1半命题作文补充技巧
半命题作文向前走半步，就是命题作文。这半步是考生自己走出的，所以半命题作文补充技巧，主要表现在将半命题作文变为命题作文的“补题”技巧。把题目“补”好之后，就是适合于自己写作的命题作文了。
①运用修辞手法。如“___是___”(2006年湖北荆州市中考作文题)，有考生拟题为“心愿是一棵会开花的树”，就采用了，明喻的手法.化抽象为具体，生动形象。
②抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对___的时候》为例，可以可以《当我面对她的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。
③具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如半命题作文《难忘的___》，可填上“一条红丝带”
④.特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》等标题采用的便是此种拟题法。
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2什么是半命题
半命题作文的问题,是将一个完全命题,省去一局部,变为一个不完全命题，省去的局部由作者去增补。这种问题从性子特点上讲,只是规定了一个写作范畴,而把选材、决计的自由留给了作者。
这类题在三个方面给作者以“自由”:
一是重在让考生自由选材。如文题“给我带来了欢喜”、“在影响下”、“笑了”、“我爱我的”、“我渴望”等都是这样。做此类题,要在选材上仔细斟酌,以“口儿小、角度新”为原则,几次斗劲,筛选出自己最熟识、最蓄意义、最简单写好的原料,完成问题并实行写作。
二是重在让考生自由决计。如文题“做人要”、“这堂课真”、“星期天给我带来的”、“那天,我真”等。做这些问题,要以“立得住,站得稳”为原则,认真思虑决计角度,写出自己最真切的感应,表达自己的心声。
三是既重自由选材,又重自由决计。如文题“当代科技带来的”、“真”、“我想让更”等。做此类题,要把它“看成”一篇自由拟题作文来写,把选材、决计、构想放在一起,统统思虑,几次斗劲之后本领落笔成文。
3补充注意事项
半命题作文这种命题类型，既给我们以必要的限制，又在规定范围和限制条件之下给了我们选材和立意的“自由权”，而要想用好这些“自由权”，首先需要我们认真“补题”。
第一、要努力求“实”。作文不是胡编乱造、故弄玄虚、无病呻吟，作文就是用我们所熟悉的语言风格和表达方式去书写我们所亲身经历与体验的生活。因此，在“补题”的时候，我们要充分考虑到自己的生活实际、材料积累、兴趣爱好等情况，努力选择“真实”、“实际”、“实在”的内容来写。
第二、要避“生”就“熟”。因为要补充的内容不仅涉及到要写的内容，还涉及到要表达的主题，所以在“补题”的时候，不应该选择自己还十分生疏的材料，而应该选择自己比较熟悉的材料，不应该选择自己没有思考过的道理，而应该选择自己有过深入思考的道理。
第三、要“熟”中求“新”。写“熟”当然没错，但是如果一味地“就熟”，是很容易出现标题雷同、内容雷同、主题雷同等情况的，因此，在“补题”的时候还必须做到“熟”中求“新”。
第四、要善于求“小”。
写作文应该做到“小处落笔”，不仅取材的范围要“小”，立意的角度也要“小”。取材范围过大，势必带来选材方面的困难，众多材料不知选择哪个更好；立意角度过大，在谈“深”论“透”方面会感到力不从心。因此，在“补题”时要善于求“小”。
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4写作方法指导
半命题作文要想获得高分，拟一个既切旨、切题，又求真、求趣的“亮丽”标题至关重要。拟题方法常见的有如下几种:
1、具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如半命题作文“难忘的___”，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；又如“当我面___时候”，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。
2、抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。如“当我面对___的时候”可以补上“虚荣”，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；也可以补上“唠叨”，叙写自己对母爱的独特感受。
3、特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如文题“我好想___”补上“再看你一眼”“我当一天老师的‘好学生’”，文题“当我面对___的时候”补上“心灵的抉择”“寒风凛冽”。
4、特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。
总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让评卷老师“怦然心动”、击节叫好而一见钟情的好标题。
