小孩子活泼好动，无拘无束，心里没有太多对于“规则”和“要求“方面的领悟。在上学的过程中，不仅是学习知识，同时也是对性格养成方面的塑型。以下是博沃小编为您整理的提高幼儿注意力的措施的相关内容。
关掉电视或调小音量等外界干扰因素
孩子这边写作业，父母那边电视大声开着，或者大声在傍边谈话，势必会影响孩子的学习，分散注意力。更不能邀几个朋友经常在家里打麻将，对孩子长时间不管不问。
严格管理
严格也是一种爱，是一种负责任的爱。孩子也需要我们为他们立下规矩，管理时间。做到该学习时候学习，该完成作业完成作业。不能溺爱他们。
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适时休息
常言道:文武之道，一张一弛。 孩子的学习也是如此，一味的学或者一味的玩，都是不可取的。看到孩子玩的时间长了就要求他们学习，写作业的时间长了，就要做合理的放松，这样孩子的学习效率才会高。
2提高幼儿注意力的方法
首先，在家里，家长，是孩子的第一老师，家长给予的生活环境和教育方式，根深蒂固地影响着孩子的性格，直至一生。家长以身作则，平日里表现出来的沉稳、专注，最直接的是孩子的榜样。
在学校，除了老师的教授和引导之外，尽可能的与注意力集中的孩子坐在一起去听课，做作业，理由同上。并且，小孩子本来就坐不住，好奇心与好胜心并存，想玩的时候看着旁边的同学还在认真作业，多少会安分些;如果旁边的小朋友一会找自己玩会，效果必然不一样了。
积极鼓励，多于批评。谁都是从小时候过来的，当小朋友有一点点的进步，这时候得到别人的认可，尤其是大人的认可和表扬，这小朋友会很有满足感，觉得自己很棒，会开开心心地继续努力，有点争取表扬的意思在里面。
制定明确的目标。如果家长和老师能在开始的时候，就给孩子讲明了，希望孩子在什么时间完成多少作业量，那么有的小朋友会按照完成这个目标去做，做完之后再去玩耍。
当小孩子分散注意力的时候，家长应该及时起到催促叮嘱的作用。
劳逸结合，合理安排作业量和休息时间。疲劳的大脑越转越慢。实验表明，人的注意力高度集中一般是在15分钟左右，之后会产生迟钝和疲劳，不自觉的走神。只是大人的控制力好些，在强化注意力。
给孩子创造一个安静的空间。如果小孩子在做手工或者写作业，而家长在家里大声看电视大声说笑，这样孩分散了注意力，就不要怪孩子咯。
3提高幼儿注意力的策略
我们需要为我们的小孩营造一个良好的学习环境。许多小孩注意力不集中与他所处的学习环境有很大关系。比方说，孩子想要学习，有的家长白天上班累，晚上就想看电视，并且声音还很大;有的家长却喜欢把邻居、同事或朋友约到家里打麻将;因此孩子想要学习时，家长一定要保持安静。
家长们要努力培养孩子的责任感。我们应该要让孩子明白，学习是自己的事，你要用心学习是对你自己的未来在负责。更要让孩子们明白，一个都对自己不负责的孩子，以后长大了，也肯定不会关心他人，爱护他人，更不可能会有出息。
家长也要发掘孩子的学习兴趣。假如说你家的孩子对某一门功课没有一点兴趣，那么我们就很难要求他在学习这门功课时注意力能够集中。因此兴趣是最好的老师，他若对这门功课非常有兴趣，即使家长不去催促，他也会很自觉的就能全神贯注的学进去。
家长们也可以给孩子一个明确的完成作业的期限。要培养孩子的时间紧迫感，慢慢的让他形成学习规律。有了明确的时间、任务，孩子学习就会有了动力，就可以保持一种紧张感。当然，这个时间也不能太长了，太长时间做同一件事，也容易导致孩子的注意力不集中。
家长要适时解除孩子内心的忧虑。尤其是当孩子们在面临考试的时候，家长们经常会说“这个可是关系到你的一生命运”，这不仅不能解除孩子内心的忧虑，反而会增加他们内心的紧张情绪，这样自然也就无法做到专心考试或学习了。
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家长们要适当的情况下给孩子奖励。比如当孩子适时完成了作业，家长不仅可以及时的给予口头上的表扬，还可以辅助一些其他的奖励。当然，家长们也可以为他设定一个假象的竞争对手，告诉他“谁谁谁晚上只花了一个小时就完成了作业，还能有时间看动画片”等等之类的。
4提高小孩上课注意力的措施
听讲时，思想上必须与老师讲解的思路保持一致，听老师对事物是怎样分析、推理;听老师解决问题是用什么方法、技巧;听老师对问题有哪些提问和解释。这样才能把握住听课的重点。
听讲中，要把自己在预习中的理解，和老师讲解的相比较，看自己和老师有哪些相同点和区别点。通过这种比较，—是能加深对课文的理解;二是加强自己的思考、认识与提高;三是能发现自己在预习中的错误原因。
听的过程始终伴随着思。只听不思，那是傻听，只思不听，那是走神。听思结合，同步进行，才叫会听。听到的与想到的相契合，想法就得到了印证;听到的与想到的相矛盾，就要进一步去听个究竟，弄清到底为什么。思而不得，听不明白，就不能轻易放过。
在听课的过程中学会记。听用耳，思用脑，而记则要动手。合理地利用笔记本，笔记本具有三个作用:—是做预习记录，以明确听课的目的性;二是在课堂上用来记下老师讲解是的整体构思或板书样式，以利于从整体上把握知识结构或知识要点。
利于课后总结，用它来对听课内容进行分条缕析的课后整理，为的是消化、吸收和巩固所学到的知识，并为今后的复习留下—份完整的资料。
请同学们切记:课堂短短45分钟，老师不可能也没有必要把所有的问题都讲明白，他只能讲—些最主要、最精华的部分，很多细小具体的问题都需要学生课下自己解决。
老师讲课最主要的目的就是引导学生自己去学习，学生也只有通过自己独立的解决问题，才能真正领悟知识、掌握知识，才能不断提高自己解决问题的能力，为考试时的临场应变打下基础。
