MBA一直以来都被企业管理人和创业者视为打开成功之门的金钥匙。近年来,国内申请美国MBA的人越来越多,那么申请美国MBA需要哪些条件?有哪些名校可供选择?接下来小编告诉你海外mba考什么条件。
成绩。据悉，对于GMAT成绩，部分海外商学院并不作硬性要求，但如果申请人能够提供较好的GMAT成绩，将大大增强申请人的竞争力。而绝大多数的商学院都要求提供GMAT成绩，尤其是美国的商学院。并且，越是知名的商学院要求成绩越高，一般要求在700分以上。
2.托福成绩。托福考试的目的和GMAT不同，托福针对的是英语非母语的学生，测试的是申请者的英语水平，来确定学生在一个全英语的环境里可以自在的用英语和教授及同学交流无误。
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。美国研究生院衡量申请者本科阶段学习成就表现的主要标准之一，出色的GPA 成绩是申请者综合学术素质的反映。比较好的商学院一般对申请者的GPA有最低要求，本科阶段的GPA应在以上;如申请前十名的商学院，GPA最好在以上。
4.工作经历。申请MBA与申请一般研究生院最大的不同之处就在于美国商学院往往要求MBA申请者至少具有两年以上的全职工作经历。哈佛商学院(HBS)近年来录取的 MBA 新生平均都有3年以上的工作经历，而且一般在企业中已经被提升至较为重要的管理岗位，具有丰富的实际管理经验。
5.推荐信。美国商学院一般要求MBA申请者提供2-3封推荐信，这是一份非常重要的申请材料。除了所有你自己填写的表格和作文之外，校方需要知道你身边的领导或和你一起工作的人对你的评价如何。与申请研究生院不同，MBA的推荐信应尽量寻找与申请者有工作关系的专业人士来撰写，而大学期间的教授不一定适合作推荐人。
6.申请作文(Essay)。Essay是申请者根据学校要求而写的文章，也是MBA申请过程中最为重要的创作性书面文件，同时也是写作难度最高的文件。
2美国mba申请条件及优势
一、MBA分类方向
会计、 商业与公共政策、 环境与风险管理、金融、 银行金融机构、 公司财务、 国际金融、 投资管理、 健康管理、 管理信息系统、 风险投资、 精算、 风险投资管理、 管理学、 企业/创业管理、 人力资源与组织管理、 跨国经营、 战略管理、 市场营销、 操作与信息管理、 信息/战略与经济、 房地产管理、 统计学、 法律研究与商业道德
二、MBA学位的优势
MBA注重复合型、综合型人才的培养,注重能力培养、技巧和思维的培养。其课程既帮助学生拓宽商业方面的知识视野,也在特定的领域提供专业化教学,比如很多MBA课程都涉及金融、会计、市场营销等专业领域。
传统意义上,MBA毕业生主要从事金融服务、管理咨询工作。时至今日,这仍是一个很大的雇主群。但是新的趋势是,很多科技企业、健康保健企业、甚至是非营利性组织也是在大量雇佣MBA毕业生。一些政府机构和部门更倾向于MBA毕业生。
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三、申请材料准备
四、申请三大条件
1.申请人要具备大学学士学位。任何专业背景的本科生都可以申请,在各行各业中都需要既有专业知识,又有管理能力的人才。
2.大多数情况下申请人要有工作经验,工商管理硕士学生平均要有5年工作经验,学校希望学生有成功的职业生涯,并把这些实际经验带到课堂上和同学分享。
3.申请人要有足够的资金。工商管理硕士的学费很贵,在美国2年左右的生活费也不是一个小数目,美国留学网专家建议大家在选择时把费用考虑进去。学业和工作背景好的考生一定要试着申请奖学金、助教或助研的机会。
3美国读MBA普通院校如何
一流商学院和普通商学院的一个最明显区别，也许是在学校不同的规模上。一般来说，前者往往是“大”学校，而后者往往是“小”学校，而且两者的“工作重点”大相径庭——一流商学院的教学重点在“调研”上，教师往往把一半的时间放在科研上，学生也常常去公司实习和调研，其实学生受重视程度还不如普通商学院。相反，普通商学院都以实际教学为重点，学校收入的主要来源也是学生缴纳的学费，故教师教书十分卖力，学生在校也更可能有当“上帝”的感觉。
一流商学院和普通商学院的另一差别是学生的质量。要知道，商学院教学除了由学校教师传授知识外，还有很大部分是通过学生之间完成的。可以说，品牌学校和一般学校的差别一部分在教师，一部分在学生。诚然，教师水平有差别，但差别并不是太大，特别在教学上，因为大部分一般学校的教师也是从品牌学校毕业的。其实更关键的差别是学生质量———品牌学校的学生大多其家庭、社会、经济背景较好，而且往往已拥有丰富的工作经验，他们上商学院不仅是为了以后能找个好工作，而更为了能造就一种适应竞争激烈环境的企业家素质以及培养新的思维方式、行为方式。实际上这些高素质学生对学校的教学起着很大的促进作用，使品牌学校呈现出更多的活力和特别的创造性。
美国非名校的MBA有没有价值，这个问题必须从一个客观角度考虑。首先，既然谈到价值，就必然有一个严格的标准和衡量，这个标准只能是市场价值。哈佛MBA的毕业生中每年大约有10%的人找不到工作，这些人当然也可以创业。但是，从培养角度来说，大部分MBA课程是为培养职业经理人设置的，创业者只占了相当少的一部分。所以，我们衡量美国非名校的MBA的价值，最直接的方式就是了解这个学校的MBA毕业生就业率如何。在美国就业市场持续低迷的情况下，职业经理人的市场需求也在降低，职场竞争日趋白热化。
其次，对于中国学生来说，无论学什么专业，最关键的是规划好自己的职业发展方向:MBA读什么方向，第一年的暑假去什么样的公司，第二年的课程选择什么，美国留学毕业后准备在美国就业还是回国发展，这些都要提前两年规划好。否则，一个中国学生意气风发地读完一个名校MBA，毕业时却发现自己无所事事，这种茫然和四顾将是致命的。
一个地理位置较佳(如新英格兰地区)，金融专业方向不错，就业率一直很好的非名校MBA，比起美国前10名学校的MBA，谁更有优势呢?答案是，永远从自己的职业规划出发，永远从就业率出发。有的学生担忧，非名校MBA学校在国内没有知名度。其实，这个问题并不重要，如果你要在费城地区找工作，你首先要知道的问题是，这个学校在费城的名声如何，行业内是否受推崇，学校毕业生都去哪些行业工作，校友网络建设是否坚实，学校在毕业生就业方面是否不遗余力等等。更关键的，自己想学的方向在这个学校的课程设置是否合理，是否跟得上形势发展。如果答案是肯定的，那就踏踏实实地申请这个学校。很多学生顾及国内家人和朋友的认可和面子，认为自己花大把钱去读一个“名不见经传”的MBA绝对是贬值。这种想法忽略了一个事实，即把选校和受教育的核心出发点放错了位置:从以自己为核心变成了以别人为核心。商学院后的第一份工作是有决定性意义的，将来频繁的跳槽和改变都变成家常便饭时，你就会发现，成功地找到第一份优渥回报的工作，对于一个MBA学生来说是多么的重要。
一切从实际出发，摈弃那些不切实际的空想。名校的确是人人向往，但并不是每一个同学都能具备上名校MBA的潜质。名校MBA的培养方向和管理理念，也并不是适合所有的学生。要敢于藐视哈佛，也要敢于直面自己。任何价值取向和衡量标准都只有一个，就是市场标准。那些找到好工作，事业蒸蒸日上的MBA毕业生，永远都是具备这样的特点:提前规划好职业，不动摇不打折扣，仔细审视学校课程，考虑好自己将来两到三年的去向和所做业务的焦点。
4美国哈佛大学MBA课程特点
1、美国哈佛大学MBA课程特点
哈佛商学院的课程强调实践能力与深远眼光，学校大量提供各类融入式体验项目，以帮助学员体会各类管理项目中的管理技巧和运作精髓。这些项目每年会进行具体安排，操作地点分布在全球各地区。例如2012年的项目主要分布在中国、印度、新加坡、巴西、日本、马来西亚等国家。 哈佛商学院的课程同样包含必修课和选修课。学校要求通过必修课程的学习，学员们可以掌握通用管理的基本概念和操作技巧。必修课共10门课程，其中5门课与商务企业的内容运作有关，包括:财政学1、财务报告与控制管理、领导与组织行为、市场营销、技术与运营管理。另外5门课程涉及规模较大的经济、政府和社会环境下的组织关系，包括:商务、政府与国际经济，策略学，创业经理人，财政学2，领导力与公司审计。
2、美国MBA课程费用
根据哈佛商学院公布的新费用开支(2013年)明细，成功申请者第一年的学费是51,200美元，相当于33万多元人民币。再考虑生活、住宿、家人、健康保险及课程学习的其它开支，一位学员要保持中等生活水平的开支至少需要84,000美元，相当于54万多元人民币。这一费用开支水平基本与伦敦商学院和沃顿商学院处于同一水平。哈佛商学院同样提供种类丰富的奖学金形式，以补充贷款的形式资助学员。入学的每一位学员均有基本贷款额度，之后，校方会根据本人的经济状况、在校表现等颁发各类奖学金。基本上，班级50%的学生会收到每年每人平均25,000美元的奖金数。
3、入学学生特点
根据公开的数据，哈佛商学院MBA课程2012学年录取的学生共903人，而申请总人数超过9000人，实际录取率是11%。学员中女性占36%，国际学生占34%，亚太区学员占13%。GMAT平均分730，GMAT分数范围550—790。可以看到，由于申请人数众多，亚太区学员的录取率不高，国内学员能够前往哈佛商学院的确实可以归入“凤毛鳞角”。 大多数哈佛学员有2—3年的工作经历，还有一些学员的工作经历达到4—5年。数据显示，2012学年入学的学员中，22%的学员在之前的工作中从事咨询行业，18%的学员从事资本业务，14%的学员从事投资银行类金融服务。其它涉及的职业还包括:制造业、消费产品、非盈利机构、医疗保健/生物科技、通信等高科技行业、军事等。
哈佛商学院的选修课程强调对必修课提供的各类概念和技巧进行整合，并根据具体学员的情况加深对某一领域的认识和运作。这些选修课从大类分涉及会计学与管理，商务、政府与国际经济，企业管理，财经，通用管理，市场营销，谈判、组织与市场，组织行为学，策略学，技术与运营管理。
