要想发展、训练少儿的口才，可以从这些方面出发:一是创造轻松愉快的环境;二是通过和少儿进行有主题的“话题”;三是运用儿童文学作品，循序渐进地引导学习。
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1、创造轻松愉快的环境，发展少儿的口才表达能力。
要发展少儿口才表达能力，必须设法为少儿创造一个轻松愉快的环境，使少儿心情舒畅，有话想说，有话可说，有话敢说，有话会说。
首先，无论少儿的表达水平，都应抱着积极、鼓励的态度，增强少儿说的信心和勇气。尤其是对少言寡语的少儿更应给予关心和帮助。同时应丰富少儿的生活，为少儿创造说话的机会和条件。
2、通过和少儿进行有主题的“话题”，发展少儿的口才表达能力。
选择主题可以从以下两个方面考虑:
(一)据少儿的知识经验来确定谈话的主题少儿的知识经验越多，谈话的内容便越丰富。
比如进行关于“春天特征”的谈话，就必须在春天特征明显的时候，在少儿对春天特征进行了长期的观察和充分了解后才能进行。
谈话时可从气候、植物、动物以及人的服饰和活动等方面的变化着手，将春天的特征准确地描述出来，将春天的知识系统化。
这样既有利于培养少儿的观察力、概括力、记忆力，又发展了少儿的口才表达能力。
(二)围绕观察对象的主要特征确定谈话的主题如参观旅行后的谈话，可以围绕参观对象的主要特征有顺序地提问，让少儿按照参观顺序讲参观的印象。
当然提问要尽量明确、具体，富于启发性和兴趣性。在主题谈话活动中发展少儿的口才表达能力，还可以充分发展少儿的概括能力和分析问题能力。
3、运用儿童文学作品，发展少儿的口才表达能力。故事、儿歌、绕口令、相声等文学作品的语言简练、生动而富于情感。
通过讲述这些文学作品，可以让少儿从中掌握描述自然现象、动植物特征、人的外貌的形容词;可以学习一些描写行为、动作及描写人的心理活动状态的动词等。
儿童文学作品生动的情节和形象的描述，能很好地帮助少儿发展口才表达能力。
2少儿口才训练游戏
游戏一:广播电台
玩法:家庭每个成员作为一个广播电台，如:奶奶广播电台、爸爸广播电台。
一位家长打电话，当拨到某个电台时，这个电台就要播放歌曲、相声、新闻等节目。家长可有意识地拨打孩子的电台，使孩子得到更多的练习机会，使孩子语言能力得到提高。
益处:使孩子口齿清楚、态度大方，能有表情地讲述和朗诵。
游戏二:传电报
玩法:在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在耳边再复述一遍。
益处:培养孩子的记忆力和语言表达能力。
游戏三:咕噜咕噜
玩法:家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”，家长说:“一头牛”。2个人再绕圈并念:“咕噜咕噜2(出示2个手指)”，孩子说:“两只鸟”。依次说数字组词到10，游戏结束。
益处:学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性。
3少儿口才怎么培养
1、鼓励孩子唱歌或朗诵短诗让你欣赏，或定期举行家庭表演会，以此训练孩子的胆子。
2、让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”。
3、多给孩子打气，对他们的努力要有具体的表扬。比如“我很喜欢你描述的人物，很生动，你能不能再多讲一点?”
4、鼓励孩子在亲友前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活 经历，如度假，旅游等。
5、比较年长的孩子可参与非正式讨论，以训练辩驳能力。
6、有心志的父母甚至可每周定时训练孩子的口才，让其有机会练习演讲与辩论。把握培养语言能力的关键期。
