记单词的最快方法有哪些？读音记忆法。英语中的大部分单词都符合读音规则，所以平时要多注意字母及字母组合的读音规律，做到见其形而知其音，听其音而知其形。读音记忆法应成为记忆单词的选择方法。例如:reality/ / magnificent / / discovery/ / hospital
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仿声记忆法(外来词的收集)。有一些单词在发音方面与汉语及其相似，当然大部分是音译词这一特点有助于记忆单词。例如:romance(浪漫史), logic(逻辑), typhoon(台风), international(英特纳雄耐尔), microphone(麦克风), copy(拷贝), cartoon(卡通), hamburger(汉堡包), salad(色拉), brandy(白兰地), whisky(威士忌), Moslem(穆斯林), sofa(沙发), cool(酷), pose(坡什), engine(引擎), motor(摩托), bar(巴), Canada(加拿大), laser(雷射), golf(高尔夫球),tofu(豆腐)……
需要注意的是，切不可利用汉字的发音去代替英语单词的读音，这两种语言毕竟不是完全等同的。
谐音记忆法。即利用英语单词的读音与汉语拼音相似的特点进行联系，想象记忆。如:conquer(征服)“攻克”;vacation(假期)“我开心”;fetch(取)“获取”; tomb(坟墓)“土墓”;strange(奇怪的)“事真”;trainee(受训人)“捶你”;trainer(训练人)“捶哪”……
幽默记忆法。在教lawyer一词时，我提醒学生不要读成“老爷”，学生们哄然大笑，很快就记住了这个单词。同样，我告诉学生不要将Moscow 读成“摸死狗”，也取得了同样的效果。学monkey时，我又补充了donkey和monk两词，让学生在幽默中记住了这三个词。
2巧记单词的方法一
课本上的英语单词记忆。课本上的单词都是有音标的，可以通过音标来记忆。例如:tracing/′treisiŋ/(临摹)，a字母发/ei/,c字母发/s/，ing就发音/iŋ/,这样就可以一边读一边记单词了!
课本上的单词记忆起来并不难，是有规律可循的。例如:ex开头的单词，expensive，exciting，exercise等等，前缀相同的单词也可以放在一起记忆，像unhealthy，unhappy，impossible，impolite等等。
自习课上与同学互问互答也是个不错的方法。实在不行也可以问问老师的啦!
课外单词记忆。如果在做完形填空或阅读理解时遇到陌生单词，你可能会抱怨看不懂，但这是个好机会丰富词汇量呢!遇到新单词，你可以准备一本本子，记下陌生单词及汉语意思，每周复习两三次就行了，这样你的词汇量就会大大的增加咯!加油!
3巧记单词的方法二
英语歌曲是一种很好的学习单词的途径，比如从一开始的ABCD歌，让我们记住了26个字母，还有我们熟悉的“来是come,去是go,谢谢你是thank you。”这样的记忆方法生动有趣，记忆时间很长，不易忘掉。
英语单词中有很多合成词，就是有几个简单的单词拼成的，那这样我们就可以把这些单词拆拆减减，这样更容易记忆。如blackboard就是由black和board组成。分开记忆是不是效果更好。
如eye一词，“y”代表鼻子，两个“e”是两个眼睛，eye是眼晴。这个有抽象，喜欢的孩子可以尝试一下。
把单词放在句子中，置于一定的语境，可以更好理解单词的意思，也可以让孩子更好记住单词，并且达到学以致用的目的，同时也加强了语法的学习。一箭三雕。
在一定的生活情情景下，我们适当的用一些单词，这样既能显摆我们的英语水平，还能更好的记忆单词。
4巧记单词的方法三
循环记忆法最好用来预习新课的生词，或做阶段复习、总复习用。因为这时记生词在英语学习中显得格外重要。生词不背下来新课就很难学习;遗忘的单词不集中整理、参加考试心中无底。
如果条件允许，最好把单词分类、排队，把容易记的词排在一组或二组里，把难记的词也排在同一组或二组里，这样，容易记的词记得快，难记的词，精力集中，记忆速度也会加快。整个循环速度也就加快了。
使用循环记忆法由于面临要记的单词多，容易使人望而生畏。这就要求同学们在战略上藐视困难，在战术上重视困难。心里有坚定的信念:记住一个是一个，记住一组是一组。坚决在规定时间内把这些单词记下来，记不住决不罢休!
排队的单词每组以多少为佳?这要因人而异。一般是3—5个为好。如果你的记忆能力强，也可以每组7个或更多些。但初用时以少为好。待你品出你的记忆负荷时，可自定一个常量。
使用循环记忆法可以搭个伴。一个同学说出汉语，另一个同学可以马上说出英语，实在答不上来时，考的同学可以提示。这样，可以避免自己单独记忆总想偷看一眼英语的毛病。由于对提问必须及时做答，迫使说英语的同学精力高度集中，努力思考，自然而然就提高了记忆效果。
