汉语中有很多的近义词，而任何一组近义词都有一些细微的差别，我们如果能掌握一些辨析的方法，在考试中就会得心应手。 今天小编给大家分享一些小学语文近义词辨析方法，希望对您有所帮助!
一、从词语的色彩方面辨析
审视词语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融，能否变通;审视词语的语体色彩是否符合句子的语言风格。色彩是指词义附带的某种倾向、情调。它表现为两个方面:一是表现为感情上的不同，即对某人某物或某现象的或褒或贬，叫做感情色彩;二是表现为语言风格的不同，或庄重或诙谐，或谦敬或讽刺，或委婉或直露，或文白或雅俗，这叫做语体色彩。我们一起分析下面两题:
[图片0]
1、感情色彩
例1:依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①毋庸_______，法兰西出色的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。
②小男孩一下子_______索然了，站在那里没有目标地东张西望。
③2008年大蒜种植面积减少，大蒜产量急剧下降，______2009年出现大蒜价格不切实际地猛增。
A、置疑 兴味 以致
B、质疑 趣味 以致
C、质疑 趣味 以至
D、置疑 兴味 以至
【辨析】答案为A。“以至”表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。“以致”用于表示不好的结果。故③选用“以致”。
2、语体色彩
例2:依次填人下列各句横线处的词句，最恰当的一组是( )
①2006年1月1日，中国26年来粮食接受联合国__________的历史画上了句号。
②“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，________仍在修复当中。
③帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有______病。
A、馈赠 日前 该
B、捐赠 目前 该
C、馈赠 目前 本
D、捐赠 日前 本
【辨析】答案为B。“该”:指上文说过的人或事物，多用于公文，书面语。“本”:是指自己方面的，多用于口语。
二、从词语的词义轻重方面辨析
词义的内涵有深有浅，程度有轻有重，这也是辨析的一个要点。比如“违反”和“违犯”，前者指不符合规程或不遵守纪律制度，后者是指违背和触犯法律法令;前者词义轻，后者词义重。“嘲笑”和“讥笑”，前者指用言词笑话别人，后者指讥讽和嘲笑;前者词义轻，后者词义重。“熟悉”和“熟习”，“熟悉”指知道得详细清楚，“熟习”指学习技术领会得很深刻，掌握得很熟练;前者词义轻，后者词义重。
例题1:称奇、称道
在西藏高原的雪山中也有热带风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧_________的事。
【辨析】“称道”是称述，称赞;“称奇”是称赞奇妙。“称奇”比“称道”语义重。此句用“称奇”。
例题2:报怨、抱怨
做错事只能怪自己，不能_______别人。
【辨析】“报怨”是对所怨恨的人做出反应，词义重。“抱怨”是心中不满，数说别人不对;埋怨，词义轻。此句该用“抱怨”。
三、从词语之间的搭配习惯辨析
如“交流”和“交换”，“交流”搭配的对象大都是意义较抽象或所指范围较大的词，如“交流思想”“交流经验”“交流文化”“交流物资”等;“交换”搭配的对象大都是意义较具体或所指范围较小的词，如“交换礼物”“交换意见”“交换资料”“交换产品”等。我们一起分析下面例题:
例题1:度过、渡过
我们必须同心协力来_______危机。
【辨析】“度过”通常用于时间方面，“渡过”从此岸到彼岸，常用于江河湖海或通过困难、难关、危机等。此句该用“渡过”。
例题2:依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组是:
①“2011CCTV形象中国・非常自我造型・形象代言人选拔大赛”将在湖南拉开帷幕。欲知详情，欢迎______央视网站。
②曹操高陵的发现，______了古代文献中对曹操高陵的位置、曹操所倡导的薄葬制度等有关记载是确凿可信的。
③多年以后，我们也依然会记得高中三年的美好时光______我们终将分离。
A、登陆 验证 虽然
B、登录 印证 虽然
C、登录 验证 即使
D、登陆 印证 即使
【辨析】答案为B “登陆”:一是渡过海洋或江河登上陆地，特指作战的军队登上敌方的陆地;(如:台风登陆)二是比喻商品打入某地市场。(如:这种新型空调已经登陆上海市场。)“登录”:一是登记:登录在案。二是注册。“注册”是指计算机用户输入用户名和密码，以取得计算机网络系统的认可。由此可见①句中欢迎______央视网站。应该选用登录与之搭配。
“印证”:证明与事实相符合。“验证”:通过试验得到证实。“虽然”，表示是必然的事实，转折关系;“即使”，假设关系。
四、从词语的语法功能方面辨析
有的近义词词性不同，它们在造句时表现的语法功能就不同。而词义差别正是由这个不同的词性造成的，在辨析近义词时，要善于抓住这个因素。
例题1:必须、必需
解决矿难事故的关键，不仅在于提高领导者的责任意识、安全意识等 的素质，更重要的是______加大对责任人的制裁力度。
【辨析】“必须”:副词，用在动词之前，表示“一定要”，作状语，后面可以跟动词或动词性短语、形容词。“必需”:动词，“一定要有”，可作谓语，如“阵地战也必需”;多作定语，如“必需的素质”。根据语境，前者用“必需”，后者用“必须”。
2小学语文近义词辨析方法一
1、从近义词的意义方面去辨析
(1)词义的着重点不同。比如“自制”和“自治”，“自制”主要是自己克制，重点在“制”上;“自治”是指民族、团体、地区等除了接受上级政府和部门的领导外，对自己的事物行使一定的权力，重点在“治”上，“治”就是治理之意。
(2)词义程度的轻重不同。不少近义词所表示的事物在概念上差别不大，但在程度的轻重上有轻重之别。比如“信任”和“相信”，“信任”是在相信的基础上敢于进一步的托付，程度较深，而“相信”是自己认为正确而不怀疑，程度较轻。
(3)词义的范围大小不同。比如“开拓”和“开垦”，两个词都有“开发”的意思，但“开拓”的词义范围比“开垦”的词义范围要大，“开垦”指把荒芜的土地开发出来进行耕种，“开拓”是在已经开垦的基础上进一步扩大。
(4)词义的使用对象不同。比如“关爱”与“关心”，这两个词使用的对象是不同的。“关爱”主要适用于上级对下级、长辈对晚辈，而“关心”更多的适用于同级或同辈之间，当然上级对下级、长辈对晚辈也可以用“关心”。由此可见，“关心”的适用对象要比“关爱”多得多。学生如果不能够理解这点差别，就可能用错这两个词。
2、从色彩的角度加以辨析
(1)语体色彩的不同。比如最常见的“父亲”与“爸爸”，“父亲”是书面语，只在书面形式或者戏剧表演等正式场合中使用，而“爸爸”则主要在口语中使用。你给你爸爸打电话，总会说“爸爸，你好!”，而如果说成“父亲，你好!”则会显得有点拗口。
(2)感情色彩不同。比如“鼓励”、“鼓动”、“煽动”，三个词都有把人的情绪激发起来之意，但“鼓励”是褒义词，主要用在褒奖的意思方面，“煽动”是贬义词，主要用在贬斥、指责方面，“鼓动”则是中性词，在正面和反面的方面都可以使用。
3、从词的用法上面去辨析
[图片1]
(1)词的搭配方面。比如“交换”和“交流”，交换偏重于实物，如书本、笔等等;“交流”则多用于虚的东西，如经验交流，成果交流，技术交流等等。
(2)从语法功能的角度辨析。如“公开”和“公然”，“公开”可以做多种句子成分，如公开的账单(定语)、公开宣布(状语)、公开关系(谓语)等等，而“公然”则只能做状语，如公然为敌(状语)。
3小学语文近义词辨析方法二
方法一、牢记搭配对象
有的时候，两个近义词之间的意义并无明显差别，但是搭配的对象全然不同，或者范围差异很大。
比如“擅长”的内容往往比较专 业，“善于”就比较泛泛而言;
“钟情”的只是是爱情，“衷情”的对象则宽泛得多;
“荣膺”的一定是较高规格的荣誉，“荣获”的对象就相对普通;
“启动”的 往往是机器和法规，“启用”的对象则大多是“物”;
“简练”主要修饰措辞，而“洗练”则可修饰语言、文字和技艺;
“包罗”的可以是“万象”,“包括”的东西则相对有限……
由范围我们可以进一步引申到程度，比如“迷醉”强调“沉迷”,比“陶醉”要更深一层，“荣膺”与“荣获”的区别也可以放在这个维度上加以考量。
方法二、去除同类项
去除同类项，就区别项加以组词区分。很多时候，两个近义词都具有相同的字眼，比如“遏止”和“遏制”.这个时候我们就可以将相同的字眼，如“遏”去掉，就剩下的字眼组词，前者为“停止”,后者为“控制”--当然，两个全组成“制止”就没戏唱了。通过组词加以区分，对于大多数拥有相同字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。
方法三、寻找反义词
寻找关键词中的反义词。有些近义词，比如“真谛”和“精髓”,一个强调的是“真”,一个强调的是“精”,这个时候我们就可以反其道而行之，“真”的反义词是“假”,“精”的反义词是“粗”,也就是说，一个探讨是真假问题，一个探讨的是粗精问题，讨论的问题不一样，语用环境自然也不一样。
方法四、词语变成语
将两个字的词变成四个字的词。很多时候，像“钟情”、“包罗”这样的词语，将其扩展为四个字的时候反而容易看穿其本来面目。“一见钟情”仅指爱情，“包罗万象”则明示了“包罗”范围之广。面对这些犹抱琵琶半遮面、追求含蓄蕴藉的两字短语，将其扩展为四个字，也是一种重要的辨析手段。
总之，对于近义词辨析题，我们务必要找到真正能够将两个词区分开的点，这些点最好本来就生长在这些近义词上，成为我们在考场上推断出正确答案的线索，千万不能蒙混过关，使得本来区分就不大的近义词之间的关系变得更加模糊。
4小学语文近义词辨析方法三
一、存异组词法
现代汉语中有相当一部分的近义词，它们都有共同的语素。
面对这种情况我们就应该把侧重点放在另外的相异语素上，而采用存异组词法。
例1.有一个贝壳迷花费了近十年的心血，_______到几千种
远东出产的贝壳。(收集、搜集)
(1)查找异处，组成新词。两词语中，“收”和“搜”是相异语素，“收”可以组词为“收拢”“收取”“收到”等等;“搜”可以组词为“搜寻”“搜查”“搜罗”等等。
(2)代入原文，定出答案。选择上面新组的词语放入所给的句子，找出更适合的，则表明带有这个语素的词是正确答案。上例中，“收到”或“收取”几千种贝壳显然与语境不符，而“搜寻”“搜罗”则说的通，所以该空应填“搜集”。
二、分解组词法
对于两个语素都不相同的近义词，无法进行析异组词，这时可以采用分解组词法。
例2.新式标点符号指的是萌芽于清末、诞生于“五四”，____
______到现在的标点符号系统。(延续、沿用)
(1)分解原词，得出短语。先把原词分解成两个语素，再分别组词，得到一个与原词意义相近的短语。“延续”――延长继续;“沿用”――沿袭使用。
(2)分别代入，定出答案。将“延长继续”和“沿袭使用”两个短语分别代入原文，可以看出，“沿袭使用”更适宜，现在继续使用原来的标点即“延用”。
三、扩展解题法
在语言实践中，有些词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合，这是约定俗成的。这就为我们提供了第三种解题方法――扩展解题法。
例3.我们需要储备_____的粮食，以度过这一非常时期。(充足、充分)
(1)运用想象，组成短语。充足――阳光充足、水分充足;充分――理由充分、条件充分。
(2)选择相近，得出答案。可以看出，例句中的“粮食”与“阳光”“水分”更接近，所以“充足”更适合语境，从而可得出答案为“充足”。
四、反向组词法
当一组近义词从正面难以区分的时候，可以逆水行舟，组出它们的反义词来加以区别。
例4.我们对自己的前途要__________，这样才能迸发出火一样的激情。(乐观、豁达)
(1)寻找反义，进行比较。乐观――悲观，豁达――狭隘。可以看出，前者是一种态度，后者是一种品质。
(2)代入反义，得出答案。代入“悲观”讲得通，代入“狭隘”说“对自己的前途要狭隘”，绝对不通。所以应该选“乐观”。
