作为考过大考小考无数次的老司机，相信对物理考试中的一种题型应该总是让你望而却步，这种题型简单粗暴，一道题动则十几分，解题过程洋洋洒洒，下面，小编给大家带来了高中物理中的数学方法，希望对您们有帮助。
一、首先要热爱物理，要有学习物理的兴趣。
常言道“爱是会的一半”，学习物理的兴趣是推动学生深入学习物理的一种最实际的内在动力，具有强烈学习兴趣的学生会津津有味的学习物理，会主动参与学习物理的活动，这样有助于克服物理学习过程中排除困难，通过观察物理现象，体会实验的新奇感，通过弄懂物理道理，解决实际问题，进一步使学生产生学习物理的浓厚兴趣。
二、学生要大力克服一味从经验出发，主观判断物理现象的不良学风。例如:鸡蛋碰石头，而鸡蛋破，部分学生总认为石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力，学到失重和超重时，一些学生总会从“失”、“超”中认为物体的重力比原来小或者变大，在学习惯性时，又会误以为同一物体速度越大，惯性越大。这些“想当然”地主观判断物理现象都极大地妨碍着学生正确掌握和理解物理概念和规律。
三、要正确理解物理概念、物理规律。上面说的记忆，绝不是死记硬背，不是每天早上起来朗读、背诵，而是要理解的记忆。物理即识物明理，理从物来，“理”如何从物中来的，这才是学生最应关注的，也就是注重知识的形成过程。如，要掌握一个概念，必须弄清为什么要引入这个概念，为引入这个概念老师提供了哪些丰富、生动的典型材料，又怎样从这些材料中抽象出事物的本质性，归纳概括出客观规律，进行定义的?其物理意义是什么?其又与哪些概念有区别和联系?理解掌握这个概念容易出现哪些错误?如此等等。在老师的引导下，通过自己的切身观察、分析、思考、讨论，形成概念，总结出规律，了解物理定理、规律的来龙去脉，掌握结论成立的条件和特点。
四、应熟记基本概念、规律和一些最基本的结论。即我们常提起的最基础的知识，这就像要学好乘法必须熟记乘法口诀;要学好英语必须记住26个字母一样。当然只记住这些物理概念、规律不一定能学好物理，但如果这些东西都记不住，一定学不好物理，熟记物理的基本概念和规律，是学好物理的首要条件和基本要求。
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2学习方法
1.学习的第一个环节是预习。有的同学不注重听课前的这一环节，会说我在初中从来就没有这个习惯。这里我们需要注意，高中物理与初中有所不同，无论是从课程要求的深度，还是课堂的容量上，都需要我们在上课之前对所学内容进行预习。
在每次上课前，抽出一段时间(没有时间的限制，长则20分钟，短则课前的5、6分钟，重要的是过程。)将知识预先浏览一下，一则可以帮助我们熟悉课上所要学习的知识，做好上课的知识准备和心理准备;二则可以使我们明确课堂的重点，找出自己理解上的难点，从而做到有的放矢地去听课，有的同学感到听课十分吃力，原因就在于此。另外，还有更重要的一点就是预习可以培养锻炼我们的自学能力和独立思考能力(要知道以后进入大学深造或走上工作岗位，这些可是极其重要的)。
2.主动听课。我把听课分成了三种类型:即主动型、自觉型和强制型。主动型就是能够根据老师讲课的程序主动自觉地思考，在理解基础知识的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受;自觉型则是能对老师讲课的程序进行思考，能基本接受讲解的内容和基础知识，对难点和重点一般不能进行自觉推理思维，要在老师的指导下才能完成这一过程;而强制型则是指在课堂学习中，思维迟缓，推理滞留，必须在老师的不断指导启发下才能完成学习任务。
3.处理好听课和记笔记的关系。有的同学总是感到困惑，说“上课时注意了听课，就忘了记笔记;而记了笔记，就又跟不上老师的思路了”。对此，我们应认识清楚听课和记笔记的关系:听课是主要的方面，记笔记是辅助的学习手段。
那么，我们应该如何记笔记呢?我认为，我们不应该将“记笔记”变成老师的“课堂语录”，也不应该将“记笔记”变成“板书复印”。笔记中我们要记的内容应该有:记课堂重点、记课堂难点、记课堂疑点、记补充结论或例题等课本上没有的内容、记课堂“灵感”等等。总之，我们应该有摘要、有重点地记。
4.复习:有的同学课后总是急着去完成作业，结果是一边做作业，一边翻课本、笔记。而在这里我要强调我们首先要做的不是做作业，而应该静下心来将当天课堂上所学的内容进行认真思考、回顾，在此基础上再去完成作业会起到事半功倍的效果。
复习的方法我们可以分成以下两个步骤进行:首先不看课本、笔记，对知识进行尝试回忆，这样可以强化我们对知识的记忆。之后我们再钻研课本、整理笔记，对知识进行梳理，从而使对知识的掌握形成系统。
3答题方法
一、原始公式
如果你仔细观察，你会发现标准答案是有采分点的标注的，而除了最终结果有分值以外，所占分值最多的就是原始公式，千万不要因为原始公式简单直接写变形之后的式子，按照现在高考命题的趋势，偏难怪的题目应该不会出现了，而考察基本原理的题目和基础题目将会越来越多，而当题目难度下降，大多数同学都能得出正确答案时，那么对解题过程的考察将会越来越严格，所以没有原始公式，很有可能的情况是你的结果是对的，但是大部分分数都被无情的扣掉了。
二、图解
物理这门学科和数学不太一样，会有很多题目涉及到受力分析，这时在写解题过程中就必不可少一个要素——受力分析图。物理君强调同学们需要在平时做题中养成习惯，将受力分析的图解加到解题过程中，注意标注好各个力的名称。
三、文字说明
一部分同学的解答题过程看起来非常像英语作文，因为整个过程一句文字说明都没有!文字说明是解题过程中特别能体现解题思路的部分，如果你的解题过程与标准答案所用方法不同，文字说明能让阅卷老师迅速了解你的解题思路，所以文字说明必不可少。另外，物理君强调在物理学科中，经常会涉及到一些正方向，零势能面的规定，或未知量的假设，这些都需要在解题一开始做出文字说明。
四、计算过程
解题过程除了要有这些必不可少的要素之外，还要做一些减法，比如计算过程。在高中阶段，我们的解题过程没有必要把计算的过程一步一步体现在解题过程中，只需要把最终的列式写出来，再加一句“整理得”或“计算得”，把结果写上就OK啦!加上计算过程很容易导致过程冗长，采分点不容易被找到，而且如果计算过程出现错误，就得不偿失了!
4培养兴趣
1.联系实际，从生活中找事例进行分析，设计实验，激发学习物理的兴趣
在学习动量和冲量时，让两支相同的粉笔分别从同一高度直接到桌面上和落到有厚毛巾铺垫的桌面上，可以发现直接落到桌面上的粉笔断了，落到厚毛巾垫上的另一支却完好无损，又如在学习圆周运动的向心力时，可用易拉罐做成“水流星”实验，按照常规认识，当易拉罐运动到最高时，水必往下洒，但从实验结果看却出乎意料之外，水并没有下落。接着使转速慢下来，我们会发现慢到一定程度后水会洒出。
2.喜欢你的老师，你是老师是最好的
学习一方面是进行认知性学习，另一方面是情感交流，两者结合得好才能使自己在愉快的气氛中，把智力活动由最初简单的兴趣，引向热情而紧张的思考。所以教师要热爱学生，消除学生对教师的恐惧心理。而学生更应该尊敬爱护你的老师，学生当师生之间形成了一种融洽、和谐、轻松、愉快的人际关系时，就能更好地调动自己的学习的积极性，同时教师更乐于指导学生改进学习方法，让学生在物理学习中变被动为主动。
3.开展丰富的科技活动培养物理学习的兴趣
我们可以结合国内外重大事件收集图书杂志、上网查询并下载大量有关物理学在现代科学技术方面的应用现状及发展前景的专题资料，精心组织、筛选，出一些图文并茂、通俗易懂的科普墙报，让同学们感到物理就身边，与我们现在和未来的生活息息相关，我们只有努力学习才能紧随时代的步伐。这样能激发学生较高层次的学习动机和探索科学的强烈愿望，保持学习物理的浓厚兴趣。
