大脑是人体神经总枢纽，大脑的潜能，很多人都没有充分的挖掘出来，是因为使用大脑的时候方法不当。下面就来罗列一些使用大脑错误的方式。以下是小编为你整理的锻炼孩子左脑方法
很多人面对困难问题，不敢迎面直上，反而是退却。不想动用自己的脑筋解决问题。脑袋就会变得迟钝，敏锐能力就会下降，思考力就会降低。
尤其是发烧的时候还坚持参加考试是应该赞扬呢还是?到时候如果我们生病的话就抓紧休息，及时就医，不要硬撑着，这样的话对大脑是有一定的伤害的。
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整天胡思乱，想想一些不切实际的东西，还自困其中，无法自拔。不切实际的担忧就是对大脑功能的亵渎。
保持充足的睡眠，才能有着清醒的头脑面对问题的时候才能。集中精力解决他，现在的年轻人大多缺少充足的睡眠，每天一定要按时就寝，不要熬夜。
有些人不喜欢吃早饭就去上课，参加考试。饥饿的时候高度使用大脑，大脑的能量供应短缺，如果经常这样做的话，对大脑有一定的损伤。
2培养小孩对各种事物的兴趣
同样两个小孩放在一起，你会发现有多种兴趣的小孩比只对单一事物感兴趣的小孩看起来更聪明，反应更快，这是因为前者他的脑神经受到的外界食物的刺激多，他只要一碰到类似的刺激就能立马做出反应，而后者由于脑神经受到刺激单一，碰到其他东西一时很难做出反应。所以做父母的一定要培养小孩对各类事物的接触，并且让小孩尽可能对多的事物产生兴趣有好感，这对于他大脑的开发是非常有帮助的。
在生活中，你会发现同样年纪的小孩在听别人讲话时的态度是不一样的。有些小孩在别人讲话的时候，不仅注意听，而且是有情绪起伏的人，能够跟着讲话人所讲的内容的不同而做出不同的反应。但是也有一些小孩当别人在讲话时不仅没听，而且根本就没有什么反应。这样两种小孩，明显的是前者这种小孩更聪明，让人觉得是一个情商颇高的小孩。所以我们做父母的一定要教会小孩一点:认真的听别人讲话并且要有回应。这样长大的小孩未来人际关系会更好一些。
我曾经亲眼看到过一个魔术师通过他一系列的催眠站在一个人身上，对方是一个女的，比他轻多了，但是这个女的事后一点事都没有。后面这个女的说她其实是靠意起支撑的。同样的，人只有在全力以赴的时候，人的大脑才会发挥最大的作用。我们平时在教育小孩的过程中也要注意到这一点，让他做一些事情的时候一定要全力以赴,比如做一道数学题时，不要轻易的告诉他答案，只有等他把所有可能想到的方法都用尽了，我们再适当的给予一些方法上的引导。这样做可以训练小孩动脑筋的习惯，主动的去思考一些问题，而不是被动的接受。对于他的整个学生时代包括未来成年都会有深远影响。
3锻炼孩子的记忆力
观察:通过观察可以锻炼孩子的记忆力，在天气好的时候，可以和孩子一起观察天空以及四周的物品，利用大自然开发孩子的右脑，让孩子多动脑，积极的思考
左侧:有的人用左手吃饭写字等等，俗称“左撇子”，虽然生活中使用右手较多，但其实应该让孩子多使用左手，这样能够锻炼右脑，因为身体左侧的活动大多是受到右脑控制的
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推断:推断可以锻炼大脑的逻辑思维能力，开发右脑，让孩子从小养成严谨的处事方式，为了增加孩子的兴趣，可以通过看图猜谜的方式提升推断能力，还能够让孩子多接触
游戏:进行配对游戏，有助于右脑的开发，在孩子一岁左右孩子就可以玩，例如让孩子找对应的字母，刚开始孩子可能找不对，家长可以引导孩子，在错误的地方讲解，方便下次孩子能够正确配对
刺激:这里的刺激并不是让孩子受到惊吓，而是通过视觉，听觉等方面达到刺激右脑的效果，不要保持一种刺激，可以穿插其他例如讲故事等，不过刺激一会后就要休息一会。
4想象是形象思维的高级形式
想象是在头脑中对已有表象进行加工、改造、重新组合形成新形象的心理过程。想象与形象思维的过程是一致的。林崇德教授说:“想象就是形象思维。”北京师范大学公共课教材《心理学》中也写道:“想象是一种特殊形式的思维。”想象是形象思维的高级形式，具有形象性、新颖性、创造性和高度概括性等特点。
想象不是凭空产生的，它是在社会实践活动中产生和发展的，以实践经验和知识为基础。想象的内容和水平受社会历史条件和生活条件的制约和影响。如“齐天大圣”有七十二般变化，但每一种变化都没有超越当时科学发展和时代水平。正像俄国大文豪高尔基说的那样:“想象在其本质上也是对于世界的思维，但主要的是用形象来思想，是一种‘艺术的思维。 ’”
想象在认识活动、学习过程和社会实践中有很重要的作用。想象是认识的高级阶段、想象力是智力活动的翅膀。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。”他16岁时曾问自己:“如果有人追上光速，将会看到什么现象。”以后他又设想:“一个人在自由下落的升降机中，会看到什么现象。”就是这些想象推动他去探索科学知识的奥妙，紧张地开展研究工作，终于创立了相对论学说，获得诺贝尔奖，成为世界上最伟大的科学家。
这段事例充分说明了想象在认识和学习中的重要作用。贝弗里奇说:“事实和设想本身是死的东西，是想象力赋予它们生命。”所以有人认为客观事实和知识好比空气，想象力就是翅膀。只有两方面结合，智力才能如矫健的雄鹰，翱翔万里，以探索广阔无垠的宇宙，搜索一切知识宝库。
