学校和家庭应做好引导工作，帮助引导亲少年建立正确的人生观、价值观，教师、长辈在与孩子沟通过程中应注意倾听，尊重青少年，当相互之间发生矛盾的时候，应及时采取合适的方式方法解决问题。
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1.相互尊重
中学时期的青少年自尊心强烈，相互之间的尊重可以帮助双方平等的建立社交关系，为创造良好的人际关系打下坚实的基础。
2.正确的教育引导
学校和家庭应做好引导工作，帮助引导亲少年建立正确的人生观、价值观，教师、长辈在与孩子沟通过程中应注意倾听，尊重青少年，在认真倾听的基础上了解孩子心理动态，理性对待孩子犯下的错误，不能放任自流或者打骂孩子，使其不愿意在进行沟通交流，甚至会抵触交流等。
3.多参与集体活动
参与集体活动是中学生间增进同学友谊，促进双方互相了解的重要途径。当相互之间发生矛盾的时候，应及时采取合适的方式方法解决问题。遇到校园暴力或者一切无法处理的问题时应及时与父母或者老师进行反映，借助长辈和老师的力量去处理和解决问题。切忌采用以暴制暴、隐瞒不报的方式应对问题。
2 家长和中学生如何良好沟通1.宽容相待
由于青春期，青少年的身体发育、生理发育以及一些身体激素的反应，这一阶段的孩子容易出现焦躁和叛逆。我们要做好有效的沟通，尊重他们的意见的同时，也应该对他们保持一定的宽容。如果这不是原则问题，不要对孩子太苛刻。必须教育他们对事物保持宽容和慷慨。
2.找对话题
家长可以在好好观察这个阶段的孩子，他们喜欢什么、他们感兴趣的是什么，可以找到一些共同的话题。事实上，孩子在这个阶段有强烈的表达欲望。
你需要和他找到共同的话题，他就会和你打成一片，所以不要每次一看到孩子，就讨论学习，可以谈教育、谈兴趣，谈理想、谈他们感兴趣的话题，你会发现他们也有自己的想法，还能良好沟通。
3 老师如何跟中学生沟通1.理解和尊重
由于年龄的差距，老师和学生有不同的思维方式，很容易产生理解上的差异。造成这种情况的一个重要原因是师生之间没有建立有效沟通的渠道。因此，教师应该站在学生的角度来看待问题，对事物进行推理和认识，顺水推舟。
2.倾听学生的心声
事出必有因。学生每一次非正常表现的背后都有一个正当的理由。它们可能是由精神或身体创伤引起的负面情绪，或者可能是为了呼唤大家的关注和爱而进行的宣泄。
3.赞美的艺术
鼓励也是有技巧所谓。一般的表扬只会让孩子养成一种不服气的态度，“鼓励”的积极作用就无从发挥。当鼓励他人的时候，必须准确地表达四个方面:说结果、说原因、说人格特质、说正面影响。
