一个人少儿时期形成的英语学习方法对他后续的英语学习有重大的影响，方法对了，就有机会说出一口流利地道的英语;反之方法错了，那就很可能成为哑巴英语。接下来小编告诉你怎么样教孩子英语口语。
让小孩子把自己说的英语录下来，不断模仿重复
起初，听到自己录音中的声音会感到有些奇怪，但这的确是一种提高的好方法。你可以找一些标准的英语教学内容，重复他们说的内容。录下来，找到与之不同的地方，接着再来一次。慢慢地，直到你感觉到和原版发音越来越接近。
学会几首英文歌
经典的英文歌曲不仅可以陶冶小孩子情操，而且也能加深小孩子对英语的学习兴趣。我们很多时候可能因为一首歌曲而喜欢上某个明星，小孩子也一样，他可能因为几首英文歌曲喜欢上英语。
重视英语中的元音和辅音
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不要小瞧Phonemic chart(音素表)，它是一个帮你学习元音和辅音的好工具。如果你还没有看过，可以仔细研究一番，对于惯用的单词，你的发音会更加清晰准确。
重视词汇的强读和弱读
英语是一种stress-timed(重音节拍)语言，意思是说在读一些词的时候会有强读部分和弱读部分。例如下面这个句子:
I want to go for a drink tonight.
在读到此句时，你是怎样读”for a”两个词的?通常以英语为母语的人是这样读的:
I wanna go ferra drink tenigh.
运用好强读和弱读，对于你的英语提高会非常有帮助，在听到一段对话的时候，可以着重拿着文字稿进行分析，你会找到很多类似的规律，这对于理解对话的含义也是非常有帮助的。
练习英语绕口令
绕口令是练习发音的一个好方法。以下是几个比较经典的绕口令，试着快速说出来:
1).How many cookies could a good cook cook If a good cook could cook cookies? A good cook could cook as much cookies as a good cook who could cook cookies.
2).I wish I were what I was when I wished I were what I am.
3).Never trouble about trouble until trouble troubles you!
2 少儿英语 口语应该怎么学
创设情景
少儿在学习日常英语时，应该先让他知道所学的日常英语应该在何种情况下使用，例如在遇到一个不认识的外国小朋友时，可以走上前去用hello, hi 或good morning等打个招呼。
引导开口说英语
口语讲究语音、语速、语流、语感标准，因此，如果一味让孩子自己去学英语口语是不科学的，更何况多次重复过后的东西会内化成儿童的习惯，因此，正确且多次重复是非常有必要的，但如果错误的多次重复过后，要纠正孩子的错误表达习惯就很难了。所以，要对孩子做好口语引导。
模拟场景演练
让孩子在一个模拟的场景中去进行演练，这对于中国孩子学英语口语是很重要的，模拟的场景带给少儿的是良好的英语环境，少儿在这种环境熏陶下自然可以受到潜移默化的影响。同时在模拟环境下，家长还能够发现孩子的优缺点，并进行处理，以及进一步培养今后英语口语的学习兴趣。
3如何教小孩学习英语
英语学习第一步:学字母
26个英文字母是英语的基础、也是学习的第一步。下面请大家点击下图中相应的字母，听发音、看笔画，也可以直接在电脑上练习书写哦!
英语学习第二步:学音标
如果说字母是书写的基础，那么英语音标就是发音的基石。请大家点击下图中的音标，依次学习。并注意观察真人口型，做到发音标准
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英语音标发音教程
基础阶段的英语发音训练非常重要。由外籍老师真人示范发音，能帮助大家从一开始就学习最地道的语音语调!
零基础入门词汇
词汇是任何语言的基础，是组成词组、句子、乃至段落和文章的基本元素。对于初级阶段的学习来说显得尤为重要。在开始其他学习之前，首先让我们来学习这一阶段必备的单词吧!
少儿英语歌曲
在英语学习的初级阶段，用歌唱的办法记住字母单词是最有效的!现在就来跟着我们边唱边学吧!
英语童话
对于老师和家长而言，用讲述童话的方式教孩子们英语是一种非常好的办法。全文英语朗读孩子们可能听不懂，但可以在中文的讲述中夹杂英语单词，帮助孩子们记忆和理解。
4孩子为什么学不好英语口语
(1)缺乏说好英语口语的基础
许多学生只注重和考试相关的语词汇等内容，并花大量时间去做相关练习，而把跟笔试成绩没有密切关联的口语放到一边。不注重培养英语思考的能力。
(2) 缺乏对相关国家背景的文化的了解
(3)心理障碍
心理障碍通常表现在:羞于开口;怕开口，认为自己不会说。在还没有开始，就否定的自己。
(4)受传统的教学方法的影响
老师会花大量时间细致的分析文中的句子结构，对提高学生在笔试中取得高分有很大帮助，但对提高学生口语方面的作用却微呼其微。
(5)教材陈旧
教材里所学的东西往往与自己没有关系，甚至都很难喝和自己的现实生活有联系。
(6)发音不过关，听力不好，听不懂正常语速下的英语
(7)环境因素制约
认为没有外国人陪伴的就没有口语练习的环境。
(8)不能经常练习英语口语，不能和外教一对一的练习口语。
(9)英语词汇量不够
