社团执行力不行，原因有很多，比如目标不明确，成员懒散，想不到好的活动策划，找不到相关的赞助商，没有学到知识，对校园处于可有可无，甚至不知道的地步。以下是博沃小编为您整理的学生如何提高自己执行力的相关内容。
目标过大，超过现有能力
很多朋友选择目标的时候好高骛远，又或是急于求成，制定的目标宛若空中楼阁，实施难度就目前能力来讲难以实现。上学期期末考试还挂科，隔天就制定目标下学期要考进年级前三;上一秒还在为1000元的房租发愁，下一秒就雄心万丈的渴望短期内月入十万。
周期过长，看不到希望
远大的目标都很难短期内完成，周期过长最大的危害就是反馈不足，看不到希望。学会拆解目标，转换成一个个的小目标，及时反馈，及时获得新的成就感很有必要。如果觉得看不到希望，就试着列举“好处清单”，写下你现在所坚持的事情可以给你带来的好处，简单粗暴有效。
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目标太个人主义，太“LOW”
曾经看过一个观点蛮有意思，叫做你的执行力差是因为你的目标太LOW。基本理念就是说你的计划太个人主义，不涉及众生，容易产生偷懒的情绪。就比如假设你是老师，你教书的计划如果只是简单按教学大纲要求每节课教固定几个知识点，就不如你计划每天提供给孩子一个新的理念来的伟大。
2如何提高学生社团的执行力
社团目标与性质:明确目标，定位社团是干什么的，是什么性质的，面向什么样的人。这样社团的成员才有统一的方向，才有更多志同道合的人加入进来。一个好的口号，主旨，社旗，社徽都能让人印象深刻。
内部管理制度: 有很多方法都能带动成员的活动积极性，比如合理的赏罚制度，采用积分制度，得分高的可以在届末进行评奖等。
公开的选拔制度等等，分部不分家，不让因为内部的工作内容不同而各过各家。分责任不分身份。不要因为做为干部就要区分对待，其实只是身肩的责任不同。
应时的纳新，社团需要不断的注入新的血液才能继续调动积极性。聚会与活动，内部可以进行并不铺张的聚会，座谈会等，对于新的社员离不开技能培养，社团历史的讲座。
还可以新老成员发表在社团的感受。其实还可以给社员准备一些精致的小礼物，可以作为社团成员的身份证明，有我在社团我自豪的感觉。
3如何提高学生的执行力
部分学生干部在任务执行过程中忽视自我管理，不能自觉完全地贯彻工作任务，在过程中有所取舍，对自己有利的就执行，不利的就不认真执行，很难顾全大局，同时也失去了在同学当中的地位和威信，造成活动不能顺利完成。
有些学生干部在工作当中缺乏团队协作精神，在任务执行过程中由于沟通不当造成工作衔接上的重重困难。当前大多数学生中普遍存在以自我为中心的思想，“凡事以我为中心，事事都要为我所动”的思想在学生干部中也是普遍存在的。
他们认为凭自己能够把工作做好，对别人的做法不认同，因此在很多需要多部门配合协作完成的工作中，不能形成整体合办，影响了组织工作的进度和效果。
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沟通不力。在与团队或其他部门合作时，事先没有做好足够的沟通，导致在工作衔接上困难重重。
4如何提高自己执行力
全面协调能力，即上下沟通能力:应该说一项工作从领悟到计划，从指挥到控制，不会有问题了。但在实际工作中，中层干部必须花一定的时间协调方方面面的工作。比如大到各部门新学期工作任务和人员的分配，比如一个重大活动需要各部门的同心联动，小到教师与教师之间，教师与家长之间，教师与学生之间的人际关系，都是需要协调的。良好的协调能力可以产生出良好的生产力，实现双赢和多赢的局面，皆大欢喜。
有效授权能力:权利对中层干部来说就是“事力”，就是一种责任。我们在工作中自己在成熟，也要给下属机会，共同成长，给“权”就是给“事”，一个部门的人琢磨事，肯定胜过一个脑袋琢磨事，给“事”也就是给一份“责任”，在管理学中，信任他人不仅可以成就他人，同样可以成就自己，更主要的是分担事务，可以腾出手来抓重点工作。
这就要求领导要选择合适人选、交待任务有标准、完成任务有时限。古人云“君闲臣忙，国将兴业;军忙臣闲，国将衰也”，一个单位仅几个人忙，其他教师冷眼旁观，那将会走下坡路，因此，我们要有效授权。深刻的洞察能力，要善于发现问题，并能究其原因:工作方案的执行，不可能完全走向预设之路，随着变化了的情况，要准确判断，冷静处理，并将结果及时领导汇报。
