直观画图法:解数学思维训练题时，如果能合理的、科学的、巧妙的借助点、线、面、图、表将奥数问题直观形象的展示出来，将抽象的数量关系形象化，可使同学们容易搞清数量关系，沟通“已知”与“未知”的联系，抓住问题的本质，迅速解题。
枚举法:数学思维训练题中常常出现一些数量关系非常特殊的题目，用普通的方法很难列式解答，有时根本列不出相应的算式来。我们可以用枚举法，根据题目的要求，一一列举基本符合要求的数据，然后从中挑选出符合要求的答案。巧妙转化:在解数学思维训练题时，经常要提醒自己，遇到的新问题能否转化成旧问题解决，化新为旧，透过表面，抓住问题的实质，将问题转化成自己熟悉的问题去解答。转化的类型有条件转化、问题转化、关系转化、图形转化等。
[图片0]
2数学锻炼思维方法一
灵活使用逻辑。有逻辑思维能力不等于能解决较难的问题，仅就逻辑而言，有使用技巧问题。何来?熟能生巧。学数学可知，解题多了，你就知道必须出现怎样的情况才能解决问题，可叫数学哲学。总的来说，文科生与理科生差异在此，不在逻辑思维的有无。同时，现实中人们认为逻辑思维能力强的，实际上是思想能力强，并无分文理。而且思想也不是逻辑地得到，而是逻辑地说明。
参与辩论。思想在辩论中产生，包括自己和自己辩论。例如关于是主权高于人权还是相反，我认为是保护人权的主权大于人权，不能包括导致国王享用婴儿宴的主权，既必须界定主权，前者有条件成立。导致该认识的原因是有该问题辩论，否则不会去想。
[图片1]
3数学锻炼思维方法二
要从多方面着手，第一点，饮食上，第二，作息时间要有规律，睡觉质量好，第三勤动脑，多思考;意见建议:你可以培养下棋的爱好，有空可以跟下棋爱好者下棋.初学下棋的人一般只看眼前的那步棋，没有能看完全局，当你下了之后到对方接着下时，你才会看到自己根本没有想到怎么接着下好第二第三步.比如象棋，讲究的是棋的阵势，棋子的相互环扣.这些都是要看清整个棋局才做到的.有象你说的整体思维的能力.记忆力呢，就要在你头脑清醒精力较充沛的时候先看先做你觉得最难记的或者最难做的事(作业练习等)，等做完了那些难度较高的事，这样你一天的工作可以说已经差不多做完了.剩下就容易了，不用费你什么精力可以做到的事了.看书，背英语单词也是这么来的.
勤动脑，要思考:同学们在这么多年的学习生涯中，肯定都听过这样一句话:快用用你的大脑吧，再不用就锈住了。我们在听的时候就会感觉很好笑，脑子竟然也会锈住?其实话虽然夸张了，但是这句话不无道理，我们的大脑是一个很神奇的器官。正常人的脑细胞约140亿～150亿个,但只不足10%被开发利用,其余大部份在休眠状态，更有研究统计认为有%的细胞是处于休眠，甚至有专家认为只有1% 参加大脑的功能活动。常人的大脑只开发了百分之六或百分之七，而爱因斯坦的大脑却开发了百分之十。那么伟大的一名科学家的大脑不过也就开发了10%，由此可见大脑是一个多么具有潜能的器官。但是，如果我们不懂得运用自己的脑子的话，据说在30岁以后每天脑细胞是以十万个的速度在死亡,虽然这对大脑150亿脑细胞来说是微不足道的，但如果死亡的是已开发的、有功能的脑细胞,必然会对我们的大脑有一些影响，比如反应迟钝。说以，我们一定要尽量多去思考，多去运用自己的大脑。
[图片2]
4数学锻炼思维方法三
凡事多问为什么:这里的多问为什么，不是让你凡事都要打破砂锅问到底，你要是遇到了事都要揪住别人讨论为什么，你会被骂的。这里说的让你多问为什么，是让你多去思考有深度的东西，在看书的时候不要囫囵吞枣，你要去研究它，要知道它想侧面告诉我们什么别的道理，要学会举一反三。
不要懒惰，勤动手:有一种现象，不管自己的什么东西坏掉了，大部分人的第一反应不是去修理，而是扔掉买一个新的。这种现象的衍生，致使大部分人的动手能力越来越差，殊不知手脑是相连的，锻炼你的动手能力，也是在锻炼你的大脑运行能力，所以，同学们，以后能动手去做的事情，就要尽量去做，既可以省下一部分钱，还能锻炼自己的大脑，一箭双雕。罗马不是一天就建成的，培养自己的逻辑思维能力不是短期内就能看到效果的，所以同学们不要急，心急吃不了热豆腐。
以上就是数学锻炼思维的方法的相关建议，希望能帮助到您!
