讲课最重要的是完整性.无论时间长短,在试讲的时候,一定要讲一个完整的内容.虽然说试讲时下面没有学生,但你可以把他们当作学生来看待.千万不要害怕,只有你收放自如,接下来小编告诉你大学英语试讲技巧。
一、 掌握试讲的时间,一般是10~20分钟,要根据时间来安排自己的教学内容。在规定的时间内尽量把自己想讲的内容讲完,不拖拉,有重点地讲述,做到重点突出,难点突破。
二、 站在讲台上声音要洪亮,吐字要清晰,仪态要大方,精神要饱满,要有激情。
三、 注意评委的反应,要有目光的交流和互动的话题,最好中英结合起来,重点的关键词有必要用汉语说一下。要有问题的停顿二三秒,把握好授课的节奏。
四、 如果试讲的是公办学校,评委还会看重你的教学设计如问候、复习、教学导入、内容讲解、总结、课后作业,看你的教学过程是否完整。另外,虽然是PPT授课,但还要看板书,多媒体课件授课和传统教学方式相结合是一个大学英语授课过程中的基本要求。
五、 语言基本功要过硬,英语、汉语口语流利、表达清楚、用词准确,发音要“地道”,口语和课件中一定不要有明显的语法错误。语速不要太快,否则会让人感觉你过于紧张,教学中要有适当的过度,不要一下子跳跃过快,让评委跟不上你的思路。
六、 课件制作要原创,有新意,有修饰,不是简单地文字的堆积,而是要整合文字、图表、音频、视频甚至动画等。字体的颜色一定不要有像黄色这种难以分辨的色彩。课件内容前后衔接要流畅,背对课件,也能把要讲的内容讲出来,不是对着课件念。
七、 教学中应该使用教学的语言,而非平时用的口语,无论是英语还是汉语,用词一定要准。在论证自己的观点时,一定要引用名人说过的好句子来,而不是单一地说:“Confidence is very important”这样没有实质性内容的话。
八、 回答问题时要思路要清晰,逻辑要分明。对有关自己专业方向的问题要提前准备,对于课堂上的组织教学要提前在网上搜索一下,做到心中有数。教学经验方面要给出合理的解释,尤其是获得过什么样的奖励要突出出来。
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2怎样学习大学英语
第一，要从课文中挑选一些句子来做复述练习(paraphrasing),也就是用不同的词语来表达同一个意思。这就是一种“重复加变化”(repetition+variety)的练习形式，它不但有助于提高表达能力和流利程度，而且还可以达到“举一反三”的效果。把学习的每一个步骤都同提高我们用英语进行表达的能力实实在在地结合起来，这才是达到了我们学习英语的真正目的所在。
第二，与此同时.对这些句子的语法进行结构分析。课本编者对课文中的许多长句、难句、复杂句没有做认真的处理。而对于学习英语的学生来说，这些都是前进的障碍和拦路虎。我们可以用大写字母来表示句子的主干部分，用小写字母来表示从属部分;用箭头表示修饰与被修饰的关系;用底线表示重点或难点。并且还要把句子的各个部分用“图示法”排列开来，使得整个句子的结构及各部分之间的关系看起来一目了然。
第三，课本中的词汇表里列了许多单词，有的是很简单的单词，也有一些是不常用的单词。我们要从每一篇课文中挑选出一两个常用词作为重点词，做造句练习(要参考提供例句的英语词典)。这种由“点”到“线”的方法，可以克服表面地、孤立地、片面地、机械地死记单词的偏向。如果能进一步扩展到“点一线一面”.把若干个句子串起来成为一个段落，那么就更有意义。这样一来.学习单词也可以直接帮助我们提高用英语进行连贯表达的能力。
第四，每一课的单词表后面都列有一些短语和词组。对于它们，也可以采取“点一线一面”的做法，先造句、后编段.为提高我们的连贯表达能力服务。学习英语的最终目标是能够用单词、词组和短语来造句、编段和撰文。这就好比用砖头、木料盖各种各样的房子一样。如果不会盖房子，就是有再多的砖头和木料，那也是没有用的。
第五，做到学以致用，提高口头和笔头的连贯表达能力，是我们学习英语的目标和落脚点。没有这一条，我们的学习就等于落空，半途而废。这是检验我们的学习效果的惟一标准。因此，对于每一篇学完的课文，我们可以仿照其全文或者参照其中的一部分，根据其内容和语言的特点，采取不同的方法(口笔头叙述或翻译)加以模仿应用。
3大学英语学习方法
一、总体思想
要会做题而不是要会说英语，相信看到这句话你会特别吃惊，但是这是现实，你得过期末考试你得去考四六级。(重点本科的同学们就例外吧，相信你们不用来看这些的，你们已经考试无忧，口语无忧了)。如果遇到呆板的老师，趁早放弃跟她学，自己学吧，因为两年下来你会感觉怎么跟高中课堂一样，啥也没学到啊。坚持是关键，下面所有的方法都离不开坚持，不管什么方法对于能来开经验的同学来说学习英语考得还是重复。
二、如何记单词
背词汇表时，多数人按字母顺序背完ABC，就坚持不下去了，俗称“A字母综合症”。北文培训学校邢豫昆总结:21个辅音字母中，以S开头的单词529个属四级高频词汇，以C开头的467个，P开头的353个，A开头的301个，D开头的265个，T开头的245个，B开头的233个，F开头的211个，M开头的208个，以X(0个)，Z，Y(1个)，J(7个)，Q(10个)开头的单词所含高频词最少。也可按照以上重要性顺序记单词，或者以自己姓名的汉语拼音顺序为开头字母记单词。
三、如何联系听力
小孩学说话有两点启示:一是孩子不会有害羞心理，所以自己会反复模仿;二是孩子的父母会不厌其烦地纠正他，哪怕一万遍也不会觉得他笨。有了这两个条件，他没有学不好的道理。我们自己学说一门新的语言，比如英语，其实只要坚持这两点就够了，第一是要不怕羞地千万遍模仿，第二是要有一个不厌其烦的老师来纠正你的发音。这两点现在都很容易做到。第一点在你自己，第二点只需一台复读机或MP3之类的设备。有了这两点，你要英语学不好，就只能怪你自己了。
三、如何联系阅读
对于阅读理解我就说一句话，先读题目然后反过来找原文，就这样练习。词汇量够了，这是最终的方法。
四、如何联系写作
(1)首先，搜集历年考过的写作真题，《精讲精练教程》中有列表，这样你就会比较熟悉什么样的句子可以用于哪些题材。(2)分类摘抄。“英语写作题目和时事挂钩，但滞后一年。”留意新闻话题。北文四、六级培训2009年6月13日的考前串讲中，张子宏说，“六级作文议论性更强，四级作文更贴近校园生活。写作最重要的是你写好一个常用句子的作文框架，每次写作文都套这个框，我们智商平平的人就别感觉丢人了。
4大学英语四级答题技巧
1.主旨题的解题技巧
根据英文文章的写作特点，解答快速阅读的主旨题时要注意以下几点:
(1)快速阅读文章第一、二段，抓住文章大意、背景和作者风格，因为作者一般会在文章开头几段概述全文;
(2)快速浏览找出每段的中心句和几件事实，抓住一两个关键词，如果文中段落大意没有用一句话总结，就自己归纳出大意，在可能蕴含全文主旨的部分进行仔细阅读;
(3)注意转折词和序列词，有助于我们了解文章的脉络。
用于快速阅读的文章，在通常情况下每个小部分会有一个小标题，这样对考生迅速阅读文章并掌握文章的主旨大意非常有帮助，考生要善于利用这一点。另外，因为文章和段落结构通常遵守某种体裁的结构模式，因此在快速阅读时，并不需要每句话都仔仔细细地阅读。
2.细节题的解题技巧
快速阅读文章后面的10道试题中大部分都是细节题，因此对细节题的解题技巧要熟练掌握。
(1)首先，确定自己要找的信息。在阅读文章之前，目光快速扫描一遍后面的题目;
(2)其次，了解文章的信息分布。可查读各章节小标题进行定位，确定可能含有所需信息的部分;
(3)最后，找出所需的具体信息。在已经定位的区域，快速阅读直至锁定答案。
