平时与孩子说话时应尽量注意保护孩子的“面子”。教师应视孩子为平等的合作伙伴。应常以商量的口吻和讨论的方式指导孩子的活动，支持孩子的探索。
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1.尊重孩子。孩子虽小，但他们也有很强的自尊心。教师说话时若稍不注意就有可能伤害孩子的自尊心，给孩子的心灵或多或少地带来一些消极的影响。所以，我们平时与孩子说话时应尽量注意保护孩子的“面子”。
2.平等交谈。在以往的教学中，我们常常会说这样的话，“请坐好”、“请你跟我这样做”等等。在这里教师是作为指挥者的身份出现的。而作为孩子学习活动的支持者、合作者、引导者的教师应视孩子为平等的合作伙伴。应常以商量的口吻和讨论的方式指导孩子的活动，支持孩子的探索。
2 幼师与幼儿沟通的技巧1.尽量多和幼儿说话。在幼儿吃饭、起床、用餐时，教师都可以与幼儿进行交流，如"今天的早餐好吃吗?多吃点"等，使幼儿感受到教师的爱和关心，增强安全感，从而变得活跃，愿意与教师接触。
2.激发幼儿说话的兴趣。针对那些沉默寡言的幼儿，教师要在平时善于观察，找到该类幼儿的兴趣点，如他们喜欢玩具，教师就可以拿着玩具，边跟他们玩边交谈，并引导幼儿大胆说出自己的感受，使幼儿逐渐喜欢说话。
3.多赞美，少批评。教师要善于发现每个幼儿身上的闪光点，多赞美幼儿，这是幼儿成长的润滑剂，可以增强幼儿的自尊和自信。而批评会打消幼儿的积极性，伤害幼儿的自尊和自信。
3 幼师与家长的沟通技巧1.对孩子共同的爱是沟通的基础。沟通是双向的，它是一种传递信息的手段。教师与家长的沟通都是为了一个共同的目标，那就是教育好孩子，而共同的爱使家长与教师拉近距离，这就成为家园共育的基础。
2.一句鼓励的话搭起沟通的桥梁。任何人际关系的相处都是互动的，互相影响的。教师与家长的接触中要发挥主动作用，经常主动的与家长沟通，这也是幼教工作的一个基本功。
