仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。下面小编为大家带来了小学语文仿写句子方法，供大家参考。
一、仿写的基本要求
仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求:
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1、内容要协调一致，前后呼应
内容协调一致，包含两层意思:一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
2、句式要统一
句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部， 试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
3、修辞要相同
修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
4、字数要相等或大致相等
二、仿写的方法
1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说:
在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接;
在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。
而对于那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题)，还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中;
并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
3、仿写要注意的几个问题
a、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到:“花开两朵，各表一枝”。要有创新。
b、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，
c、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
2小学语文仿写句子方法一
一、以内容格式为主的仿写
仿照例句，将下面的语段补充完整。
例句:没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力;没有理想的人，他的生活如 。
这个句子，前半句从生活的内涵方面举例，那么后面的句子若从生活的质量、情趣方面去接触、应和就可以接得较好了，如:无味的开水，平平淡淡，没有品头。或:无源的枯井，凄凄惨惨，没有希望。
二、根据句式、词性去仿写
发挥想象，仿写句子。
童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇;少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真;青年是一首诗，激情澎湃， 。
句中对童年、少年评价用的词语是“混沌初开，稚嫩好奇”“色彩绚丽，烂漫天真”，两组词的短语类型都是主谓短语和并列式形容词短语。那么，写青年时，所用词语就必须与前两项句式、词性相照应，也用一个形容词短语:“丰富多彩”或诸如此类的词语;如果用“热血沸腾”或别的短语，在词性上就无法照应衔接了。
体会句式特点，在横线上写句子。
我们赖以生存的地球，自古以来就展开着绿色与黄色的殊死决战，哪儿充满绿色，哪儿必然水源充足、草木繁茂，那是生命滋衍的乐园;哪儿弥漫黄色， 、 ， 。
前一句“哪儿充满绿色，哪儿必然水源充足、草木繁茂，那是生命滋衍的乐园”是从正面论述的，而且句子以六、八、四、九字组合内容，词性上以动宾短语、主谓短语为主，那么“哪儿弥漫黄色……”。
就应该从反面进行阐述，不仅意思上要与前一句相对，而且还要在字数、所用短语的类型上与上一句相接应，如“哪儿一定水流干涸、尘沙肆虐，那是生命凋亡的荒漠”，这样才会形成美对。所以，仿写句子还要重视句式、词性上的照应关系。
三、以修辞为主的仿写
这种仿写，先要分析所用的修辞手法，然后用所要求的修辞手法来写。在不明确对象的前提下，切莫贸然做题。
仿照下面的句子续写一句话，构成排比句。
燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候; 。
前两句话中的事物“燕子”“杨柳”都是自然界中的事物，那么第三个句子就不能随便举别的例子，而要寻找一种相似的事物才能跟前面的句子形成内容上及形式上的排比。
这种仿写还是比较简单的，还有比较复杂的。如:
《中国青年报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏两则获奖作品，并完成后面的题:
慈母手中那根游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。
母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。
请你也参与这项活动，为母亲献上一句话。(用上述例句中的修辞手法的一种)
第一个例句中用的是夸张的手法，第二个例句中用了两个比喻，一个分句一个。分析不好，误以为第一句中有比喻，就会在做题时多用修辞。第二句有两个比喻，只看清了比喻的修辞，少用比喻，也不能与例句完全相对应。
当然，上述各种例子还只是几个从几个方面来分析的，仿写句的类型如果细划的话，应该还有更多。而且这样仿写句有从单纯的仿写向综合型方向发展的趋势。如:
仿照例句的形式，写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。
例句:我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。
这一题既讲内容形式、格式的相似，又讲修辞的仿写。
3小学语文仿写句子方法二
一、句式一致
所谓句式一致，就是要求字数一样，词性相同，有点类似古时候的填词。如下题:
仿照例句的形式，写一个句子，内容自定:
太阳无语，却放射光辉;高山无语，却体现巍峨;大地无语，却展示广博。
题目中三句话的句式是一致的，我们以其中一句为例来分析就可以了。
太阳/无语，却/放射/光辉。
词性:(名)/(动),(连) /(动)(名)
字数:2+2,1+2+2
我们可以以词为单位，把句子划分为几个部分，然后确定词性和字数，之后就可以开始填词了，但是我们会发现，题目中的三句话，“无语”和“却”都有重复出现，所以，我们在仿写时，如果发现某个字或词语重复出现，我们可以保留不变，只需改动不相同的地方。
二、修辞一致
确定了句式就可以了吗?答案当然是不可以的。除了要确定句式，修辞也是很重要的，仿写时要注意与原题使用的修辞手法一致。如上题“太阳无语，却放射光辉;高山无语，却体现巍峨;大地无语，却展示广博”中运用了拟人的修辞手法，我们在仿写时也必须用上拟人的修辞手法。
小学阶段常见的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶。
(1)比喻:用乙事物来描写或说明甲事物，甲乙事物在形状、声音、颜色等某一方面具有相似性，且必须是本质上不同的两类事物。
(2)拟人:把事物当做人来描写，使事物具有人的行为、思想、感情等。
(3)夸张:对原有事物进行合乎情理的扩大或缩小，以增强表达效果。夸张可分为“扩大夸张““缩小夸张““超前夸张”三种。
(4)排比:把三个或三个以上结构相同或相似、意思相近、语气一致的词组或句子成串排列，以加强气势、表达丰富的思想感情。
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(5)反问:指心中并无疑问，却用疑问的形式来表达确定的意思。
(6)设问:指自己提出问题，接着自己解决问题，具有“自问自答”的特点。
(7)对偶:把字数相等、结构相似的两个句子或短语排列在一起，来表达相近、相关或相反的意思。
三、情感一致
仿写做到以上两点基本上离成功就不远了，但还要做到一点，就是情感要与原题一致。但是，怎么判断原题的情感呢?其实，所谓情感一致，只要你三观够正，态度积极向上，对人生充满希望，基本上情感都不会偏离太远。
四、仿写需积累，快来积累
“白衣姐姐，你教的这几招太厉害了，可是，招数我是学会了，但我在考试时脑袋还是一片空白，不知道要写什么好，那怎么办?”小明还是很苦恼。
白衣姐姐瞥了小明一眼，仿佛心中早已了然，“那是你积累还不够，下面来跟我积累一些仿写常用的意象吧!”
PS:掌握了仿写的方法、积累了意象，还要注意审题，注意话题有没有变化，别丢了不该丢的分。
“小明，我教你仿写的招数都学会了吗?”
“嗯嗯，白衣姐姐，你真是太厉害了，我越来越崇拜你了!”
看到小明一脸崇拜的模样，白衣姐姐笑笑，说道:“回去好好修炼，掌握仿写的技巧，除了应对小升初的仿写题，还能提高写作的文采，离你当上CEO、迎娶白富美、登上人生巅峰的梦想又进一步了。”
“白衣姐姐，你、你怎么知道?”小明捂脸。
“哈哈，我知道的还不止这些。方法我已经告诉你了，接下来的修炼还得靠你自己，好了，快回去吧，星星老师还在等着你呢!”“嗯，我知道了，谢谢白衣姐姐!”
一睁眼，又回到了卓越学院的课堂，小明看着星星老师那美丽又深邃的眼睛，自信而又大声地说出了自己的答案，星星老师赞赏地点点头，请小明坐下，继续讲着课。
4小学语文仿写句子方法三
一、仿指定格式和话题造句
这类仿句题指定的格式即句式或修辞，指定的话题可以是一个词，也可以是一个分句。如:
没有一本书的家，是没有一朵花的花园;没有一本书的家，是没有一只鸟的树林; ， ;， 。
这类仿句题格式一致，话题明确。解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一，其次，在格式上要求与上文句子相同，因此，仿写的句子必须与例句的结构、表达方式、话题内容一致，其表达效果也应一致。
二、仿指定格式，不指定话题造句
这类仿句题主要是仿照句式与修辞方法，自选话题造句。如:
仿照下列两句话的格式和含义续写两句话。
如果你是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨;如果你是一棵小草，就给人间增添一份春色。
这类仿句题的要求比第一类要宽松，即格式上保持一致，话题却不加限制。解答时，除话题外，我们还要弄清题目本身的一些要求，要内容健康，合乎清理，有新意，特别是"有新意"有一定难度。
三、仿指定格式，结合文意造句
这类仿句题多出现在文章阅读的系列题中。如:
请仿文中第5题最后一句的句式，再写一句话。
文中第5段最后一句话是:
还有那些为战胜私欲而处处克己的人，为战胜暴力而时时制怒的人，为战胜怯懦而不断自勉的人，他们，都是了不起的人。
仿写:还有那些 ，他们，都是了不起的人。
解答这类题，除了依照有关句子的形式外，还必须读懂材料，结合文意作答，做到前后照应，否则，如果无视文意，或对话题另起炉灶，就只能答非所问。
那么，如何答好仿例造句题呢?
首先要注意积累，平时要多读多写，学好语法、修辞，广泛阅读，多掌握一些名言警句，多了解一些名人的典型事例，积累必要的素材，以拓宽解题思路。 其次，解答时要看清题目，仔细分析例句的结构，分析例句运用的修辞方法，分析例句的内容，分析句子中重点词语及相互间关系等，以保证仿写句与例句在句式结构和句子形式上保持相对统一。 此外，在完成句子后还要推敲语言，使所写的句子含蓄、简洁，内容健康。
