怎么练习好口语？在课堂上争取发言的机会;在同学中寻找一个语伴(speaking partner)利用课余时间相互练习;到“英语角”与更多的志同道合者交流，在旅游景点找外国游客交谈等等。
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如果你信心不足，一时还不好意思找别人练习， 你也可以自言自语跟自己练习。比如，读一段有趣的故事，或者听一段会议发言，然后复述，用手机录下来放给自己听，然后再复述。如此反复数次，你一定会有所提高。
良好的心理素质是提高口语水平不可缺少的条件。很多人口语不好，不是语言基础差，而是因为缺乏锻炼。缺乏锻炼的原因，不是因为没有机会， 而是因为脸皮薄，不敢开口，怕犯错误。不开口，自然不会出错，可是这恰恰犯了个大错。刚开始练习口语人人都会出错，甚至是一些低级错误，多半是因为心理紧张所致。口语是在错误中提高的，随着锻炼次数的增多，错误就会逐渐减少。
有人说:“胆大”加“皮厚”是练好口语的秘诀。这句话话糙理不糙，练好口语要克服心理障碍，做到有话敢说。
总而言之，空谈无结果，无论你的英语理论知识掌握的多好，如果你始终不肯去运用，那么你永远不能说出一口流利的英语。练习使人进步。无实践，也就不能成功。
2锻炼口语的方法一
1、没有认真掌握正确发音、语调。
口语表达的目的，是和别人顺利交流。如果一个人有很重的口语，听者听起来会非常难受、吃力。您有没有遇到过类似的情况呢?
2、缺乏积累表达方式。
中式英语就是这样出现的。自己想表达出一个观点，但不知道英语怎样表达，只能把中文的表达生意的转换成表面上的英语。
所以，可以看出。自己不断通过看电影美剧，阅读文章，不断积累英语的表达方式。这一点是提高自己口语表达的前提。
如果很少学习电影、美剧、英语节目、英文文章，没有学习参照物，仅仅是自己凭感觉努力表达，那么嘴里说出来的，往往都是中式英语。
请千万不要这样学习。请不要浮躁!如果没有自己的积累过程，一味去英语角、QQ群、找外国人聊天，自己不会很快进步。并且，自己的中式英语，说的次数越多，错误的表达强化就越多。好像养成的错误的习惯，还不断强化之。
3锻炼口语的方法二
与外国人对话。与外国人对话和与我们自己差不多水平的人说英语有区别么?当然有区别，就像是和自己差不多水平、甚至低于自己水平的人下棋，下的时间再长可能提高不了多少。多与外国朋友对话，可以潜移默化的学到纯正的英语发音，正确组织语言的方式和比较地道的英语用法。
用英语写日记。这里就涉及到了听说读写里面的“写“这一部分。“写“对于”说“的帮助也是不可小觑的。写日记是记下一天发生的事情，就涉及到了组织语言这一部分，充分锻炼了练习者的英语思维能力，同时在写的过程中更能注重语法的正确与否，那么说的时候也就能慢慢的提高语言的准确使用率。
听音乐也可以。当然，它比不上新闻/播客/等等，但它确实不错。如果你能花一天时间把精力放在一首歌上，那就更好了。只要保证自己积极地尝试了解它。谷歌一下歌词，然后跟着唱吧!
看电视和电影。口语必不可少的一部分就是听或者仔细听。正因如此，假装自己进入一次谈话最简单的方法就是看英文电视和电影。如果你真的看不懂，把字幕打开——否则还是尽量避免吧!
跟读训练的内容可以是教材，可以是VOA、BBC，可以是你喜爱的电影。其实选择自己感兴趣的最好，像喜爱《阿甘正传》的同学很多，就可以选择这部电影作为跟读训练的内容，本人比较喜欢纪录片，类似《生命》《人生七年》之类的。同时，美剧也非常适合跟读，因为的生活剧口语量比较大。
4锻炼口语的方法三
由于中文和英文发音方法不同，嘴唇、舌位、声带的运用方法差异较大，很多同学发现一字一句的模仿还可以，但是要迅速自然地协调这些发音器官比较困难。要让这些发音器官自然协调，同学们所要做的就是多读。在这里要特别强调的是，一定要按照模仿来的那种语音语调去读，否则语音语调就白练了。
要流利表达就要清楚自己想表达什么。自言自语练习法就是个不错的方法，出声和不出声都可以。给自己找一个主题，用自言自语的方式说出自己的一些想法。这种练习能让同学们事先清楚自己就某个主题都有些什么想法，在谈及这个主题时就不用一边想发音，一边想自己要说什么了。同时，这种自言自语练习法让大家习惯用英语表达，从而帮助同学们克服说英语时害羞、缺乏自信的毛病。
所谓语言准确，就是语言的语法用词规范、准确，知道什么样的词适合用在口语中，怎么用。一些词典，比如《朗文当代高级英语辞典》(英英·英汉双解)就标明了这些内容，同时给出了很多口语中适用的例句。为了达到准确，很多同学一发现错误就要停下来改正，其实这是错误的做法。这样不仅影响流利程度，而且会损害同学们的自信心和积极性，让同学们不好意思、不敢开口。当然不管正确与否胡说一通更加不利于提高口语能力。正确的做法是，在说口语时要意识到自己所犯的错误，但是不停下来，继续下去。等到说完了，要回顾总结一下，提醒自己在哪些方面犯了错误，这样才能够有助于下一次改正。
语境准确则是一个更高层次的要求，即在什么环境下说什么话。这一方面要求同学们通过听、读去了解外国文化。另一方面就是通过语境练习让自己熟悉某一种特殊语境。假设自己处于某种语境中，然后去练习自己该怎么说，设想对方会有什么反应，自己如何回答。这种练习最好是两个人或多个人一起做。当同学们熟悉如何应对各种语境时，在真正处于某种环境时就能够轻松准确应对了。
