高中语文如何提高分? 以下是高中语文提高分的方法等等的介绍，希望可以帮助到您。
一，首先要知道语文学习需要积累
没有积累就没有语文水平的提高，厚积而薄发就是这个道理，分成以下几大块:
1，重点字词，易错字词积累。
2，名言警句、优美片段、古诗词积累。
3，名人故事、启发心灵的益智故事积累。
4，阅读知识点和解题方法积累。
5，平时看书读报时所产生的思想火花积累。
6，病句修改积累。
7，文言实词积累。
8，平时对大自然、社会、人生的感悟积累。
9，名著阅读积累。
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二，如何识记字词
字词是语文学习的基础，怎样才能更好的识记字词呢?大家不妨按以下程序进行:
1，识记词的注音、字形、意义及生成义。举个例子，“莽”字，注音是莽(mǎng)， 本意是一只犬钻到了草中间，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。后来，生成广大，辽阔之意。还有粗鲁，冒失之意如:～汉。
2，再看它在文中是如何运用的。
3，用字词造句。一定要在了解了词的本义和引申义之后，进行造句，恰当的把这个字词用上。
4，联词成篇。一课的词学完了，或一单元的词学完了，把它们统统用一篇文章联结起来，而且要想象合理，语句通顺。
如果按这个程序走一遍，通过感受、领悟、积累和运用，这个字词，你一定能够掌握住。但别忘了及时复习。
2高中语文提高分的方法一
一、作文是一个很不可控的因素。现在很多孩纸在提问的时候喜欢问，作文上不了50怎 么办，作文总是在某个分数怎么办。其实我都想说，现在作文的分数和你最后高考作文的分数，可能差距挺大的。毕竟阅卷的是有主观色彩的老师，有各种各样不确 定因素的影响，怎么可能和你平时分数一样。所以作文，平时尽量提高吧，但是如果一直是一个中等偏上的水平，并不是一件坏事。
二、而其他题，也就是基础选择题，文言文，默写，诗歌鉴赏，科技文阅读(全是选择题或者有一道问答题)，散文/小说阅读(选择+答题，或者全是答题)。这些题目是要尽量得到更多的分数的。
1.基础部分:(字音字形，成语，病句，文学常识，默写部分，有的地方还有排序题等其他类型的题目)
这一部分又是除作文以外那一部分中必须拿下的分数。因为这是可以肯定的一些题目。
很多孩纸觉得这些又多又繁琐的，平时也懒的看，每次考试就碰运气。撞到会的就做的好，不会的就得不到分了。我有一段时间也是这样，不过后来觉得这些是必须拿下的，不能有丝毫侥幸，便也开始花功夫了。老师布置的抄词，背诵，默写的任务一定要认真完成。后面两个不真的做也得抄抄，必须留个印象，至少过个脑子。
具体方法:
老师都会给出常考的字音字形，成语，文学常识的内容。这些都不是发给你，让你想的起来看看，想不起来就扔一边的东西。如果你觉得自己的基础并没法做到全对，就要定时定量来看这些东西。尤其是这几种题型的问题。而且越早弄会，越早养成习惯最好。
尽量利用琐碎的时间，把这些基础的东西都整理好，时常看看，读一读，平常说话时也要注意这些词的发音(虽然很麻烦，不过为了高考，大家就忍忍吧)。
字音字形的记忆，也可以用一些自己的小方法。或是从意思或是从读音联想到别的东西来确定自己的记忆。就比如一筹莫展，既然有展，肯定是展开筹码这种东西而不是愁苦的愁。
3高中语文提高分的方法二
1.养成积累习惯
从历年高考专员的经验分享中不难发现，语文平日里的积累在考试中发挥至关重要的作用。语文的积累讲究聚沙成塔，可以通过四个途径进行积累:摘抄，背诵，记忆和训练。平时可以把每个单元的易错字，难读字，成语典故，优美语句，精彩段落等归纳起来。或者准备一本重点复习本，整理考试大纲内要求的字音字形字义，文言文注释，古诗名篇和名言警句等，方便考试前拿出来翻阅和复习。
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2.要养成阅读习惯
语文的阅读习惯主要分为朗诵，精读，多读和动笔。教材上一些杰出的文章要求背诵，同学们就要认真的大声朗读，加深记忆，熟悉文章，培养出语文的语感。精读是建立在对文章熟悉的基础上进行理解，思考和概括。在思考中体会作者所想表达的思想感情，提升自己的阅读水平。多读和勤动笔便是印证古人所说的读书破万卷下笔如有神的道理。读多好词好句，随时记下，可以用到写作中去，提升文章的质量。
3.要养成写作习惯
语文写作一直是试卷中占比更大的一部分。作文的提高建立在素材的积累，平时写作的练习上。素材来源于同学们的亲身经历，课本知识和课外书籍中。巧妇难为无米之炊，多看多积累，文章的内容才会充实饱满。平时作文的练习可以通过抄写范文和自拟题目写作，能够帮助自己掌握写作技巧，考试的时候就能很快确定写作方向了。
4高中语文提高分的方法三
一、不会做的题:
这主要表现在智力因素培养方面，对于知识结构性错误，重做一遍二遍错题是十分必要的，这要视你自己对错题的把握程度而定。这类错误是我们通过学习，建立自身知识体系时存在的漏洞，通过重做错题，并认真分析，把这个漏洞补上，就可以健全我们的知识结构体系，锻炼我们的思维能力，用10分钟的时间就可取得平时1~2小时的收益。也能发现自己究竟是学习行为方面存在问题，还是某些思维方式需要加以调整。
1、概念不清类:这类问题包括知识结构板块、知识点、基础知识(诸如具体的定理、公式、概念等等)，容易压得人喘不过气来。处于不同学习层次的同学要根据自己的实际情况，加强训练和记忆，培养自己的宏观思维方式，因人而异地确定自己的学习目标、步骤和解决问题的方案，并且有效地进行目标时间管理。
2、题型类:这类问题往往是未能掌握不同题型的解题思路或技巧;或处理问题的方式过于死板，虽然知道该题涉及到的知识点，但是却无从下手。其实无论是哪一类题型，都有其解题的一般思路和方法(共性)，只要掌握住某一题型的答题要领，以及能够仔细区分某一特定试题的“个性”，就能顺利将题解出。加强训练，假以时日便能培养自己举一反三能力，增进解题的灵活性与变通力，并且随时都能够有所感悟，使自己的思维能力得到提高。
3、能力应用类:这类问题往往是对知识点(概念)的理解较为浅显，思维单一，知其然不知其所以然。当使用障眼法，把曾经解答过的题变换某些条件，移植一种情景时，就会产生似曾相识的感觉，不再细辨其中的异同，自然会被虚假条件搞昏头。究其原因主要还是对某些知识缺乏灵活运用，不能融会贯通，同时缺乏理论联系实际的探索精神。要针对试题涉及的知识点及内容认真地加以复习巩固，多观察和了解日常生活现象，做操作题时多与理论相联系，加强典型题与日常生活应用训练，多做试题分析。这样可以有效地培养和训练自己的发散思维能力、观察能力和逆向思维能力。
二、模棱两可似是而非的题
对于模棱两可似是而非的错题，通过分析，可以发现是把公式给弄混淆了?还是把公式给用错了?是理解错了?还是记忆错了?
1、概念模糊类:这类问题往往是一点就通，容易被人忽视。比如巧妙设置在题中的隐含条件、限制条件和关键词语等等这类问题，往往一点就破，一般会认为自己是弄懂了的，只是没有发现而已，实际上是概念模糊。有的则是自身知识结构体系脉络不清，以致给出错误答案。加强概念和基础知识的训练和巩固，多做典型题型是解决这类错误的方法之一。
2、记忆模糊类:这类问题主要是对概念和原理等的理解过于浅显，或记得不牢，或只知其一，不知其二，当问题交织在一起时，便分辨不清，导致答题时似是而非。当问题成堆时，面对题海便会显得迷茫、不知所措、甚至于无精打彩，以至于懈怠下去。攻克这类问题主要就是解决理解和记忆，并要拓展知识的运用。
