高中语文如何提高成绩? 以下是提高高中语文成绩的方法等等的介绍，希望可以帮助到您。
1 适当做一些练习题。
练习题，是熟悉考试试题模式的重要切入点，所以需要做一些练习题，掌握出题思路和构架，为应对考试做相关准备。
2 多练习写作。
作文作为语文成绩的很重要一部分，其直接影响语文整体成绩的高低。所以，一定要多练习写作，平常看到的优美语句、词汇及段落要及时记录并运用到写作中，这样时间一长，自己的写作水平就会有所提高。
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3 学习好课文中的基础知识。
语文课本知识的学好与否，是直接影响语文成绩的因素之一。课文中的诗词语句，问题形式等都是考试卷子上试题的“参考之源”，熟悉了课文的组织形式，记住了应该记住的文段，才能更好地铺垫考试的基础。
4 多读课外书。
现在的语文考试，阅读题占的比例大，如文言文、科技文、现代文阅读等等。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。因此要多看一些书，通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。如《读者》、《散文》等杂志。
5 多记笔记。
记笔记对于提高语文写作成绩具有帮助作用，在阅读报刊杂志等过程中，遇到比较好的句子或段落，可以及时记下来。在写作过程中能够用上，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。
2提高高中语文成绩的方法一
1 卷面要整洁，书写工整。语文老师在考试前，一直叮嘱要字体工整，每次讲评作文时，都首先强调要有好的卷面，所以我将卷面放在了第一位。如果你不是高三，那么每天一定要抽时间练字，在作文纸上抄一抄满分作文;如果你已经是准高三生，那么就尽量在每次模拟时写好字。
2 仔细审题，确定立意。立意千万不能偏了，不然你写的再好，也得不了高分。考场上可以先看作文，做到心里有数。审题时一定要仔细，好好思考思考，不可浮躁紧张。如果一时想不起来，多看几遍题目，看看是不是有提示。
3 拟一个漂亮的标题。有了立意，就要开始想题目。标题要开门见山，让阅卷老师一眼就知道你想写什么，或是贴合材料，不脱离材料。语言尽量有文采，做不到就明了一些，阅卷老师不会反感。
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4 积累素材，背诵优美语段，让文章更有文采。卷面有了，接下来最吸引阅卷老师的是什么呢?文采。不要说你无法写出那么优美的语句，整理一个素材本，背诵摘抄粘贴的句子，久而久之就会写了。
5 多读书。和上面一样，文章要有文采，就要多读书。像意林、读者、青年文摘，容易出高考考题，文字有文采，适合学生阅读，还能提高你的个人修养，何乐而不为呢?一般来说，老师不禁止看这种杂志，特别是语文老师。
3提高高中语文成绩的方法二
1 积累素材。“巧妇难为无米之炊”，素材是作文的基础。素材的积累宜从以下几个方面入手:一是自己的亲身经历和体验(含自身周围环境见闻)，这是极为丰富而行动的材料来源;二是学过的课文内容，这也是一个可观的材料库;三是课外阅读(书籍、报刊、影视等)中发现的反映社会生活的典型材料、精彩片断、名言警句等。《读者》《青年文摘》这两本杂志故事性较强，很多同学喜欢看，但是不能“过目就忘”，要把其中精彩的故事、文段摘抄出来。刚才我讲到，摘抄时要有用的意识，还有一点是怎样用的问题。
2 善于思考。有的同学作文总是简单地叙写身边琐事、没有深刻思想内涵和新颖见解，对生活的观察思考不够深入，没有把握住升华文章主题的关键。考生要想写出思想深刻、见解独到的文章，就必须对生活现象进行深入的感受、领悟、思考，对其进行“去伪存真，去粗存精，由表及里”的精加工，力求在生活的矿石中，提炼出珍贵的人生之“金”。
3 抄写范文。作文水平较差，起点很低的同学，首先在抄写文章上下点功夫，即探照下面讲的三条来抄写:一是选合适的范文，例如，报刊上比较好的散文，或同学中的出色作文;二要成句的抄写，不可看一两个字，抄一两个字，要做到看一句，抄一句，而且连标点也不要抄错;三要坚持，如果每天抄一千字，那么至少坚持两个月，即可有显著效果，如果坚持半年，那么你的作文水平就会有质的飞跃，这比看任何写作方法之类的书都管用。
4提高高中语文成绩的方法三
1、摆正心态 明确自身定位
在高考大军中，学生根据成绩优良差的状态大致分布类似一个橄榄球，两头尖尖中间圆，所以首先要明确自己到底在哪个位置，有了合理的自身定位，才能去说一个科学的学习规划。
“经过之前的复习备考，大家应该知道自己目前的阶段，给自己合理定下目标，摆正心态，才能在最后的时间内进一步稳中有升。”
2、查缺补漏 回归基础知识
很多尖子生和中上水平的学生分数都丢在非常简单的基础部分上，这是非常可惜的;而对于大多数中等成绩的学生来说，问题也多出在基础知识上。所以一个基础知识的梳理和巩固，对于成绩中等的学生来说是至关重要的。
3、强化思维 挖掘自身潜能
对于中等成绩的学生来说，除了抓基础之外，更重要的一点就是应试技巧的训练，特别是像语文和英语这样的文科学科。语文是一个靠积累的学科，到高三复习的阶段，如果是成绩中等的学生的话，一般有两个类型，一种是平时有积累，但是技巧不行，这类可以有一个突破，从而达到成绩提升;但是对于另一类没有积累或者说理解能力欠缺的学生来说，就比较难突破。
