怎样提高英语学习的兴趣？很多学生学习英语不为掌握一门语言技能，只是为了考试得高分，这样学习的主动性就减少很多，也就不会自觉地立志学习，丧失学习兴趣。因此，正确地引导学生学习英语应注重培养学生的学习兴趣和学习动机，就要注意引起其强烈的求知欲，使其学有所得，激发起学习兴趣，从而“为学而乐”，自觉地克服那些不利于学习的行为。
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有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。
我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。
学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。
2提高学英语兴趣的方法一
培养孩子学习的兴趣，在日常生活中就要营造出学习英语的氛围，把孩子经常接触的玩具、生活用品上贴上用英语写的标签。
经常放一些英语儿歌、动画片给孩子看，培养孩子的主动性和积极性。
要多鼓励和夸奖孩子，让孩子敢于张口说英语，说多了要给予夸奖和奖励，说错了也不要进行批评，而是安慰鼓励孩子。
多设计一些有趣的小游戏，场景模拟等，寓教于乐，在玩的过程中把英语知识融入其中，更方便孩子去记忆和学习。
英语学习中可以采取分组比赛的形式，分成一个个小组，进行比赛，让孩子主动的去学习，获胜一方给予奖励和夸奖。
3提高学英语兴趣的方法二
俗话说，兴趣是最好的老师，你要对英语感兴趣之前，你先要找到一个切入点，首先自问下，我喜欢什么?
这里我讲一个最通常的切入点:明星。你肯定会有很中意的歌手、电影或者电视明星。
找一些影视资源来看，这里的看不是你周末把一部剧看完，或者看完好多部电影，这里的看指的是反复的看，如果你喜欢的明星在里面，看上几十遍应该不是很难的事。
找资源的时候，最好是找有双语字幕的，另外，字幕和片源最好是分开，这样你可以控制是有字幕还是没有字幕，便于后期的听力练习。
刚开始看一部新剧，当然是带着字幕看1-2遍，后面就把字幕关闭，一遍遍看或者听。什么时候觉得OK呢?你差不多能复述人物的对话，这里我不是太建议你每个单词都查，因为有字幕在前，你大致知道了这个词的意思，这里最主要的是你要对这个词的发音非常熟悉，下次如果在其他场合遇到，你要认出来，至于它还有其他意思，那个慢慢来。
除了看剧，听歌也是不错的选择，不仅是听，最好你也学着一起唱，这不仅增加很多乐趣，而且歌词中总有你不认识的单词，查个字典唱几遍后你会发现，你再也忘不了这个词了!
4提高学英语兴趣的方法三
展示老师独特的人格魅力，和学生拉近关系。在平时的教学中，老师要给与学生关爱，尊重学生，平等对待每一个学生，要让学生从心里喜欢你这个老师，进而喜欢你所教的英语课程。
创设良好的情境，让学生融入其中。这就是我们平时所说的“情境教学”。比如可以给学生起一些英文名字，上英语课的时候只要学生英文名字，这样就潜移默化的让学生记住了英文名字的发音和读法，潜移默化的融入英文课堂中。
采用多种方式进行教学，这就是教学方式的多样化。比如多媒体教学、图文并用、游戏法识记单词，小组对话，也可以观看外语片，培养学生的语感。
鼓励学生。英语课堂教学以鼓励为原则。在课堂上，很多时候我一般都会先叫那些平常内向的同学。因为他们举一次手也不容易，即使答错了，我也不会太在意，当然答对更好，ok, good , wonderful, great 一大堆表扬词都扔过去，多鼓励，多表扬，培养他们的自信心。其实每一个孩子都是渴望被人肯定，希望获得成功，愿意被人表扬的，尤其是那些很少被老师关注的中间生。当然个别的差异是客观存在的，但只要他们努力了，进步了，他们就值得老师去表扬。
