现在的家长对孩子的学习成绩非常重视，而孩子在课堂上的是否能集中注意力，能否持久维持，是决定孩子学习效率，影响成绩的重要因素。那么应该如何培养孩子的注意力呢?在此我就为大家介绍一下。以下是小编为你整理的四岁儿童注意力提高方法
爱玩是孩子们的天性，数学中的数字和图形对于不少孩子们来说是枯燥无味的，而传统的数学教学模式仅仅依靠课本中的简单教程，无法让孩子们与生活实践更好的结合起来。尤其是随着教学课程的深入，数学更成为了只在作业中演练的算式和图形，与现实生活严重脱节，无法激发孩子们的学习兴趣。iB kids艾比岛中的阿贝尔思维则是针对幼儿应习得的数、量、图形与空间、逻辑与关系领域四大项目必习知识点，所探究出的更为科学的新式思维教育。它的课程依据儿童的感性与直觉并结合生活经验，通过简短单纯的重复来对孩子们进行数学新式思维的全能力培养，这种培养为孩子们未来的数学学习打下了良好的基础。
[图片0]
激发孩子们的学习兴趣是阿贝尔思维知识体系的一大亮点，它经过细致的规划后形成完整知识地图，并搭配精彩动画绘本故事引入主题，这种将动画与学习结合在一起的模式尤其受到孩子们的欢迎。阿贝尔思维体系在这一方面则更加的完善，它讲故事与数学学习完美的结合在一起，形成一套完整的思维模式，而不是一些课程中片段化的学习过程，它是当今国内针对3-9岁幼少儿体系最完整，教法先进的数学思维逻辑课程。
除了动画绘本教学之外，阿贝尔思维知识体系还采用“课程+教具+游戏启发”的教学模式，搭配“生活化+应用”的教材设计，从而全面启发儿童的创造思考习惯与能力。除了课堂上老师利用游戏、教具进行互动教学外，还为家长和孩子提供了课后共同学习的亲子作业时间，让学生课后在线轻松复习巩固，透过在线系统和线下辅助工具的完美搭配，实现教学效果最大化。
拼图非常能锻炼孩子的思维能力，比如判断颜色、大小等等，非常有效，我家孩子能拿出多种拼图的一任意块，就知道是哪一个拼图的。
积木非常锻炼孩子的思维，孩子能按照自己的想法堆积木，家长可以在旁边进行指导。
孩子有独立分析事情的能力，就能让思维力上一个台阶，所以家长不要总是帮助孩子想，尽量多让孩子独立分析事情
有的孩子比较懒，遇到事情不主动想，不动脑子，总是依赖父母，这样不行。
3理解基本的数字概念
学习分类法即把日常生活中的一些东西根据某些相同点将其归为一类，如根据颜色、形状、用途等。父母应注意引导孩子寻找归类的根据，即事物的相同点。从而使孩子注意事物的细节，增强其观察能力。
认识大群体与小群体首先，应教给孩子一些有关群体的名称，如家具、动物食品等。使孩子明白，每一个群体都有一定的组成部分。同时，还应让孩子了解，大群体包含许多小群体，小群体组合成了大群体。如动物——鸟——麻雀。
[图片1]
了解顺序的概念这种学习有助于孩子今后的阅读，这是训练孩子逻辑思维的重要途径。这些顺序可以是从最大到最小、从最硬到最软、从甜到淡等，也可以反过来排列。
建立时间概念幼儿的时间观念很模糊，掌握一些表示时间的词语，理解其含义，对孩子来说，无疑是必要的。当孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“马上”等词语的含义后，孩子也许会更规矩些。
理解基本的数字概念不少学龄前儿童，有的甚至在两三岁时，就能从1“数”到10，甚至更多。与其说是在“数数”，不如说是在“背数”。父母在孩子数数时，不能操之过急，应多点耐心。让孩子从一边口里有声，一边用手摸摸物品，逐渐过渡到用眼睛“默数”。日常生活中，能够用数字准确表达的概念，父母们应尽量讲得准确。同时，还应注意使用“首先”、“其次”、“第三”等序数词。也可用日常生活中的数字关系，帮助孩子掌握一些增加减少的概念
4培养孩子注意力的方法
历史上有名的“望梅止渴”使用的就是转移注意力的方法以保证了行军的速度。所谓“注意力转移”，就是根据新的任务自觉地把注意力从一个对象上转移到另一个对象上。注意力一经转移，原本处于主义中心的对象便被移到注意衷心以外了，而新的对象则进入了注意衷心的位置，而且整个注意范围也发生了相应的变化。
如果孩子拥有了良好的注意力转移能力，就会快速地将注意力从旧的注意事项上转移到需要他马上需要关注的新的事物上，也就能更好、更快地接收新的消息，并且能够迅速而自觉地转换角色，从而顺利地完成新旧事物的交替，以便全身心地投入到新的任务当中去。
但如果孩子的注意力转移能力差，不能灵活地将注意力完全转移到新的事物上去，那么，对于身处新鲜事物的他来说，他的外在表现就是心不在焉、走神儿、溜号儿。
比如:当孩子刚刚上完一趟有趣的体育课后，孩子的兴奋劲儿还没过，可是铃声响起，孩子就要赶紧投入到枯燥的政治课上。孩子不是大人，还不能马上收拾好自己的情绪，脑子里想的还是体育课上的刺激，那么，将很难投入到政治课的学习上。
