孩子爱运动家长可以给孩子选个篮球训练营，那么小学五年级篮球投篮教案，通过本文家长也可以了解下人教版小学*一至二年级5.投球进筐公开课优质课课件教案视频，作文《为你鼓掌》，小学生篮球一周训练计划，小学篮球周计划，小学篮球教案——群龙戏珠，小学篮球运球篇投篮篇，库里的投篮秘诀:BEEF系统！最适合初学者的入门投篮训练，我最近对篮球有点兴趣，可是不知道哪里有这方面的学习教材，有的推荐一个啦！??

1.人教版小学*一至二年级5.投球进筐公开课优质课课件教案视频

《投球进筐》教学设计教学内容:人教2011版小学*二年级下册《投球进筐》。 教学目标: 1.知识与技能:学生能了解单手投篮，大部分学生能够掌握的基本动作，了解其运动健身价值。 2.过程与方法:采用示范法，游戏等方式，帮助学生较好的掌握动作。 3.情感态度与价值观:在学习本课后，学生能在篮球领域上有了解，学会观看比赛，促进孩子生理心理发展。教学重难点:重点:掌握发力顺序，出球后呈回旋。 难点:单手伸臂，拨指，投球进筐。教学准备:篮球、篮筐。教学过程:一、准备部分。1. 课堂内容:运球热身慢跑。2.教学手段与方法:（1）教师提前进入场地做好上课的准备；（2）向学生问好；（3）宣布上课内容；（4）师带学生运球热身慢跑。3.学生活动:（1）班长整队，清点人数，等待教师点名；（2）向老师问好；（3）慢跑热身；（4）做准备活动。4.组织与要求:（1）队列整齐；（2）快速整齐、精神饱满、保持安静、积极参与，充分活动身体各部分关节。5.教育渗透:（1）养成运动前做好课前准备的习惯；（2）学会自我保护；（3）强调安全与纪律。二、基本部分。1.课的内容:单手投篮。2.教学手段与方法:（1）师领做、示范；（2）师讲解示范动作要领；（3）让每一个学生演示练习，并指出其优缺点，加以改正。3.学生活动:（1）学生根据教师提示的动作要领来练习；（2）学生强化练习，并在教师指导下改正缺点。4.组织与要求:（1）队列整齐；（2）认真学习，强化肌肉动作记忆。5.教育渗透:培养学生发现自己的不足，并相进行改正，共同提高。6.巩固练习:原地投篮比赛。要求:（1）注重投篮姿势和发力的节奏；（2）有序进行，队列整齐安静；（3）积极参与，充分放松，不拘束。练习效果:培养学生团结协作能力和集体荣誉感。三、结束部分。1.课的内容:集合，做全课小结。2.教学手段与方法:（1）师生一起小结投篮时应注意哪些动作；（2）学生提问自己不懂的地方。3.教育渗透:遵守纪律，培养正确地价值观。四、教学反思。 本课中，*次接受正规篮球动作训练，学生在单手投篮时显得吃力，大部分学生无法将球投正，也无法使球呈回旋状，在以后还需加*生手臂力量的练习。

2.作文《为你鼓掌》

0 0我有一个好朋友，她叫徐铭。是个文静的女孩，看到她有一种神秘的感觉。别看她挺文静，而她的*却是*的哦!其实，这与她平时的刻苦训练息息相关。 0 0记得*，太阳火辣辣地照在大地上，整个大地成了大火炉。许多女同学都在树荫下说说笑笑，可开心了!可我无意中却看到，好朋友徐铭正在操场上练篮球，汗水浸湿了她的衣裳，可她好像不在意似的，认真地练下去。她一转，一跃，不断地练习投篮，探究投篮技巧，这使我十分感动，便跑去，问她:“徐铭，你累吗?”而她却是笑了笑继续练球去了。我呆呆地站在那里，望着她劳累的身影，她头上的汗珠如线一般滴下，我真不明白，为什么徐铭要这么刻苦训练呢? 0来自:作文大全 0 0此后几天，学校开展了5年级女子篮球比赛，而徐铭，也荣幸地加入此行列中，成为5(1)女子前锋。在比赛上，她不断使用自己的打球技巧，调整打法，队伍，在比赛上发挥了最重要的作用。瞧，她一转，一跃，把球投去，只可惜，没中!只后，一场场惊心动魄的场面向你拉展开来……*因为双方势力悬殊，那次我们比赛输了，但徐铭的形象一下子在我们的心中高大起来，与此同时，同学们也对徐铭刻苦训练的精神感到万分敬佩! 0 0“功夫不负有心人”，徐铭一次又一次地刷新学校的*记录，在早几天的校运会中，取得了6年级女子跳远*的成绩，成了女生们的偶像! 0 0我想说，徐铭，在你成功的背后，有着太多太多的汗水，因此，我为你的成功而鼓掌!

3.小学生篮球一周训练计划

首先你是小学6年纪 不能做一些大强度的 或是 练 弹跳 练力量的 训练 对你的成长不好* 你每天都有两个小时的时间打球 在打球之前要 热身好 这是很重要的（不然容易受伤，要养成好的习惯 ）第二 你每天打球都练习运球，运球运的很好了，就练胯下运球，这一定要练好。第三 运球很好了，每天必须的练上篮。很重要的 别小看了第四 上篮练好了，就是投篮了 下面说下投篮练习的基本 你现在还小 力量有可能不行 所以不要投太远的 尽量保持好手型这很重要刚开始练习投篮，用单手投 ，有可能你力量不够，那就投近面的，单手准了然后用另外一个手做辅助 你觉得好就 给我分吧 谢谢

4.小学篮球周计划

小学篮球训练计划一、教学目标:1、了解篮球运动的起源，知道一些简单的篮球规则。2、对篮球运动产生兴趣，发展跑、运、传、接、投等基本动作技能。3、在学习中充分展现自我，体验成功的乐趣。二、教学要点:熟悉篮球的基本动作技能，弘扬个性。三、教学要求:进一步熟悉球性和控球能力。四、教学顺序:课次 学习目标 教学内容的选择 教与学的重点、难点 教与学的主要策略教 法 学 法一 了解起源，知道一些简单规则。学习基本站立、移动的方法。 *常识:篮球 重点:知道篮球运动的起源，了解一些简单的规则。难点:对篮球运动的兴趣。 现代教学技术法;情景教学法;裁判法;直观法。 思考法;动作模仿法;观察法;分析、讨论、提高。二 移动、持球的方法，发展协调性和控制球的能力。 原地行进间运球。游戏:活动篮筐 重点:臂带手腕、指按。难点:手和脚的协作配合。 动眼、动耳、动口、动脑、动手。 比较、分析、练习、提点。三 初步掌握原地传、接球的方法。单手肩上投篮基本动作技能。 单手肩上投篮游戏:活动篮筐 重点:手腕前屈，手法正确。难点:脚蹬、臂伸腕外翻，上、下肢协调。 教师讲解、示范，学生模仿投篮练习，体会投篮要领。 徒手练习，以一球模仿投篮，体会用力顺序。四 进一步掌握综合运用基本技能的能力。 快乐篮球-争当小姚明 重点:熟悉篮球的基本技能，弘扬个性。难点:各种活动的科学创想。 教师引领、师生互动、引导体验、创想练习。 发表看法，互观、互帮、互学、评价。一、指导思想:本课以《*课程标准》学习领域水平发展目标为依据，本课教材主要是使学生了解篮球运动起源与发展，初步懂得篮球比赛的规则，并能看懂比赛，激发学生对篮球运动的兴趣，促进学生更多地关注篮球运动，自觉参与篮球运动。二、教与学的设计思路:本课的教学流程:“烘托气氛，激发兴趣”--“直观学习，了解起源”--“学练结合，提高效益”--“复习巩固，培养兴趣”等四个步骤来反映教者为完成本课的教学设计意图。三、组织方法的思考:教法:1、情景教学法; 2、裁判手势法; 3、现代教育技术法;4、发现法; 5、直观法。学法:1、观察法;2、思考法;3、动作模仿法;4、分析、讨论提高;5、练习法。小学五年级篮球(水平三)第1次课教案福建省安溪县实验小学 五年8班 人数48人 教者 黄晓青 男教学内容:1、*常识:篮球;2、基本站立和移动的方法。教学目标:1、认识目标:了解篮球运动的起源，知道一些简单的篮球规则。2、情感目标:对篮球运动产生兴趣。教学重点:知道篮球运动的起源，了解一些简单的篮球规则。教学难点:培养学生对篮球运动的兴趣。教学程序:一、烘托气氛，激发兴趣。(8')1、 播放“NBA”精彩的比赛片段，雄壮的进行曲，精彩的比赛片段，让学生仿佛置身于激烈的赛场。2、学习简单的规则。3、进行小组交流，汇总同学们对篮球知识的了解情况。二、直观学习，了解起源。(12')1、 揭题。2、 播放讲解《篮球知识》课件，通过“篮球运动的起源”、“比赛场地”、“得分”、“简单规则”、“*”运动员--姚明、胡卫东等”等栏目，向学生系统介绍篮球知识。3、 请学生观看我国“CBA”联赛片断，使学生刚学的知识马上联系实际，在使感观得到满足的同时，进一步激发兴趣。4、在观看的过程中，鼓励学生对疑点提问，教师及时释疑。5、边指导学生看球赛，边运用裁判手势进行讲解和示范。6、遇到比赛中常见的手势，让学生和老师一起学打裁判手势。如“走步”等。三、学练结合，提高效益。(14')1、学生分小组讨论。问题:假如我们班组成一支球队，该如何分工，如何打比赛，应注意什么?2、各小组汇报讨论情况。3、师生共同探讨问题。①正规篮球场的长和宽各是多少米?我们学校有哪些正规的篮球场?②比赛时，用手推对方是否犯规?③比赛时，投进一球得几分?(分三种情况)4、学生回答问题，教师及时引导小结。5、学习基本站立姿势、移动的方法。(听讲解、徒手练习)四、复习巩固，培养兴趣。(6')1、说说你知道的国内外篮球名星的名字。2、NBA、CBA片段欣赏。3、复习巩固(略)附板书:篮 球起源 100多年前 美国 游戏发展 球场长28米，宽15米、篮圈高米规则 比赛:分2队，每队上场5人得分:1、2、3分判罚: 违例 犯规

5.小学篮球教案——群龙戏珠

（欢迎您将自己好的上课经验、教案、上课视频等与*课或*训练有关教学资源与大家共享，请发送到邮箱:，发送时注明学校姓名。若通过审核发布时会注明您的信息，谢谢。）（欢迎您在文章末尾留下您的留言，一起参与到讨论中来）“群龙戏珠”教学设计一、设计理念:本课以“健康*，终身*”为指导思想，以篮球运球技能教学为主线，突出“技能教学游戏化”特色。以在关注学生动作技能个体差异及不同层次的练习需求上，以学生能力发展为根本，以游戏为主线，采用多种篮球运球与传统游戏相结合的练习形式和激励学生完成行进间运球技能的学习，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学、学中玩。发挥学生的主体作用和主观能动性，在师生、生生互动中培养学生的合作意识，学会正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法，有机渗透新课标理念，融《两纲》教育于课堂教学之中，进而有效的掌握行进间运球的技术。二、教材、学情分析主教材行进间运球是发展学生基本活动能力的教材，是学生要掌握的基本技能和方法，是球类教学内容的重要组成部分，所以学练该内容非常重要。本课的教学对象是小学五年级学生，他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活、协调性也不好。而五年级学生毕竟有一定的原地运球技术基础，他们不会满足于简单的运球和活动形式。所以，本课将从激发学生兴趣入手，引出传统游戏与运球练习相结合的活动方式，积极促进学生形成一定的行进间运球的技能水平。三、教学目标◎运动参与:激发学生参与学习篮球的兴趣，并能在同伴和老师的面前展示自己的运球技术动作。○身体健康:发展运球位移速度和身体的灵敏性。○运动技能:在情境的引导下，不知不觉地掌握篮球运球的基本方法；并知道在运球时如何保护球。○社会适应:建立良好的人际关系，增强学生的自信心，能与同伴合作完成活动任务。四、教学重点和难点1、教学重点:行进间直线与曲线运球技术。2、教学难点:按拍球的部位正确，球和人的速度一致。五、教学反思1本节课是一节水平三校本篮球:运球——“群龙戏珠”展示课。 这堂课教学设计可以说比较理想。篮球技术的教学和学生兴趣培养以及学生研究探索创新能力的培养很好地结合在一起。主体教材为篮球原地运球和学生的个体学习能力很好得结合，其中穿插的练习以及游戏很好地提高了学生学习兴趣。 本课的教学过程由以下几部分组成，首先是激情导入，把学生带入篮球课堂，发挥“故事想象效应”激发学生练习篮球的积极性和主动性。接着是球性练习，这个环节主要是一个热身和入门的过程，运动量适中，很好地达到了热身的效果。紧接着运用故事情境引导的方式进入了复习教材的教学原地运球、学生在教师有目的地引导下，通过自主练习和自主探究等方式进行原地运球的练习来巩固知识与技能。*是篮球游戏——搬运接力。利用游戏培养学生团体意识和相互合作的能力，提高学生的心理健康水平和实践能力。 在教学方法上，以提问的方式导入，示范的方式引导学生练习，教师的指导，自主创新和自主尝试。如此丰富多样的教学方法结合在一起，可以说为达到教学目标"不择手段"，结果表明效果突出。激发学习兴趣，提高练习效果，学生的学习主要是根据兴趣来定的，对于他们喜欢的内容他们会乐于学习。而对于他们不喜欢的内容他们则表现得毫无兴趣，甚至置之不理，因而我在教学中调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣尤为重要。教学中我采用多种有趣、有效的教学手段进行练习，使学生相互学习相互交流得到加强。学生对原地运球技术已掌握地较好，这时教师可以把搬运球接力改编为行进运球接力，这样既给了学生一个表现自我的机会、又锻炼了学生的组织能力、同时还向学生提出了更高的要求，促使学生为之继续努力，养成学生良好的*习惯。另外，还可以设置问题情景，让学生积极思维试图回答问题，并引导学生在实际练习中检验，让学生正确理解理论与实践两者的相互关系，体会成功的快乐，培养学生三思而后行的良好习惯。 学生的活动从头至尾可以说都充满激情，对学生予以肯定，对学生而言既是压力、又是动力，他们就会在学练过程中努力克服遇到的困难，去认真完成每一个练习。在宽松的环境中，学生自觉地进行学练，变“教师要学生学”为“学生自己要学”。自己的爱好、自己的喜欢项目，学生总会有一种向上心理。在遇到困难挫折以后，他们会自己想办法来解决问题，这就促使他们进行思考，采用各种办法去解决问题，提高他们学习的积极性。搜索微信号添加关注:tiyuls888

6.小学篮球运球篇投篮篇

低年级运球，单手运球，原地运球，熟练掌握快速运球中年级，行进间运球，到标志停多次运球。高年级运球俩次换手，跳步换手，胯下换手。投篮，投准，动作发力训练。三米放圈，投进圈里。然后再投篮。运球是基础，一堂课单手100次，换手100，行进间运球50次。交叉步练习，三标志站中间，俩次拍球换手移步到对侧标志。换手运球要求快速。力量加大运球。三步上篮结合运球。绕杆运球在熟练原地和行进间运球后。原地运球是基础，每次都练习。

7.库里的投篮秘诀:BEEF系统！最适合初学者的入门投篮训练

BEEF投篮原则由ABA退役名宿Georgr Lehmmn[乔治-雷曼]提出，他不仅适用于篮球初学者进行基础投篮训练，还可以让已经形成投篮习惯的熟练者针对该原则对自己的投篮动作进行修善，技巧君认为掌握这个原则对于one motion投篮动作的小伙伴尤其重要。BEEF四个字母分别代表四个原则，B-Balance【平衡】；E-Eyes【视线】；E-Elbow【手肘】；F-Follow【跟随动作】，技巧君将这四个原则分成B-EE-F三期进行讲解，有需要的小伙伴可以继续关注接下来两天的更新，今天就先带大家跟着库里学BEEF投篮原则中的【Balance】，看完【Balance】，你会学到投篮时如何让身体保持平衡。 教你投篮时如何让身体保持平衡 *部分:投篮时双脚与肩膀同宽度或稍宽一点，不能靠太近，这能让我们的重心保持再利于保持投篮时的平衡，投篮手同侧脚在前（右手投篮右脚在前），膝盖微微弯曲降低重心:投篮时的双脚与肩至少同宽度，稍稍站开一点会更稳定:屈膝:库里是一个站距比较宽的射手，他投篮屈膝时膝盖往往会向内弯曲two motion投篮的科比同样也是膝盖向内弯曲更好地维持投篮时的平衡:特别是在运球急停后的跳投，向内弯曲能很好地帮助你保持急停后的平衡:第二部分:正面朝向篮筐，在你投篮时，你的投篮手一侧的肩膀-臀部-脚部应该呈一条直线直面篮筐投篮时你可以检查这身体四个部位是否正对篮筐，从头-肩膀-胯部-到十个脚指头都需要正面篮筐:尤其注意胯部的朝向，不少小伙伴上半身朝正面，而胯部却是朝侧面的，这会导致投篮时腿部传来的力是扭曲的，这可能就是导致你就投篮不稳定的原因。值得注意的是:这里的正面朝筐并不是要求你完全地平行于篮筐，它强调的只是你在投篮时应该是身体全部都是一个朝向（正对篮筐），避免一部分身体发生扭曲。如果你是右手投篮者，身体的朝向应该面对篮筐且微偏左左，发力的时候才能保持平衡:如果你是右手投篮，投篮发力时为了保证平衡，你的右肩膀-右臀-右脚会比左侧更为靠前，如果你在投篮时不保持右侧在前，发力的时候这一侧也会不自觉前移（右手发力右侧身体会前移）。那么对于初学者来说，保持不变的投篮姿势对于投篮的稳定性相当重要，你就应该在任何时候都保持投篮前的姿势为投篮手的同侧身体在前，同时身体微微偏向朝护球手侧:当然，对于水平比较高的小伙伴，那么你就需要掌握更高阶的投篮平衡技巧，因为在高水平比赛中你很难一直拥有足够的时间和空间去调整投篮姿势，保持平衡这一步很可能只能在空中完成，那么你就要学会扭动身体保持平衡。*种方法:如果投篮之前不在固定的投篮姿势里（比如运球跳投的时候有可能是完全平行于篮筐站立的），库里通常会通过臀部的扭动去保证投篮时的平衡，注意看库里的右脚会向左踢，是为保持平衡，这方法对于one motion投篮和two motion投篮者都非常适用:第二种方法:当需要转身投球时，投篮手一侧的身体相较于护球手一侧离篮筐较远，来看看科比遇到这样的情况是怎么做的，他会把右肩往前送，带动身体右侧往前移:直到身体正对篮筐，并且投篮手一侧身体完全在前方时，才完成出手。不过这一种方法对于two motion的投篮更为适用:第三种方法:麦迪的前踢腿，俗称剪刀脚干拔，非常飘逸的投篮姿势，同样也是针对于two motion投篮来说有效保持平衡的方法，因为two motion投篮方式的优势之一，就是可以在空中调整投篮姿态，有利于球员完成高难度进球。不过这里特别注意伸腿时不要踢到别人！BEEF四个字母分别代表四个原则，B-Balance【平衡】；E-Eyes【视线】；E-Elbow【手肘】；F-Follow【跟随动作】，Balance原则已经在昨天为大家讲解过了，今天技巧君就带大家跟着库里来学BEEF投篮原则中的【Eyes】和【Elbow】【Eyes】视线原则:投篮时视线瞄准篮筐前沿，你可以像库里一样找到篮筐上的三个钩子然后瞄准中间的钩子出手:*是这样会让你有更确切的目标，而不是看整个篮筐去出手；第二则是瞄准篮筐前沿会让你不自觉地提高你的投篮弧度。看篮筐前沿能让你投球的弧度变高，越高的出手弧度带来的是投篮入网的几率越大:投篮要有弧度，前沿比后沿高，我们就会自然提高我们的弧度，看框的后沿出手就没这个效果:【Elbow】手肘原则:*步:投篮手的手肘应该与肩膀和臀部在同一条直线上，这会让投篮时从身体传导来的力是沿着这条直线逐渐往上的。再通过科比的投篮慢动作放大看看:投篮手的手臂一定要直上直下，不能像鸡翅一样手肘外翻:手肘一旦外翻，很影响你投篮的力度，不仅让你投不准，也会让你投不远，来看看投篮时手肘外翻的示范:第二步:老生常谈的投篮时手肘应为90度，即投篮时，篮球在准备位置（你瞄准篮筐的时候）手肘关节夹角为90度，但实际上这是很难办到的，尽量去接近这个角度，可以稍微小于这个角度（70度以上)，太小会让你的手肘移动太多导致投篮稳定性降低，太大会让发力的轨道变短，投篮的距离会变短，弧度也会降低:这对于one motion投篮者来说尤为重要，它会让你的投篮有一个良好的力学角度，帮助你投出高弧度的曲线，并且投篮总保持相对固定的姿势对投篮稳定性相当重要。当然这里说明一下:如果你是two motion投蓝，那么你基本不可能到达90度的手肘角度，因为two motion投篮几乎完全靠上半身发力出手，一般会小于90度便于积蓄更多的力量可以看到科比的手肘夹角远远小于90度，但注意他这样做的目的更多的是为了把球放在更靠后的地方做准备，让防守人更难干扰到他的投篮，而且科比会将自己的手肘抬高到与眼睛同高度的位置补偿极小的手肘夹角，减少手肘的移动距离并使保持极高的出手点高度。但这并不是针对普通人的需求，所以对于普通的爱好者而言，不管是one motion还是two motion投篮，将手肘夹角尽量接近90度都是非常有必要的，只不过two moiton投篮可以更小一点。接下来技巧君为大家介绍一个很有用的练习方法:在你的前臂和上臂之间夹上一个篮球只练习投篮的手肘动作，找到这个感觉:上球投篮，练到*丢掉手肘之间的球也能习惯性保持近90度的夹角:好了，【Eyes】和【Elbow】原则的讲解到这里也就结束了，今天技巧君为大家讲解了BEEF法则中的两个【E】原则，*的【F】原则也会紧随其后，欢迎你关注技巧君，留言你想学的篮球技巧。

8.我最近对篮球有点兴趣，可是不知道哪里有这方面的学习教材，有的推荐一个啦！

一、教学目标: 1、了解篮球运动的起源，知道一些简单的篮球规则。 2、对篮球运动产生兴趣，发展跑、运、传、接、投等基本动作技能。 3、在学习中充分展现自我，体验成功的乐趣。 二、教学要点: 熟悉篮球的基本动作技能，弘扬个性。 三、教学要求: 进一步熟悉球性和控球能力。 四、教学顺序: 课次 学习目标 教学内容的选择 教与学的重点、难点 教与学的主要策略 教 法 学 法 一 了解起源，知道一些简单规则。学习基本站立、移动的方法。 *常识:篮球 重点:知道篮球运动的起源，了解一些简单的规则。难点:对篮球运动的兴趣。 现代教学技术法；情景教学法；裁判法；直观法。 思考法；动作模仿法；观察法；分析、讨论、提高。 二 移动、持球的方法，发展协调性和控制球的能力。 原地行进间运球。游戏:活动篮筐 重点:臂带手腕、指按。难点:手和脚的协作配合。 动眼、动耳、动口、动脑、动手。 比较、分析、练习、提点。 三 初步掌握原地传、接球的方法。单手肩上投篮基本动作技能。 单手肩上投篮游戏:活动篮筐 重点:手腕前屈，手法正确。难点:脚蹬、臂伸腕外翻，上、下肢协调。 教师讲解、示范，学生模仿投篮练习，体会投篮要领。 徒手练习，以一球模仿投篮，体会用力顺序。 四 进一步掌握综合运用基本技能的能力。 快乐篮球—争当小姚明 重点:熟悉篮球的基本技能，弘扬个性。难点:各种活动的科学创想。 教师引领、师生互动、引导体验、创想练习。 发表看法，互观、互帮、互学、评价。 一、指导思想: 本课以《*课程标准》学习领域水平发展目标为依据，本课教材主要是使 学生了解篮球运动起源与发展，初步懂得篮球比赛的规则，并能看懂比赛，激发 学生对篮球运动的兴趣，促进学生更多地关注篮球运动，自觉参与篮球运动。 二、教与学的设计思路: 本课的教学流程:“烘托气氛，激发兴趣”——“直观学习，了解起源”—— “学练结合，提高效益”——“复习巩固，培养兴趣”等四个步骤来反映教者为完 成本课的教学设计意图。 三、组织方法的思考: 教法:1、情景教学法； 2、裁判手势法； 3、现代教育技术法； 4、发现法； 5、直观法。 学法:1、观察法；2、思考法；3、动作模仿法；4、分析、讨论提高； 5、练习法。 小学五年级篮球（水平三）第1次课教案 福建省安溪县实验小学 五年8班 人数48人 教者 黄晓青 男 教学内容:1、*常识:篮球；2、基本站立和移动的方法。 教学目标: 1、认识目标:了解篮球运动的起源，知道一些简单的篮球规则。 2、情感目标:对篮球运动产生兴趣。 教学重点:知道篮球运动的起源，了解一些简单的篮球规则。 教学难点:培养学生对篮球运动的兴趣。 教学程序: 一、烘托气氛，激发兴趣。（8'） 1、 播放“NBA”精彩的比赛片段，雄壮的进行曲，精彩的比赛片段，让学生 仿佛置身于激烈的赛场。 2、学习简单的规则。 3、进行小组交流，汇总同学们对篮球知识的了解情况。 二、直观学习，了解起源。（12'） 1、 揭题。 2、 播放讲解《篮球知识》课件，通过“篮球运动的起源”、“比赛场地”、 “得分”、“简单规则”、“*”运动员——姚明、胡卫东等”等栏目，向 学生系统介绍篮球知识。 3、 请学生观看我国“CBA”联赛片断，使学生刚学的知识马上联系实际， 在使感观得到满足的同时，进一步激发兴趣。 4、在观看的过程中，鼓励学生对疑点提问，教师及时释疑。 5、边指导学生看球赛，边运用裁判手势进行讲解和示范。 6、遇到比赛中常见的手势，让学生和老师一起学打裁判手势。如“走步” 等。 三、学练结合，提高效益。（14'） 1、学生分小组讨论。 问题:假如我们班组成一支球队，该如何分工，如何打比赛，应注意什么？ 2、各小组汇报讨论情况。 3、师生共同探讨问题。 ①正规篮球场的长和宽各是多少米？我们学校有哪些正规的篮球场？ ②比赛时，用手推对方是否犯规？ ③比赛时，投进一球得几分？（分三种情况） 4、学生回答问题，教师及时引导小结。 5、学习基本站立姿势、移动的方法。（听讲解、徒手练习） 四、复习巩固，培养兴趣。（6'） 1、说说你知道的国内外篮球名星的名字。 2、NBA、CBA片段欣赏。 3、复习巩固（略） 附板书: 篮 球 起源 100多年前 美国 游戏 发展 球场长28米，宽15米、篮圈高米 规则 比赛:分2队，每队上场5人 得分:1、2、3分 判罚: 违例 犯规