有些孩子觉得作文难，难就难在不知道写什么。今天向大家推荐，作文不知道写什么的时候，要写什么好。以下是小编为您整理的作文不知道写什么怎么办的相关内容。
小学生的作文多是写记叙文，记得，当你记叙文不知道写什么的时候，太好办了。完全可以回忆生活中的人和事，当写一篇回忆录好了。
写与同学的友情。你天天和同学在一起，自然友情不差，就写你们交往过程中发生的有趣事，不必考虑用多美好的词汇，只是按时间发展顺序写出来就好。
写与父母的关系。孩子们不太善于用感情，那么不妨写与父母的关系。例如一天里和父母有什么交际，以及你想对他们讲的话等。
不知道写什么最忌讳的就是写假的东西，假的东西你要去编，还要想如何编得合理，就不如写真实发生过的事情来得好。打架，帮助人，全是可以写的。
写历史。如果你是对历史感兴趣的小朋友，也可以写历史。例如，你回归到了历史中，你见证了什么历史事件的发生等。再加上感想，一篇好作文。
真情，不知道写什么的时候，就写一个真情发生过的事情，例如，让你相当愤怒的事，开心的，曾经哭过的事。这种记叙下来的东西，会感动人。
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扩写你看过的儿童文学，或者是改写。你看过的儿童文学相当多，你可以拿出来一个情节，改写，或者是扩张，把结尾改一下，就是一篇好作文。
2作文不会写什么怎么办
读得多，但想得少
孩子阅读一般只是泛泛的读一遍，只是留意故事情节，很少停下来研究作者怎么写的，为什么这样写。这样的读书从学习习作来说，效率就比较低。
读得多，但丢掉快
读了很多书，但从来没有主动积累的意识。随着时间的流逝，只记住了一个大概的意思。书中的最精华的语言，一句也没有记住。
读得多，但写得少
写作是需要不断地练习的。好多人，书一本一本地读，但就是不愿意写文章。这样写作能力没有充分的发掘出来，写作当然也就无法提高了。
推荐孩子读书种类
可以根据孩子的年龄，兴趣爱好为前提，适当引导孩子读书。读名人推荐的书目。
3怎样教孩子写作文
指导学生广泛阅读课外书籍，积累书本上的知识。在指导学生阅读时，把博览与精读科学地结合起来，博览就是让学生广泛涉猎一些精彩而有意义的故事、趣闻，先进人物的事迹。
古今佳话，名言警句等，并要求他们写摘要或做成剪报，把需要保存的资料分门别类地积累起来，以便作文时随时查阅，精读就是要求学生对一些优秀的文章或名篇，要细读，潜心揣摸。
体会别人是怎样围绕中心合理地安排材料，布局谋篇的，对于其中好的章节、句段，特别是细节描写，心理描写等要重点读，甚至熟记于心，还要求学生在阅读时要勤动手。
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多写读书笔记，这样，学生书读多了，从中涉取了更多的知识，还开阔了眼界，丰富了语言，也学到了他人的一些写作技巧，写作时，学生自然觉得思路开阔，得心应手。
4作如何教孩子写好作文
从口头训练开始一个人写作能力的好与差关键在于他的语言表达能力。而且“说作文”要比“写作文”来得快捷，更适合繁忙的家长采用。比如早餐前可以让孩子来一段“一分钟演讲”，父母一边准备早餐一边倾听然后加以点评。晚上可以做些口头训练的游戏:制作三组卡片，分别写上时间、地点、人物，让孩子在短时间内根据给出的要素，经过自己的想像，说出一段通顺、完整、合乎情理的话。或者事先写好几十个故事开头，给它们编号码，让孩子选号，然后接着把故事编完整。
读书破万卷读书是作文的基础，读得多才能写得好。在选择阅读材料时，可以先熟读中国古代的经典，在此基础上，再涉猎国外的一些优秀文学作品。因此，家长应该首先将《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》和《唐诗三百首》等介绍给孩子，让他们每天朗读，像中国传统的私塾教育一样，可以不必讲解只要求背诵。日久之后，这些精华自然会在孩子心中孕育出语言的珍珠。
“胸藏万汇凭吞吐”积累词汇、丰富孩子的语言，对于提高作文水平有重大意义。准备一本“词语积累本”，把读到的好句子、成语、格言等抄下来，平时要勤翻阅勤温习，在一切可能的场合尽量地运用这些词汇。或者置备一本《现代汉语词典》，硬性要求孩子利用零碎时间系统阅读《词典》。在已阅读的词语下画波浪线。要求平均每天学15个字及由这字组成的词语，逐月登记，家长切实督促。
