人类大脑的左右半球在近一百万年时间的发展中，功能逐渐专门化。但是，大脑的左右半球并不像开关那样运作，一边接通后，另一边就会断开。以下是博沃小编为您整理的怎样才能运用左右脑的相关内容。
然而，左右脑的差异不只是语言和非语言之间的不同。字面和语境差异最初是由罗伯特·奥恩斯坦提出来的，现在已被广泛应用于其他领域。比如，有些书面语很大程度上取决于语境。像阿拉伯语和希伯来语通常只用辅音来书写，因此读者要联系上下文，根据语义语境来判断元音是什么。
和英语不同的是，需要观察语境来加入元音的语言通常按照从右到左的顺序来书写。之前我们已经了解到，眼睛从右到左移动要依靠右脑来完成。语境对于语言理解的其他方面也很重要。比如，多项研究均显示，右脑具有理解比喻的能力。如果你告诉我约瑟有一颗“像蒙大拿州那么大的心”，我的左脑会迅速分析约瑟是谁?心是什么?蒙大拿州有多大?
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但是，如果这句话的字面意思讲不通(一个38万平方公里的心脏是如何装入约瑟的胸腔的)，就需要右脑来解决。右脑会这样的向左脑解释:约瑟的心脏没有异常，这里是说他是一个非常慷慨、有爱心的人。正如奥恩斯坦所说:“没有另一半的帮助，大脑的任一半球都不能正常运转，而生活这个大篇章也需要有情境”。
2怎样运用左右脑
我们可以推断为什么右脑的功能通常会比左脑有更明显的改变。因为左脑是显性的并且其运行更为聚焦，而右脑在催眠体验学习的早期阶段往往更容易被弱化。大多数人有早已养成的习惯，对他们左脑功能的保持和控制，多于对他们的右脑，所以右脑往往比左脑更容易被弱化或改变。
因为左脑是意识的语言逻辑中枢，所以它可以让它自己否认或“抵抗”催眠治疗师的语言逻辑暗示。相比之下，右脑习惯于与它自己左脑的语言逻辑表达进行合作。于是右脑只需要顺着治疗师的语言暗示，扩展这种合作功能即可。所以，最近这些关于左右脑半球功能特征的研究，可以大大提高我们对催眠现象的理解。
它们为一种旨在进一步探索催眠体验和暗示手段，以便改变传统程序和创造新的方法的有趣假说提供理论依据。这种神经心理学方式去除了暗示中的语言“魔力”，为我们把催眠感受性理解为既是遗传的又是习得的个体不同的行为反应模式提供了可靠依据。
3如何才能运用左右脑
专家研究发现，新生宝宝的脑神经细胞的数量居然达140亿之多，跟大人的数量差不多。换句话说，宝宝在刚出生的时候其实已经具备了与大人一样的智力潜能，宝宝的左右大脑已经处于“stand by”状态，早已拥有智力开发的潜能。
左脑功能，智力与左右脑均衡关系密切。通俗地说，智力就是人的脑筋灵不灵。智力、智能、智慧，虽然用词不同，但其含义都是指人的聪明才智。从心理学来看，智力指的是人的认识能力与活动能力所达到的水平。智力主要是由观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力与操作能力所构成。
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右脑功能，右半球是管人左边的一切活动的，右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像等功能。掌管想象直觉、韵律空间等感性思维。着重全貌，具空间感。又称“艺术脑”。较偏向情绪性或直觉式思考。 需要负担较多的正反情绪感受与处理。处理事情思考，综观全面，立即解决。
4左右脑要如何运用
大脑的左右半球，各自有着其独特的功能。大脑在处理经验、感觉或情绪时，先用图像后用文字。身体首先对一种想法的意象做出反应，然后才对描述这个思想的语言做出反应。身体的感觉和右脑首先以图像的方式纳入相关的经验和情绪，之后，由左脑将它转换成思想。图像或意象，是身心内部交流的形式。
身体的感觉吸收了所有这些经验和源于此经验的情绪，并用右脑创造出图像化的印象，随着右脑对这些信息进行加工处理，传输给左脑，生成言语化的思维和记忆，直至最终对体验进行评价。鉴于这样的大脑运行机制，我们的思维形成了两种认知模式。左脑模式是言语的、分析的、象征的、抽象的、时间性的、理性的、数据的、逻辑的、线性的。
右脑模式是非言语的、综合的、真实的、类似的、非时间的、非理性的、空间的、直觉的、整体的。这样的功能侧化使得美术教育肩负起了一个特殊使命。开发右脑的功能意味着启动以右脑为主的学习。美术材料不仅仅成为促进青少年成长的、得天独厚的资源，对于成年来说也具有不可低估的智力开发意义。
言语化的记忆储存在左脑，所有有关情绪的图像都储存在右脑。我们的左脑，以其言语化的侧化功能，只能表达我们认为我们感受到的东西。而存储于右脑的、真正的情绪体验却未被表达，或不可避免地在言语化过程中隐匿了。左脑做不到客观地报告我们的感受，它不但很难区分和鉴定情感体验，而且在描述时使用的措词也往往仅限于判断、分析、归类，而这绝非体验本身，且距之尚远。
要接近和得到真正的情感体验，只有使用右脑的图像化的语言，仅仅使用文字是不可能做到的。因为，左脑用习得信念作标尺，衡量我们的经验，同时，汇编不同的说法，对真正发生的事进行转换、拒绝或再解释。这就是为什么同一场事故的不同的见证人，会对所见所闻做出不同解释。以右脑为主导的学习过程会使学习者接近另一个丰富的世界。
