作文是各类英语考试中得分较低的一种题型，究其原因，除了平时缺少练习之外，同学们还缺乏作文得分技巧。接下来小编告诉你初三英语作文解题技巧。
首先，审题，条理清楚
保证不跑提示写作当中第一任务，第二个重要任务就是要做到条理清楚。对于议论文来说，正反面要清楚，对于说明文来说条理要清楚，对于描述文来说，谁干什么要清楚。
写主题句
主题句是确保不跑题的前提，只有不跑题才有可得及格分。写主题句嘴保险的方法就是把中文提纲的各句译成英语。
问题阐述
适当用被动替换主动，这样能更客观地反映事实。
一句话用不同的句式来表达
为了加强同学们对语法知识在写作中的灵活应用
尽量复杂作文中的句式
长句采用的特殊语法包括:宾语从句+分词结构做插入语+分词作后置定语(issued)+被动语态+原因短语+定语从句。
保证作文符合字数要求的十二句作文法
作文120-150个字，考生一般都希望作文达到字数而又不至于写得太多，因为写得太多一方面暴露自己语言上的弱点，另一方面又会占用过多的时间。写得太多还易跑题，一个有效的方法就是十二句作文法。
[图片0]
2初三英语作文有何简单实用的写作技巧
1、初三英语写作首段引人的技巧:
第一自然段引人入胜，要想做到这一点，这就是要求学生多阅读课外书籍，中文和英文，做到知识面广宽，观点灵活，写技高超。
2、初三英语写作词组句型技巧:
在英语作文中，词组和句型的运用可帮助呈现作者的英语水平。这就要求学生要在基础知识方面进行学习。
3、初三英语写作转联词的技巧:
转联词是指用于承上启下的副词，连词以及大量的介词词组等。转联词可以使得句子与句子之间更加流畅，避免了各个句子的分割独立，使得文章顺理成章。
4、初三英语写作时态的技巧:
时态是英语基础知识的重要范围之一，也是区别于汉语的重要特点之一。因此，在作文中，在必须加入时态的准确运用，才能使自己的观点和所叙述的情节更加准确。
5、初三英语写作书写的排版的技巧:
一篇作文的书写和排版直接影响到阅读的情绪，不可避免地会影响到作文的最后成绩。
6、课外阅读和长期训练
课外要广泛地阅读不同种类的书籍，特别是一些精品文章，以增加自己的信息量。进行长期不断地训练，才能逐渐地提高英语写作水平。
3如何写好英语作文
用形容词来表示强调。比如“very”，“single”。这个是最简易的，不用多说，大家也都懂。
Not a single man has been in this classroom yesterday.
用反身代词来强调。
i myself will see him off.
用助词来强调。这种虽然很简单，但是你在写作文时就是想不到，所以平时多用助词强调。
Do be quiet. i told you i had a headache.
用 “...and that ", "..and those“,”not ...too much", 等结构表示强调.这种强调方法其实比较新颖，适合高年级学生使用。
They fininshed this task , and that in a few days.
i can't thank you too much.
用倒装句来表示强调。作文中用倒装句效果是很不错的，不过千万不要出错。
Dishonest he is.
用强调句型来表示强调。
it is today that i meet with him.
4初中英语作文写作方法
一、阅读出色英文范文
首先要搞好阅读。阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力也就越强。所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透， 因为教科书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要背诵。再就是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。
二、加强练词造句训练
其次，要加强练词造句的训练。词句对作文相当于造房的材料，无好材料就造不出好房子。平时在学习阅读时要注意收集积累，把好的词语、短语、句型做好笔记。平时在练习中的错误也要做好记录，再对照正确句子，使地道的英语句子如同条件反射，落笔就对。
了解英语写作格式还有，要了解英语写作的不同体裁与格式。可以先看一本介绍英语写作入门的书，对英语写作有一个初步的概念，如怎么写议论文，如何提出论据，如何展开，如何确定中心句;又如，英语信的格式，如何根据不同身份写不同结束语等，然后根据不同的体裁进行写作练习。
三、用英语写日记
要养成记英语日记勤练笔的好习惯。经常用英语记日记，等于天天在练笔，这无疑是提高英语协作的行之有效的好办法。在记日记时，不要总是用简单句，要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。还有要按照题目或所给情景写文章练笔。写好后对照范文，找出差距，然后再练习，这对提高英语作文也很有帮助，在游泳中学会游泳，只有多练习才能练好。
众所周知，书面表达在中考中占有相当大的比重，而我们的学生在此方面失分甚多，以致影响最后总分，因此提高学生写作能力势在必行，而这又须掌握一定的写作技巧。观察近几年的中考试题，其最常见的形式是要求考生根据所给信息和思想来写作，亦称为“情景作文”或“提示作文”，而学生对于语言要素综合应用的能力较弱，写出的东西往往是不符合英语表达习惯的“中文或英语”。作为一名英语教师，就必须经常提醒学生注意这一问题，并有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式，久而久之学生才能写出比较地道的英语，进而少犯甚至不犯Chinese English的错误，故英语书面表达训练从八年级上学期就应开始，并逐步强化提高，最终达到应考要求。在此就自己日常教学中的经验浅谈学生英语写作的技巧，最终达到“All roads lead to Rome”的目的。
