自然拼读法是以英语为母语的英美国家的孩子学习母语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法。它通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，接下来小编告诉你英语自然拼读规则技巧。
1. 字母q总是与u在一起，读做/kw/，此处u不作元音。
2. 字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle)，其他字母前读做/k/(cut, cap, cop)。
3. 字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym)，其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give);其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。
4. 元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort)。
5. 字母i和y经常读做/i/(big, gym)，但是也可读做/aɪ/(silent, my, type)。
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6. 一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。
7. 有五种情况末尾的字母e不发音。(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e，较长的单词末尾的e不发音)
尾字母e不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作)
bake gene time/type code cute 使他前面的元音字母发字母音。
love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词。
chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/。
lit tle cas tle bot tle dab ble fid dle 避免一个音节没有一个元音字母。
are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e;Sanseri女士叫做老工作尾字母e，并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e。
2英语自然拼读怎么学
中国孩子学英语习惯从26个英文字母的字母名(Letter Name)学起,其实比字母名更重要的是这些字母在单词中的发音,即字母音(Letter Sound),比如,b这个字母,它的字母音是/b/,它的字母名读/bi:/,孩子首先应该学习的不是这个字母怎么读,而是这个字母在单词中的发音。这是自然拼读的核心,是英美国家儿童语言教学的第一步。
第二步是学习辅音和元音在单词中的各种组合,先学在单音节单词中单辅音与单元音之间的组合,比如cat,dog,map,以及辅音丛和元音丛之间的组合,比如sw,sl,sch和ee,ea,ei等。
第三步是学在双音节或多音节单词中辅音和元音的组合,比如slipper,pleasant,information等。
最后一步是攻克一些不规则的发音组合。
但以上这几步并不适合中国孩子在英语启蒙阶段完成。为什么?因为英美国家的孩子在按照以上步骤学习自然拼读时(我们刚上学时学拼音,他们就学拼读),他们的英语听说已经非常流利了,即已经有了大量音的储存,所以可以直接按照自然拼读规律进行梳理。而中国孩子只有在英语听说有了一定量的积累后学习这些规律才有意义。
我们的孩子学习自然拼读需要采取平时渗透和集中梳理相结合的方式。在启蒙阶段(接触英语的头半年到一年),我们要将拼读学习与英语歌曲歌谣和阅读结合在一起。具有相同拼读规律的单词不断出现在这些歌曲歌谣和故事里,自然渗透到孩子们的学习过程中。这样,孩子不仅有兴趣学,而且学得会、记得牢;不仅学到了自然拼读,而且学会了贴切的英语表达,为日后自然地道的英语输出打下基础。在这个阶段,大量听和准确模仿是必不可少的。家长可以强调音的分解,尤其在孩子读出整个单词有困难的时候:比如bed这个词,家长可以让孩子将音拆分了读出来(/b/-/e/-/d/)。
启蒙阶段过后,可以让孩子参加自然拼读培训,集中梳理一下。先学习第一步和第二步,然后回到平时渗透式,经过半年的学习再进行一次集中梳理,巩固第一步和第二步,完成第三步。然后再次回到平时渗透式,半年后最后一次进行集中梳理,巩固前三步,完成第四步。
平时渗透式学习的读物家长可根据孩子兴趣自行选择,集中梳理式的学习还是交给专业老师来做吧。这方面的教材很多,教什么不是问题,怎么教才是关键,让孩子在竞争的氛围中学习效果更佳。
有些家长担心英语自然拼读和汉语拼音的学习碰到一起时,孩子会混淆。这种情况有可能出现,但不会持续太久,一是因为孩子对英语自然拼读和汉语拼音熟练以后就能区分了,二是汉语拼音的学习就那么一个阶段,孩子的识字能力上去了,很快就不需要借助拼音了。所以,我们不必对此太担心。
3怎样用音标拼读单词
【准备工作】
能想到要学习音标拼读单词，想必英语学习已经有了一定时间的积累，有一定基础。要学习音标拼读，先准备以下材料:英语国际音标表、国际音标的朗读MP3等音视频材料。
【国际音标】
知其然，知其所以然，先来认识下英语国际音标。
国际音标(International Phonetic Alphabet)，原义是“国际语音字母”，简称IPA，由国际语音协会制定。英语音标共48个，其中元音20个，辅音28个。
【元音】
英语国际音标中元音20个，单元音12个，双元音8个。
单元音:[i:] [ɜ:] [ɑ:] [ɔ:] [u:] [ɪ] [e] [æ] [ʌ] [ɒ] [ʊ] [ə]
双元音:[ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au] 、[əu]
【辅音】
英语国际音标中辅音28个，清辅音11个，浊辅音17个。
清辅音:/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /h/ /tʃ/ /ts/ /tr/
浊辅音:/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /r/ /dʒ/ /dz/ /dr/ /j/ /w/ /m/ /n/ /ŋ/ /l/
【国际音标(IPA)对应规则】
国际音标严格规定以“一符一音”为原则，即一个音素只用一个符号表示，一个符号只能代表一个固定的音素，是读好英语单词必备的发音方法，记音准确。
【拼读前提】
要想掌握音标拼读单词法，就需要准确掌握以上列出的每一个国际音标的正确发音。熟练做到“见到一个音标符号就能准确认读发声”。要达到这种程度，必须加强训练，要有毅力和恒心才能见到效果。语言学习也不是一朝一夕的事情。
4英语学习技巧
听说读写第一步，掌握词汇是关键
听、说、读、写，每一步都差不了单词，单词记得少，听也听不懂，说也说不来，更不用说朗读和写出一大篇文章了。如何快速而牢固地掌握大量词汇?不同的人可能有不同的方法，来看看有没有适合你的方法吧。
听歌看美剧，听力方法多
对很多同学来说，听教材绝对没问题，但要碰到英文广播、美剧电影，就有点儿茫然无措了，其实，锻炼听力也是有很多方法的。听可以分为泛听和精听，听的材料和方法也各有不同。
突破口语瓶颈，N招助你成功
口语不好是很多人的通病，没有良好的英语环境，中国人的含蓄心理，发音不够地道，缺乏正确的练习方法……但有些时候，条件是要靠自己去创造的，障碍也是要靠自己克服的，发音不对，就去纠正，太过羞涩，就拿出勇气来，因为，练出来口语才会不断进步!
学语言就是学习说!口语就是一切!
语言是用来交流的，而交流大部分时候是通 过嘴巴来完成的，是通过说来完成的! 学习英语也是这样，想学好英语，你就必须 动口!而不仅仅是动眼、动耳、动手! 学习英语就是大声说!会说就会听，会说就 会读，会说就会写，会说就会译，一个“说” 字解决一切! 天下嘴第一，时刻嘴不停!
学英语最重要的不是“单词量”和“语法 量”，而是“句子量”!
人和人交往的最基本单位是句子!在句子中掌握的发音才是地 道的发音，在句子中掌握的单词才是有生命力的单词，在句子 中掌握的语法才是有用的语法! 学一句算一句!说一句顶十句! 当你面对一个精彩的句子的时候，集中全部精力和热情，将 那个句子一丝不苟地脱口而出，你马上可以感到无比自豪!这 样你不仅完全掌握了一句话，顺便还掌握了十来个单词、一两 条语法!而且，只要是说出来的句子，就要争取说得像美国人 那么地道，一句话出来，让别人以为你是美国人或是在美国留 学过、生活过。这就叫做:说一句顶十句! 这样一步一个坚实的脚印，你就踏上了充满回报、快乐、信 心和满足感的征服英语之路!
脱口而出是检验英文学习是否有效的惟一 标准
看懂是骗人的!听懂是不够的! 只有说出来才是自己的! 能否脱口而出是检验是否学有所成的惟一标 准! 警惕自欺欺人的无谓牺牲和虚假进步!不达 到脱口而出誓不罢休! 语言就是脱口而出的艺术!不能脱口而出就 不叫掌握语言!这是我们惟一的坚定信念和 目标! 死活要脱口而出!
