如何解高中语文阅读？以下是解高中语文阅读等等的介绍，希望可以帮助到您。
通常采用三遍阅读法，即:
第一遍:阅读全文，把握思路，领会主旨，勾画关键句;
第二遍:结合题干，重点阅读，勾画相关信息;
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第三遍:对照题干和原文，辨明干扰项，找出选题依据。
也可以先看题，再根据题目在文章中找相应答案，或者是排除错误答案。不过我一般用的方法是，直接读文章，一边读一边勾出解释性或者结论性的句子(其实就是自己觉得重要的句子，这个解释得比较纠结)然后再看题再读文章找答案…
最重要的是提高阅读速度吧。
2如何解答高中语文阅读
1 看题型、题量:
一般情况下，高中语文试题中阅读的部分都有好几种题型，当拿到卷子时，应快速浏览阅读题型，抓自己最擅长的题型先做，如果没有擅长的题型，就先抓题量少的，阅读量少的先做。
2 看分值:
所谓的看分值，就看清楚阅读问题中所给的分值，例如一道问答题是十分，那你就应该至少答五点和题目有关的答案。这样估算一点2分，才能刚好到10分。在不确定的情况下多答一两点，给分老师会择优选择。
另外还有就是不要本末倒置，在分值低的题目上答好多文字，分值高的题目三言两语。
3 抓重点:
不管是阅读时，还是写答案时，都要抓住重点。在阅读题目时，把重点文字做好标记，在写答案时，把最重要和关键的点说清楚，不要为了凑字数，在答案上面写好多废话，第一是浪费时间，第二是老师改卷时只会看与准确答案相吻合的答案给分。
4 叙述清晰:
遇到文言文题型时，可能是好多人的盲点，不管是解释字义还是翻译句子，都会碰到些许难点，在答这种题时，重要的就是要语句通顺，叙事清晰，实在不会的就往大意上靠吧。
5 不空题:
在绝对不空题这一点上，可能所有的语文老师都提醒过吧，因为做语文卷子，尤其是阅读，空题那可是大忌，即使完全不会也不能一字不答，多多少少能写什么，就写什么。空题会给整个改卷老师非常不好的印象，答对答错，碰对一点和正确答案相符的点，老师都会给点分的，要知道真正的高考那可是一分值千金啊。
6 字迹工整:
再说一个印象分吧，提高高中阅读的质量无非就是为了真正的高考，那么像语文这样灵活性很强的科目，就应该想尽办法在这科上多赚几分，把字练好，答题时字迹工整，重点基本都抓住了，老师就会给高分。如果字写得乱七八糟，即使答得都正确，没准老师手一抖就要给扣一两分了。
3如何答高中语文阅读
传记的阅读要求
1.抓事实: 理清思路，把握传主的人生经历;
2.抓精神:概括传主事迹成就，分析传主的性格、情感和精神品质;
3.抓评价: 理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系; 4.抓手法:分析写作特色 (选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式)，领悟作者的创作意图;
5. 探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法
传记的表现手法
1、引用
引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，同事、同学、学生、国际友人、西方同行者的回忆，档案资料等材料的作用:如
①它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。
②传记写作充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，见出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。
③增强文章的真实性和可读性。
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2、人称
①第一人称(自传):指文本以当事人的口吻来叙述的方法。
作用:叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 ②第三人称(他传):是指作者以局外人的视点进行叙述的笔法。
作用:能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
3、描写
(1)景物描写:主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。
作用:①渲染气氛，烘托传主心情; ②展示传主性格;③借景抒情，情景交融。
(2)环境描写:一般包括自然环境和社会环境两个方面。
作用:①交代事情发生的地点，增加事情的真实性;②渲染气氛，烘托传主的心情;③寄托传主的思想感情;④反映传主的性格或品质。
(3)细节描写:指对生活中那些细致而又特别富有表现力的典型环节所作的特写式描写。 作用:刻画传主的形象，使传主的形象更加丰满，呈现传主的内心世界，展现传主的精神品质，增强传记的可读性和感染力。
4怎样解高中语文阅读
1.要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。
2.要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文.就相当于读了译文之后.再去看原文.事半而功倍。
3.要借助原文推断词义。不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备。
4.文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意.因为上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。
5.除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个)，还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词，只看注释即可。
6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上，再复习一下。
