随着英语教学的普及，孩子英语学习从小学就开始了，越来越多的家长开始重视对孩子英语学习的培养，小学英语老师应该好好培养孩子学习英语，下面是小编收集整理的一些pep小学英语课堂评价方法，大家一起来看看吧!
教师的评价,首先表现在热切的激励性上。这种激励性主要表现在两个方面,一种是对正确的反馈信息的激励,另一种是对有偏差的反馈信息的激励。不论哪种反馈信息,教师都要善于敏锐地捕捉到其中的闪光点,并及时运用入情入境的语言真实地给予肯定和表扬,使学生增强学习的信心。
情景1:
T: Many people think winter is cold. And what do you think?
S: I think winter is warm.
T: Why do you think it is warm?
S: In winter, I can sit with my parents, and we can watch TV in the living room. I feel warm.
T: Yeah, I think it will be warm when you are with your family.
在以上的对话中,教师给予了学生肯定回答,而不是简单的一句“Cool!”或者是“Very good!”打发学生,富有创意同时流露出的真情实感。给予学生肯定回答,看似简单,却充分体现了教师语言评价的激励性策略。
情景2:
T: What's your favourite season?
S: My favourite season is summer.
T: Why do you like summer?
S: Because I can wear my new T-shite.
T: What colour is your new T-shirt?
S: It's blue.
T: Is that your favourite colour?
S: Yes, I like blue.
T: That will be very cool. When you are in blue, you are like the blue sea.
情景3:
T: What's your favourite season?
S: I like fall. It is pretty.
T: Why is it pretty?
S: I can see beautiful kites in the sky. I can see colourful trees in the forest. I can see colourful flowers in the park. I can see colourful fruits in the garden.
T: Wow, we can see so many nice things in fall. It is so beautiful and pretty.
在上面的师生会话中,教师对于学生的回答并不仅仅给予一个肯定的答复,而是实现了语言的交流,在这个过程中,既表达了教师对学生敢于展示自己学生成果的赞赏,同时又表达了教师对学生积极思考、认真完成学习任务的肯定。
激励性评价策略,不仅注重学生学习的结果,还注重评价学生的思维过程、思维方法和情感表达。既有评判性评价,又有激励性、鼓动性评价。这样的评价,让学生体验成功,又看到自己的努力方向,使他们满怀信心、积极主动地投入到学习活动中去,有效地实现教学目标。
[图片0]
2几种小学英语教学方法
1.愉快教学法
教师在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情绪气氛。同时，在教学时，使学生进入语境，创造情景，帮助学生通过英语直接理解教学内容意思，养成用英语思维的习惯。其次，在教学过程中，安排一些兴趣活动。如:唱歌、游戏、饶口令等。运用这些灵活的教学方法，让学生在“乐中学”又在“学中乐”。在我们的日常生活中，成功与快乐总是相伴而行的。那么，教师在教育中就应该运用好表现──成功──快乐三步曲方法，尤其对后进生，要多给予肯定评价。
2.演示法
演示可以使学生获得丰富的感性材料，加深对事物的印象，特别是教学一些字母、单词时，利用实物、图片、表情动作等创设大量的视觉情景，对儿童反复进行大量的可理解性语言输入，进行反复多遍的听说活动。丰富学生的感性认识，增强演示效果，而尽可能快的使学生的认识上升到理性阶段，形成理性阶段，形成概念，掌握事物的本质。例如:在学习字母时要充分利用卡片;在新授单词的时候可以用实物来演示，例如“pen”“bag”“book”等。在新授的Isita...”时，可以直接利用学生手中的实物来进行对话，并且鼓励每一个孩子积极参加到学习中去，要以满腔的热情去对待每一个孩子，对他们学习中的每一个进步及时给予肯定、表扬、奖励等，让所有的学生在对自身学习的满足中提高学习的积极性。
3.模仿练习法
学习英语模仿练习是很重要的方法，小学生要说得准确，首先必须看得准，听得准。因此，教师在范读字母、单词或句子之前，要让学生听老师的读音，看老师的口形，并鼓励学生大胆开口，敢于大声讲英语，说错了及时纠正，并注意将正确的音与错误的音进行比较，反复训练，以免在语音上给学生留下后患。另外，应鼓励学生课下尽量用所学过的常用表达方式进行相互对话。因为我们不是单纯为学语言而教语言，而是在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。
[图片1]
3怎样上好小学英语课
培养兴趣
小学英语是启蒙阶段，在这个时候，老师应该注重培养学生的英语兴趣，所以，老师应该利用游戏来进行教学，而不是死板的教与学
注重发音
在小学阶段，发音时一个比较重要的问题，这个时候，要注重小孩的英语发音，这里，我建议老师们每天花费半个小时来培养小孩的发音，大声，反复的读单词和课文。
趣味教学
在课堂上可以晚一些游戏。比如，身体器官的单词，教师可以以儿歌的形式来进行教学。
播放视频
可以播放一些英语方面的视频，加深小孩对所学知识的理解
[图片2]
4小学英语课堂教学设计建议
制定好教学目的、内容。小学英语是学英语的起步阶段，主要是学习简单的字母、句型等。课堂教学开始前，要制定好本节课所学的内容，比如学习问答句:问 What are you going to do? 答 I'm gong to ...We're going to ..
设计好黑板板书。黑板或投影仪是课堂教学必不可少的，它能直观的向同学们展示教学的内容，上课前可在备课本上把要写在黑板上的内容提前梳理一遍。
准备好提问阶段的内容。在课堂教学过程中，提问是常用的师生交流方法，通过提问，可以让学生多练习一下本课程所学的内容，增强他们的记忆力和口语能力。
适当加入小游戏，活跃课堂气氛。小学生学习英语总感觉比较枯燥，提不起兴趣，老师不妨在课堂上适当加入些小游戏，比如击鼓传花、猜猜看等。
让学生进行分组练习。多说多练是学习英语的好方法，因此在课堂上要留出一部分时间让同学们分成几个小组，互相练习一下本节课所学的句型，通过一问一答，能进一步加深对句型的理解和记忆。
