我们应该把精读和泛读结合起来，通过学习优秀的文章来学习如何写作和选词。通过大量的泛读来吸收信息，扩大词汇量。今天小编主要给大家分享外贸英语的教学方法，希望对你们有帮助!

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(1).通过词汇积累提高英语写作能力。就像土木砖石是建筑材料一样，词汇是口语和写作的必要材料，也是制约写作能力提高的瓶颈。

你可以想象，如果你想写一个句子，10个单词中有8个拼错了或者不会拼写，2个单词用法不当，又怎么能清楚地表达自己的想法?

因此，在平时的教学中一定要强调学生背诵单词，记住单词的拼写、用法、意义等。记住新单词有很多方法。不同的人有他们自己的方式和记忆新单词的习惯。

教师可以要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、选择单词造句、词汇比赛等多种方法来促进学生记忆单词。记忆单词是一个长期重复的过程。只有长期坚持，才能积累大量的词汇，为英语写作打下坚实的基础。

(2).通过拓展阅读提高英语写作能力。多读书是学生增加对英语材料的接触，接受信息，积极思考，提高智力的一种方式。也是培养学生英语思维能力，提高理解能力，增强语感，巩固和扩大词汇量的好方法，有利于提高英语写作能力。

在阅读训练中，教师应注意以下几个问题:

第一，引导阅读方法，分析文章的结构、主旨、段落的主句、写作方法等，帮助学生掌握各种文章的结构和写作方法。

第二，我们应该把精读和泛读结合起来，通过学习优秀的文章来学习如何写作和选词。通过大量的泛读来吸收信息，扩大词汇量。

第三，扩大阅读量。提供的阅读材料涉及面要广，以便不断扩大学生的知识面，使学生能够适应各种题目的写作。

(3).通过提高听和说能力来提高英语写作能力。英语听、说、读、写四种能力相互影响、相互促进。提高听和说能力的关键是创造一个良好的英语环境。

教师应尽可能地进行英语教学，进行专门的听、说训练，开展丰富多彩的课外英语活动，使学生沉浸在英语中，去欣赏、去体验、去使用英语。随着时间的推移，学生自然能够使用正确和地道的英语进行对话和写作。

(4).重视写作过程，提高英语写作能力。长期以来，英语写作教学方法是英语写作教学的产物

教师根据写作的最终成果来判断写作的成败，重视写作的技术细节(如格式、拼写、语法等)，忽视写作过程的指导。

写作包括三个基本的过程，即前期写作、具体写作和文章修改，这三个过程不是线性的，而是循环的，相互交织的。

只有加强对这三个写作过程的指导，才能提高英语写作能力。在写作前阶段，教师注重指导学生如何挖掘题材，培养发散性思维，以及如何选择材料和布局等。