如何培养孩子学英语兴趣?学习成绩的提高不是一天、两天的事情。持之以恒，不断思索，不断努力，才会有成效。“滴水穿石”的道理很明白，如果你调配好一个学生，使他对学习产生浓厚的兴趣，不让孩子惧怕学习，今天，汉普森小编给大家带来学生兴趣的培养方法。
要讲究学习方法
孩子在白天学习时间长了，大脑已经疲劳，根据对黑猩猩的实验，黑猩猩学习一小时，便很不厌烦，小孩子也是如此，所以家长不要立刻逼他做功课，让他去玩一会儿，这样恢复体力，从而也提高了学习的效率，也不会使孩子对学习感到厌烦，相反他还会喜欢学习。进而可以买一些课外的书籍如故事会、猜谜语、讲笑话、闲聊都可以增加孩子的自信和语言的能力，同时也是培养感情、句子、问题的良好渠道。在孩子当中遇到问题时就因该鼓励他，当然，这样会使孩子充满信心，让他有独立思考的能力，获得的知识就越牢固，当孩子完成作业时，就因该表扬，使他有学习的动力，会使在以后的学习当中更加勤奋、认真，当然可以买一些他喜欢的东西来奖赏他。
为了提高孩子的学习，可以在没上的课程前，让他先预习，让他大致的掌握其内容，这样从中可以看到一些思想并知道如何组织起来，阅读一遍，使他的阅读提高一倍，并提高辩解、理解能力，这样上课以后也会使轻松一些，并且能听懂其真正的内容，也就不会惧怕学习，学懂后，就越学越爱学。可以买一些专题训练之类的书，让他去做，让他在这些专题中掌握一些解题技巧，从而也掌握了学习技巧，提高了学习技能，加快了学习速度，让他反复应用，使学习技能逐渐发展成熟，就意味着学习方法得当。从而提高了学习效率，也就提高了学习成绩。
[图片0]
怎样让孩子主动去学习
在孩子的学习中，我们要多以问题的形式，让他们充满在问题当中，让他们带着疑问去学习，让他们去发现，解决这些问题，这样会让他面临问题不惧畏，勇于克服困难，也使他们会学习，怎样去学习，从而就提高了孩子的思维能力。
自然学习成绩也就大大提高，就像摘苹果似的一些事一样，当他去摘一个伸手就能够摘着的苹果，就毫无意义，就是吃起来也无味，而要让他摘一些摘不着的，让他去跳起来摘，这样的一些例子，我们可以运用到他的学习中，让他感到这是辛苦的果实。这样他会对学习产生浓厚的兴趣，学习积极性也就不断提高。对于每一位孩子，我们要洞察其心理，个人爱好，都是要了解的，只要了解其心理特点，就可以对症下药，能正确引导，使他把目标转移到学习当中，有了正确的学习态度，学习目标的确定，孩子才能静下心来，去认真学习，这样，把心神放到学习中去，才会有勤奋努力的学习。提高成绩也就不在话下。
2吸引学生学习英语
建立和谐融恰的师生关系，增强学生的学习兴趣
融恰和谐的师生关系是教师对学生输入知识的桥梁的润滑剂，是增强学生学习兴趣杀我前提。俗话说的好“亲其师而信其道。”只有师生关系越融洽，学生的情绪才会越积极稳定。请与积极稳定愉悦，学生才会乐于开口，乐于接受老师传授给他的知识。
教师教授的对象是学生，学生的配合与否，直接影响到课堂效果。师生感情相容的正面发展是取得教学成功的基础。师生语言的亲切，教态的和悦安详，成功之时的一句赞扬，失败之时的一句鼓励，特别是对后进生提出一些简单易懂的英语问题，可消除学生的自卑心理，增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣，激励每一位学生奋发向上，朝气蓬勃，实现师生间的知识同步，思维共振，情感共鸣，从而达到教学的最优化。
采用灵活多样的教学方法，增强英语课堂教学的趣味性
多年的英语教学经验告诉我:只有有采取生动的适合学生心理发展水平的教育教学方式才能成功地培养学生的学习兴趣。为此我根据新教材的特点和学生的具体情况，精心设计教案，运用启发式，并创设情景进行教学。在英语课上，我充分利用听，说，唱，画游戏表演，竞赛等多种形式的活动，来调到学生的各种感官，加深学生大脑皮层的兴奋度。
不同的课型，我采用不同的教法，如:字母教学游戏化，单词教学直观化，句型教学公式化，对话教学表演化。无论哪种课型，我尽量采用多直观，多情景，使学生在愉快的教学氛围中快乐地学英语。有时组织学生英语单词听写对抗赛，英语单词接龙，Bingo 游戏等活跃课堂气氛，使学生保持高昂的学习情绪，提高教学效果。
3引导学生进行英语自主学习
引导与培养学生自主学习能力，打造轻松、民主的学习氛围
在英语教学中，教师所充当的角色应该是学习的引导者及协助者，在教学过程中，不仅仅需要和学生进行学习信息的交流，同时也应该与学生进行师生间的情感交流。在学生的成长过程中，教师的言行会给学生带来一定的影响，因而，民主、轻松、快乐的学习氛围是进行自主学习的首要前提。教师应该在学习中仔细观察每一个学生，并且要特别注意与学生的交流方式，调动学习积极性。和谐平等的学习环境以及对学生的相信和尊重，都是教学质量的有力保证。
例如，在平时上课时，老师应该面带微笑，热情而耐心地回答学生们的问题。在学生碰到问题的时候，用恰当的语言(如“don’t worry， believe you can do it、Try again”)去鼓励学生、尊重他们。在课堂上，多用“Great、Well done、Perfect” 来激励和肯定学生，使得学生们有兴趣也有信心投入到自主学习中去。除此之外，要把学生的进步看在眼里，任何人在学习的过程中都避免不了遇到这样那样的问题，因而作为老师，要引导学生正式自身存在的不足并加以改正，促进他们在学习的过程中能够不断的发展与进步。因而，信任、尊重、民主、平等是促进学生更好的进行自主学习的重要因素。这有助于学生们培养优良的学习习惯和健康的学习心态，从而为他们打造一个良好的学习环境。
[图片1]
创新及丰富教学方法，充分激发学生的学习兴趣
兴趣是学生进行自主学习的重要原动力之一。银因而在进行英语教学的时候，教师们也需要在培养学生学习兴趣方面下足功夫。例如在进行课文内容讲解时，可通过设定特殊情境，让学生们就课文内容进行角色扮演，进行小型的英文剧演出，让每个学生都能够参与其中，更加深刻的体会到书本上的知识，除此之外，还能锻炼学生们的团队协作能力，英语的口语能力及应变能力。另外，英文歌曲学唱、英文游戏竞赛等也是非常有新意的教学方式，让学生们培养了勤参与、乐学习的学习状态，并且能够以最饱满的热情投入到自己的英语学习中去。在教师的教学中，通常还可以借助一些教学道具(例如幻灯、电脑、投影设备等现代教学仪器)来强化及丰富学生们的学习途径及氛围。
将枯燥的学习内容以新颖直观的方式表现出来，便于学生的记忆和理解。例如在对bike、bus、car、train、airport、ship等单词的时候，便可以把单词所对应的实物画在电脑上，在课堂上进行比较、分析，当电脑屏幕中出现相应的图像时，学生们的注意力自然而然都集中起来，此时可以向学生发问“What is this?” 在询问与解答的过程中，便可将“it is;there is……”等句型。在进行“what animal do you like best in the zoo” 的时候，教师可以将事先拍摄好的动物园纪录片播给学生们看，在极具乐趣的“动物园之旅”中向学生们讲解每一个动物的英文名称，以及相应的花、草、湖泊等英文词汇，同时也激发了学生们对大自然的热爱以及对动物的喜爱。一改往日课堂上枯燥的单词教学，让学生们的表达能力也得到了锻炼。
4让学生喜欢英语课
采用多种授课形式，激发学习情趣
讲授是课堂教学的主要形式，课堂教学的讲授艺术是提高课堂教学效率的关键之一。学生学习的内在动力是学习兴趣。教师的讲授侧重于:有利于激发学生的主体意识，增强学生学习的内动力。设疑激趣相结合，增强讲授的吸引力;科学艺术相结合，增强讲授的说服力;语言生动而精彩，增强讲授的感染力。为了达到这一目的，我深入研究教材，从学生的心理出发，引人入胜地、步步深入地提出问题，然后让学生观察、体验、解决问题。在讲授《残奥会》那一课时，我先让学生想象残疾人的生活，然后说一说身边的残疾人，最后让学生体验残疾人的感受。让他们在一天内用左手或嘴或脚写一篇习字，或者只用一只脚走路等。到第二节课的时候，我们聚在一起，有的交了不规则的习字，有的画了画，有的拿着用嘴和手制作的礼物。学生们兴趣极高，互谈感受。在他们兴奋之时，我开始讲授《残奥会》，学生们听得津津有味。通过启示和实践，学生对残疾人有了深刻的认识，对奥运精神有了更深的理解，从而下决心一定要学习残疾人不屈不挠的精神攻克英语。
精彩的讲授还需要辅助教学手段来完成，电教媒体的示范比口头讲述生动形象。合理利用录像等进行教学，对激发学生的学习兴趣及激活课堂具有重要作用。如用录音机播放英文歌曲、在电教室看原汁原味的英文电影等。学生们不仅被歌曲、故事情节所吸引，而且能轻松地感受地道的英语，不仅提高了兴趣，还增强了语感。
情感施教，点燃激情
沟通师生情感，改善学生的心理环境。建立融洽的师生关系是开展教学活动的必要条件，是调动学生学习兴趣的必要前提，是教师传授知识的“润滑剂”。因此，教师要与学生建立和谐平等的关系，要关心学生，向学生倾注爱心，用自己的爱来感化学生。对优等生和后进生都要尊重他们的人格，一视同仁。尤其是对后进生的态度要特别谨慎，应多给他们一些赞扬和鼓励，要动之以情，切记冷嘲热讽。教师耐心细致的育人精神会产生潜移默化的效果，使学生从内心对教师产生好感、敬爱和信赖之情，这种融洽的师生关系会点燃学生学习英语的热情之火，产生良好的效果。正如泰戈尔所言:“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石日臻完美。”
竞争比赛，激活课堂
竞争使学生奋进，比赛是课堂的“兴奋剂”。形式多样的竞争比赛是激发学生积极参与课堂教学的行之有效的方法。因为争强好胜是学生的心理特征。在紧张、热烈的比赛中，无论参赛者还是观看者都十分投入。如每一单元结束后，我们都进行词汇大比拼，获胜者会得到精美的礼物。在讲完《艾滋病》之后，我们开展了演讲“献爱心”，让学生感受到学英语不仅是单纯学知识，还要学会关心身边的每一个人，同时感受到来自大家的爱。运用竞赛挖掘学生的积极性、主动性，以及思维的敏捷性，使学生在紧张欢快的氛围中，轻松地获得知识，大大提高了学习英语的兴趣。
