良好的观察力是孩子学习、工作、解决日常问题的基础。在学习活动中,有70%的信息都通过视觉获得。如果孩子视觉能力发育不足或不平衡,在学习中就出现各种困难。以下是博沃小编为您整理的如何培养幼儿的观察力的相关内容。
根据儿童认识能力的发展，教给幼儿学会观察事物的方法。告诉孩子怎么看，应该先看什么，再看什么。教会孩子有顺序地从上看到下，从外看到里，从主要的明显特征看到次要的特征。对三四岁的孩子要从认识一些色彩鲜明、特点突出的东西开始，逐渐教他们学会根据事物的具体特征去分析、比较不同的事物。
观察时，引导孩子尽量使眼、耳、口鼻、手等并用。如观察花草，就让孩子看看花朵的形状、颜色，让孩子再闻闻气味。观察雪景时，可以让孩子抓把雪，甚至堆一个雪人，并引导孩子观察雪人是怎样融化的，从而加深观察的印象。给孩子提出观察目的和任务。有人做过这样一个实验。
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把两幅初看起来完全相同的图片，给两组幼儿观察。一组在观察前告诉他们这两幅看起来相同的图画有五处不同;另一组只是要求幼儿找出这两张图片中有哪些异同，而不告诉他们有几处不同。结果一组儿童平均讲出4~5处，另一组儿童只讲出3~4处。由此可见，在观察前提出观察目的和任务，让幼儿带着问题观察，就能显著提高孩子的观察力。
2怎样培养幼儿的观察力
反复观察法
对某个事物进行反复的观察，可以强化观察效果，弥补遗漏，加深印象，克服宝宝观察粗略性的特点，使他逐步形成对事物的全面认识。实战演练。对于看似简单的蚂蚁，你可以引导宝宝进行多方位的观察，如让他用放大镜观察蚂蚁有无触角?
4点观察法
在事物发展的过程中，必然有一个环节是重要的，这个环节就是观察的重点。通过这个宝宝可以学会抓住中心，掌握全局。实战演练。如让宝宝观察为什么花生又叫落花生?这是因为在植物王国里，花生是独有的地上开花、地下结果的植物，而且一定要在黑暗的土壤环境中才能结出果实。
定位观察法
通过观察引起宝宝的兴趣，以达到某种目的。实战演练。为了让宝宝学习小提琴，可以先带他去听小提琴独奏音乐会，去看别的孩子拉小提琴，或者你先学小提琴，让他观察以此逐渐引起兴趣，产生学习小提琴的愿望。
3我们如何培养幼儿的观察力
提高观察力的目的性 比如,让孩子描写公园的景致，就要带孩子到公园去，并指导他应该怎样观察公园里的一草一木，找出别具特色的地方。教给孩子观察的方法 比如，观察牡丹花，不仅要从整体上看，还要从每个花瓣上看，看颜色，看花型，闻花香;不仅要单个看，还要与别的花卉比较看.看有什么不同，找出独特的特点。
这样给予指导.能够使孩子掌握观察要领.起到举一反三的作用。运用多种感官配合观察，增进观察效果 例如，观察红橘，要让孩子又看、又闻、又摸、又吃，多种感官协调活动，就能够使孩子对红橘的观察更加全面准确。要用具体的事物指导孩子观察 比如.孩子不会写参观某一名胜古迹的作文。
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妈妈可以指导孩子看看有关名胜古迹的介绍，阅读别人写的范文，同时，还可以讲讲观察名胜古迹的一般方法，或亲自带孩子去参观，身临其境地进行指点，如怎样抓住特点，怎样进行描写，分几个层次.怎样开头和结尾等。这样，既可调动孩子的积极性，又可使孩子逐渐掌握观察方法。
4如何培养学生的观察力
确立观察目的。对一个事物进行观察时,要明确观察什么,怎样观察,达到什么目的,做到有的放矢,这样才能把观察的注意力集中到事物的主要方面,以抓住其本质特征。目的性是观察力的最显著的特点,有目的观察才会对自己的观察提出要求,获得一定深度和广度的锻炼。反之如果东张西望,左顾右盼,对事物熟视无睹,你的观察力就得不到锻炼。
例如,你想要办一个新的商店,需要从别的商店获得一些商品陈列的经验,此时,你去观察一定带着目的性。只有带着目的性的观察才是有效的观察,才能尽快提高自己的观察力。制订观察计划。在观察前,对观察的内容做出安排,制订周密的计划。如果在观察时毫无计划,漫无条理,那就不会有什么收获。因此,我们进行观察前就要打算好,先观察什么,后观察什么,按部就班,系统进行。观察的计划,可以写成书面的,也可以记在脑子里。
培养浓厚的观察兴趣。每个人由于观察敏锐性的差异,在同一件事物的观察上出现不同的兴趣,注意到不同事物或同一事物的不同特点。因此,培养浓厚的观察兴趣是培养观察能力的重要前提条件。为了锻炼观察能力,必须培养每个人广泛的兴趣,这样才能促使人们津津有味地进行多样观察。同时,还要有中心兴趣。有了中心兴趣,就会全神贯注地对某一领域进行深入的观察。
