在全球信息化的基本趋势下，国务院印发的《2006-2021年国家信息化发展战略》将我国的信息化发展提到战略高度。工程造价行业作为国民经济的重要组成部分，其信息化发展也受到了广泛关注。在新时代、新背景下，工程造价行业表现出新的特点，工程造价信息管理和信息化面临新问题，接下来小编告诉你造价师案例考试的答题技巧。
造价师案例考试的答题技巧:
一、答题顺序错误
很多考生把第三题答在了规定答题的第二题处,把第二题答在了规定答题的第三题处,这种情况比较普遍。更不应该的是三、四题的答题顺序也反了。这种情况不是紧张造成的,而是不细心造成的。请注意:答题卷有两面!并注意答题序号。
二、铅笔答题:
虽然试卷上没有注明,但按考试常规,客观题必须用钢笔或圆珠笔作答。
三、清单计价不熟练
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1、清单编号错误。没有理解清单编号的涵义。这种情况可能是平时未接触过清单计价方式。
2、工程量计算规则模糊。
3、清单项与定额子目混淆不清,没有脱离传统定额计价模式。
4、单位错误。传统定额计价中子目单位为100平方,10立方,10个等,在清单项中为:平方,立方,个。
四、招标程序不清楚,答非所问
比如第二考题,要求找出招标程序的不妥之处,并改正。有很多考生列出招标程序,花了大量时间,结果找不到采分点。有很多考生连招标程序和概念都不清楚,答非所问。
答题要简练,说明是否正确时,不要把整个题重新写一遍,只需引用小标题,然后答正确或不正确,最后简单说明原因。
阅卷老师阅卷时,只找采分点,没有——不得分!!!
答题简练时,还可节约大量答题时间。有很多考生时间不够,就是答题无技巧,废话写很多。也给阅卷老师阅卷带来很大困难。
阅卷老师阅卷时,每天要阅约400~500道题,从早到晚,加班加点,又不能出差错,阅卷期间与世隔绝,相当辛苦。一周下来,腰酸背痛。这也要求考生答题要简练!
造价工程师怎么考:
管理:因为一建的工程经济看的比较仔细，所以在理论上分配的时间并不多，仅利用晚上的时间来复习，不过书上的经济方面的例题还是要多花点时间来看的，必须要弄懂，案例会考到。
计价:重点放在了计控上，计控复习了大概有3遍吧，本来打算十月一回老家的，后来也放弃了，那七天时间集中复习计控，把例题和公式全部弄懂，弄熟，案例也会考到。
计量:计量死记硬背的东西很多，所以放在了后面跟理论穿插着看，考试前2天重点记忆最后一章，那一章的分数是最好拿的，案例最后一道题会考计量的东西，而且分之很高，计算规则要重点记忆。
案例:说到案例，真是有点庆幸今年能通过，我在案例上基本上没花时间，教材就看了第一道题目，发现书上的涨价预备费的公式是错误的，对教材的准确度产生了怀疑，就没再往下看，后来听朋友说我的教材是老版本的，有些错误没有更正，书虽然没看，前几年的真题还是好好的研究一下，了解大概的命题方向，然后在返回到理论和计控重点记忆那些公式和相关的例题。
造价工程师考试的方法:
首先是第一遍复习过程:可以根据科目的难易和自己的理解程度分配每个科目的用时，不过总的复习时间不要超过2个月，这样就可以为自己后来的造价工程师考试复习工作打下了良好的基础。
然后进行第二遍复习:这次每周复习一个科目，正好是一个月的时间。在这一个月的时间内，将之前复习中没有弄懂的难点进行重点的复习。
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最后进行第三遍复习:这个时间段内就是集中进行真题的练习了，不用做很多题，但是一定要把真题中的考点都弄懂弄透，并通过这个知识点进行发散复习，知道复习到整个章节的知识点，都联系起来。
案例考试的问题我们单独来看:
案例题最重要的是看懂题目，明白命题点在哪里，把之前做过的案例题要逐句进行分析理解，直到自己就能够回想起答案，并将答案完全联系起来为止。
关于时间的问题，由于都是工作中复习造价工程师，谁也没有专门的时间来准备考试，所以就要利用好一切的闲暇时间，为了自己的未来努力复习。
造价员考试考试科目:
(一)考试科目:
造价员资格考试分“工程造价基础知识”和“工程计量与计价实务(××工程)”两个科目。其中“工程计量与计价实务(××工程)”分若干个专业。
(二)通用专业:
(1)土建工程;
(2)安装工程;
(3)市政工程。
其他专业和考试科目由各管理机构、专委会根据本地区、本行业的需要设置，并报中价协备案。
考试大纲分为《工程造价基础知识》和《工程计量与计价实务》(××工程)两个科目。其中《工程造价基础知识》科目实行全国统一的水平要求，中国建设工程造价管理协会组织编写了《工程造价基础知识》考试培训教材，供各地方、各行业管理机构及应考人员使用。
《工程计量与计价实务》(××工程)考试大纲及培训教材由各地方、各行业有关管理机构自行编制，送中国建设工程造价管理协会备案。(说明:为统一全国造价员通用专业的考试内容与水平，中国建设工程造价管理协会编制了《工程计量与计价实务》(××工程)考试大纲框架，供各地方及行业有关管理机构编制考试大纲参考)。
考试大纲对专业知识的要求分掌握、熟悉和了解三个层次。掌握即要求应考人员具备解决实际工作问题的能力;熟悉即要求应考人员对该知识具有深刻的理解;了解即要求应考人员对该知识有正确的认知。
