无论在哪学习，学什么，学习的方法是非常重要的。有一个好的学习方法可以节省我们很多的吸收知识的时间，让我们的学习效率更高。很多同学都会提前预习课文，那么如何预习课文才能获得更高的效率，学到更多的知识呢?以下是小编为您整理的如何预习课文的相关内容。
快速阅读课文一遍(也称为泛读)
快速阅读文章是一种很重要的方法，不仅可以让我们更加快速的了解课文的大体内容，更能提高我们的阅读能力，理解能力。快速阅读一定要在有速度的同时能够知道课文讲述的内容。
精度课文一遍
精度课文并不是一字一句的读，而是在课文中找到一些比较不容易理解的地方慢慢的品，一点一点的去感觉作者写作的目的，精度课文主要注意一下几点。
带着作者的背景时代曲读课文
不要用现在的时代背景去感受作者那个时代的事情，那样你可能还无所获，一定要了解作者当时所处的年代和当时的时代背景，有哪些重大的事情发生，做到身临其境的阅读。
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找出课文的主线(即作者写这篇文章的顺序)
文章的写作方法有很多，倒叙、插叙、按时间顺序、按事情发展顺序等等，找到了作者的写作线索这样就能更好的理解课文的整体。
2怎样预习课文
粗读课文，解决字词，了解主旨预习课文，应对课文有一个大概了解。为此就应首先粗读课文，解决字词，扫清障碍，弄清课文的主旨，知道课文围绕什么而写，写了些什么，线索是什么，文章好在哪里。
划分层次，抓住主体特点，了解课文重点在粗读课文的基础上，应抓住文体特点，进行层次划分，了解段落大意，知道课文先写什么，后写什么，进而对全文有一个比较详细的了解。在层次划分的时候，还要把握重点，知道文章详写的是什么，略写的是什么。
比如《背影》作者重点写了父亲在南京的逗留却写得十分简略，而这正是为了突出父子之间相爱相怜的真挚感情!对课文重点进行尝试性分析在掌握课文的重点之后，应在教师讲解之前，进行尝试性分析，而不要被动的等待老师讲解。
通过分析，找出课文是怎样突出主旨的，运用了什么表达方式，采用了哪些修辞手法或说明方法，这样写有什么好处，为什么用这些方法，这样写有什么好处，为什么用这些方法，从而加深对课文的认识和理解。
结合课文，解决课后题在对全文的内容和形式进行充分的预习之后，要尝试性地解决课后题，以检查自己在预习过程中，还有哪些不足，以便能及时查漏补缺，同时对不能理解的问题，可以先画下来，当作自己的难点，以备听课时认真听讲，当堂解决。
扩展、联想、想象、将课内、课外结合起来预习课文，不要只停留在课内，还应结合以前所学的知识，发挥自己的联想、想象，达到巩固、运用和开发智力，培养能力的目的。
3如何预习 初中 语文课文
要了解这篇文章的作者和写作背景，这样，在学习课文的时候我们才能更加理解作者的用意，让我们更好地理解课文，从而将学习效率达到最高。比如我们要学习《从百草园到三味书屋》这篇课文，就要去了解鲁迅的生平。
标上小节号并大声朗诵课文。朗读课文不仅可以提高对文字的理解能力，还可以提高语言表达能力，当然，最重要的是理清文章的思路。当老师讲到课文中的某一句话时，就能清楚地知道这句话在课文的哪一段，从而跟上老师的节奏。
标出疑点和重难点。这些步骤最好是用显眼的颜色标出来，比如红笔或蓝笔。这样，在老师讲课的过程中，就可以重点听你不会的内容，便于向老师提问，这些也可以应用于数学，英语学科中。
摘抄好词好句。在预习过程中，把一些你认为重要的字词和句子摘录在一个专门的笔记本上，不时拿出来看一看，背一背，对写语文作文有很大帮助的。
思考课后习题。每一篇课文都会附有一些题目，而这些题目往往是课文中的核心内容，也有可能就是期中期末的原题哦!因为书和试卷都是教研员出的，教研员认为好的题目大部分会放在书上给同学们看一看，做一做。所以要多思考。
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再一次浏览课文。当把课文大体内容预习过之后，就要再一次浏览课文，最好再读一遍课文，去体会作者的情感，陶冶自己的情操，明天学习起来就轻松多啦!
4学生如何预习语文课文
段前标号
用红笔或蓝笔在课文的每一段前标上序号。为什么用红蓝笔:课文的字体是黑色，为了便于区别，用黑色之外的其他颜色的笔标记容易识别。为什么要标号:方便听课的时候迅速找到老师讲的内容，如果上课的时候才去数第几段，是非常浪费时间的，尤其是某些段落较多的课文。
标拼音
看看课后识字表，在原文中找到这些字，用红笔或蓝笔把拼音标出来。为什么:识字表的字只要求能认识，在考试时重点考察的也是拼音，预习的时候把这些拼音标注好之后，学生们会有个初步的印象，朗读课文的时候也会特别留意，上课时如果老师提问某个字的读法，学生也能迅速念出来。
框生字
看看课后生字表，在原文中找到这些字，用红笔或蓝笔把他们框出来。如果课文里的已经是组词，那么框整个词语，如果课文中的不是组词，那么只框相应的生字，并在旁边另外组一个简单的词语。为什么框课文的组词:这类生字要求能识会写，试卷中的“看拼音写词语”等题目就是为了考察这些字词，框出来能加深印象，减少专门识记的时间，提高学习效率。
