小学的外语教学强调听说训练，激发学生的兴趣，调动学习的积极性，打下较好的语音、语调和书写基础，获得英语的一些感性知识。下面小编告诉你教小学生学英语的方法是什么，大家一起来看看吧! 教小学生学英语的方法是什么: 小学生学习英语要以智取胜，举一反三。小学生学习外语效率很高，因为是以智为基础。推理性强，演绎性强，创造性强，时时处处都表现出来举一反三的智慧。以智取胜是小学生学习外语的成功经验。首先应在教材和教学方法设计上使学生智学、乐学、易学、速学，也就是达到小学生学习外语的真正境界。为此，外语教学要重视教材和教学程序逻辑的内在逻辑性。培养学生多问、多思、多想的习惯。
[图片0] 小学英语，把语音视为语言教学的基础，把语音教学视为启蒙阶段的重要任务，打好语音基础，把好语音关。为确保良好的教学效果，在教学新内容时，要强调听音、辨音、观察、模仿、练习、运用。例如:根据读音把单词归类。这就要求学生掌握开音节和闭音节。但不必把它们的定义告诉学生，而且找出开音节和闭音节单词的规律。简单地说:一般情况下，当单词最后一个字母和倒数第三个字母是.时，这个单词就是开音节;当单词最后一个字母不是.>时，这个单词就是闭音节。开音节的时候，读字母本身音;闭音节时，就读另外一个音。例:cake的最后一字母是e，倒数第三个字母是a，所以它是开音节，a发/ei/，fish的最后一个字母是h，所以它是闭音节，i发/i/。但同时也要讲明特殊情况:student如果按前面说的，它应该是闭音节，但u在这里却发/ju:/。 在交际活动中听说，要注意兼顾语法结构，以便于教学，易于接受。借助简单的语法教学，不仅有利于系统的学习和掌握英语，而且可以利用学生的理解力和推理力，促进其自觉地学习和掌握英语。这样可以学得快，记得牢，提高学习效率。 如何教小学生学英语: 一、分类记忆法。分类记忆法就是把所学的单词按照肯定的规律分门别类，集中记忆单词的方法。 1.音节分类记忆法 老师把学过的单词欣赏一遍，把含有雷同字母组合的单词集中到一块。例如:-ther类:father、mother、brother、either、weather……在没有学习音标的情况下，我们只能告诉学生这些单词中的ther发音雷同，我们只需要记住前面的字母，然后再加上ther就可以了。 2.中文词意分类法 老师按照单词的中文翻译把单词进行分类，然后将它们集中起来记忆。通常有以下几类--学科类:politics、 Chinese、 maths、 English……食品类:food、 milk、 bread、 egg、 rice、fish、meat……交通工具类:plane、train、 bus、car、ship……人体部位类:head、face、eye、nose、leg、mouth…… 二、合成-拆分单词记忆法。合成法就是两个或更多的词合在一路构成一个合成词，该合成词的意思可根据组成的几个词的意思推想出来，是以，积累、收拾整理出一些合成法则，对阅读、理解、翻译和记忆单词均大有益处。拆分法就是将一个合成词拆分成两个或多个单词，进而推理每个单词的含义。例如: cla + room → claroom我们可以理解为班的房间是教室;cla + mate → clamate我们可以理解为班的伙伴叫同窗。拆分单词记忆法与之相反，不加赘述。 三、对比记忆法。对比记忆法是把词义相反、相对的词放在一路，对比记忆。这些词意思相反，对照光显，使大脑的刺激旌旗灯号希罕敏捷，从而能起到强化记忆的效果。例如:cool——-warm(凉——暧)、cold——-hot(冷——热)、early——-late(早——迟)等等。 如何帮助小学三年级的孩子学英语: 1.鼓励孩子多接触英语。 在生活中家长可以有意或无意地让孩子多接触英语，比如当您带孩子到麦当劳或肯德基用餐时，让孩子留意其食品的英文拼写法，不懂时鼓励孩子问服务员或回家查字典;当孩子看动画片、图书、电脑时，还有在厕所、交通站点、广告牌等的英语名称，也可以鼓励孩子设法弄懂。另外，您还可以在家里贴上一些日常用品的英语卡片和小单词，让孩子了解到英语在日常生活中是无处不在的。如果在街上遇见外国朋友，则鼓励孩子大胆与他们交流，也可以利用假日上网了解国外的一些风土人情、风俗习惯等。 2.创设良好的家庭学习氛围。 在家庭中创设一个欢松、愉悦的学习氛围，是促进孩子学习进步的最好条件。在家庭生活中，家长要与孩子平等相处，言论自由，让孩子敢于发表自己的见解，使孩子快乐地学习。作为现代父母，应多使用“I love you”、“Thank you”、“Good morning”、“Sorry”等英语常用语加以交流，让孩子在学与用之间培养学习英语的兴趣，从而也增强家人之间的亲密情感。 3.注意倾听和赞赏。 家长要及时了解孩子在校学习英语的情况，如多与英语老师取得联系，了解教学进度、教学方法和孩子的表现。像您的孩子刚开始学习英语，会感到新奇，回到家里往往把新学的英语说上几句，或谈谈班上同学在课堂上的有趣事情，作为父母应理解孩子这份兴奋，多与孩子沟通，对孩子的点滴进步和成功，不要吝啬您的鼓励和赞赏。父母的关注能使孩子得到信心和满足，对日后的学习更有帮助。 小学生英语学习方法的指导: 一.要帮助小学生学会归类、联想等学习方法。 例如，让学生把学习过的单词按一定的要求进行归类，帮助记忆: 交通工具类:car、 bus、 train 、plane、 ship、 boat、 bike … 家庭成员类:father、 mother 、brother、 sister 、uncle 、aunt… 颜色类:red、 blue、 green 、yellow、white、 black、 brown… 职业类:worker、 teacher、 police 、farmer 、docter 、driver… 又例如，我们还可让学生学会从一个单词联想到另一个单词: hear-listen,look-see-watch(同意联想) big-small ,cold-hot ，long-short (反义联想) 二、要帮助小学生制定简单的学习计划，主动请教他人等。 如六年级的徐智勇，在我的指导下，自己订了一个学习计划: 每天早上听15分钟录音，并且跟读，预习课文;放学后完成英语作业;听录音当天所学内容，巩固所学知识。每周读一篇英语小故事，借助工具书了解大意。这样的学习计划是否完整并不重要，重要的是一个学生能够根据自己的实际情况向自己提要求，学会了规划自己。如果他能按照自己的计划坚持做下去，我相信他就会取得较好的效果。 三、要帮助小学生敢于用英语进行简单的交际，敢于用学过的英语进行表述。 首先要激起小学生用英语表达的欲望。有了欲望，小学生才会大胆去运用。因此， 在小学英语教学中，要多给与学生机会。 例如，要鼓励小学生在遇见外国朋友时主动打招呼:Hello!能够自我介绍:I’m a pupil. I study in Xiangyang name is ZhuangWei.等。平时，要求小学生遇见英语老师时也要用英语打招呼:Good morning,Miss mao.等 。上英语课时，要鼓励小学生用英语发问:May I ask you a question?等。尽管小学生使用的都是些简单的英语，有些甚至不会完全表达自己，令人发笑，但这是一个良好的开端，是小学生运用英语进行交际的起步，它为以后的学习中发展更多的交际策略打下了基础。