以下是7岁儿童教育方法等等的介绍，希望可以帮助到您。
1 首先，你要有足够的耐心，千万不能家长自己的心态不平和了，对待孩子千万不能只采用打骂的政策，你首先要开解孩子，了解孩子这时的内心，了解他需要什么，就像有些孩子需要关注，就会表现的比较淘气，吸引别人尤其是家长的注意力，这时，家长不能只打骂，相反，应该在孩子说话的时候认真聆听，像是对待一个朋友一般。
2 其次，要有适当的教育方法，每天家庭里要营造温馨和谐的氛围，这时，孩子自然也会开心，就不会有负面情绪了，孩子自然乐观向上。
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3 家长的带头作用也很重要，家长不能·满嘴脏话，孩子这时候正是对世界充满好奇的时候，也是学习能力很强的时候，所以，家长一定要当一个好的榜样
4 还有一点，就是千万不能溺爱孩子，发现问题一定要立即解决，不能觉得孩子长大了自然就好了，该教育的时候一定要教育，而且，一定要孩子改正，当然，不能只打骂，一定要讲道理!!!
2七岁儿童教育方法
父母和七岁孩子相处的技巧:
1，因为七岁孩子闷而且慢，父母要求孩子做什么事情时，提前预报，指示明确，一再提醒和耐心等待是很必要的。赞美对六岁和八岁的孩子都很有效，但对七岁孩子效果甚微，耐心更重要。
2，如果孩子回来告诉你同学老师如何讨厌他，瞧不起他，你可以简单地表达你的倾听与关注。共情式的讨论是最有帮助的。不过，注意避免过度的说法，比如说老师是个小气鬼。因为你不能否定孩子的知觉，你应该接受他们的感觉，然后引导他们转向积极，健康的一面。
3，假如你有非常简单的家务让孩子帮忙，他却埋怨你，你总是叫我做这作那，你可以说，这些似乎是你份内的工作，我们是不是能计划一下，以便做起来更加得心应手些?使他不致断然拒绝你，留下回旋余地和引导的机会。
4，孩子对你充耳不闻时，你需要先确认一下他是否注意到了你在说什么。
5，如果你和孩子一起制定了一项规则，那么请你一定坚持做到，而不是一遍又一遍地威胁而不见行动，那样等于培养你的七岁孩子把你的话当耳边风。
七岁的二年龄的孩子，最简短的概括，是安静的，浓郁的，相对于人生第二叛逆期的六岁孩子来说，七岁孩子最大的变化是不再那么豪强霸道，不再那么专门和你较劲，这不是因为他们忽然变得特别听话了。其实，他们更“不”听话了。不过这种“不”听话的实质与六岁不同。六岁孩子是脖子一拧“我不，我偏不”，有意识地反抗你。而六岁孩子呢，他如果不听话，那七成是他根本没听见你说什么，他的大眼睛可以愣愣地望着你，心思却仍然在他自己的小内心世界里，全然没有接到你的信号。另外三成可能呢?他会觉得委屈，不公平，甚至觉得你充满恶意，因而没有动力和你合作。这也是因为他的心思在他自己内心的小世界里，把接到的信息想象成了负面的情绪。七岁孩子很容易把什么都朝坏的方面想象。比如，妈妈给小丽便了一杯水来，小丽却幻想成妈妈是不是在里面放了毒药，想把她毒死。
因为七岁孩子的心思总是在他自己的世界里，因此你会觉得你的孩子反应慢，很磨磨蹭蹭。这会很考验我们的耐心。也很需要我们有充分的耐心。发脾气啦，教训啦，都不会见效。因为，并不因为你脾气发得足够大，孩子就能从七岁年龄的特点里跳出来。这很违反孩子成长的自然规律，根本就做不到的事情。
37岁儿童怎样教育
1 家长要对孩子经常的谈心，了解孩子在学校的一些感受和想法，来解决孩子学习中遇到的难题，孩子会比较畅所欲言。
2 7岁孩子，家长要做好课程表的同时，家庭生活作息表也要做一份，比如孩子吃饭时间、看电视时间、打扫卫生时间等等都要分清楚。
3 七岁儿童已经进入反抗期，家长要给孩子指定一些规矩，让孩子去遵守，不能任由孩子胡作非为，导致会出现一些更加叛逆的情况。
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4 父母方面，特别是父亲，应该给孩子树立一个正直、上进、无私、热情的父亲形象，这样才能教育好孩子。
5 帮助孩子建立时间意识，
孩子7岁了，应该有一定的时间观念了，家长应该平常经常带孩子了解时间，比如规定时间内办理某些事情。
47岁儿童教育的方法
1、合理的管束
管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威:当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性:父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多:不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。
2、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观
父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。
高自我价值观的人具有三个“能力”:我有能力;我能与周围的人交往;我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。
