自尊心是指一种由自我评价所引起的自信、自爱、自重、自尊，并希望受到他人和社会尊重的情感体验。自尊心能使人自强不息，并注意维护人格的尊严。以下是小编为您整理的如何培育孩子自尊心的相关内容。

如何培育孩子自尊心

人们常说，树怕伤根，人怕伤心。自尊心、自信心是孩子成长的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我发展的内在动力。凡是人都有自尊心，不要认为孩子小，就可以不尊重他们。孩子的自尊心、自信心需要家长和老师去保护去尊重。

如果教育者有意或者无意伤害了孩子的自尊心、自信心，那么孩子的心灵就会受到打击和摧残，就会失去向善发展的动力和精神支柱。不管什么情况下伤害或者诋毁孩子的自尊心、自信心，都是违背教育规律的愚蠢行为。

现实生活中，不注意保护孩子自尊心、自信心，不尊重孩子隐私的事已司空见惯。有的孩子一件事没有做好，就说你怎么这么笨;孩子平时有些胆小，就说你真是个胆小鬼;孩子一次考试成绩不佳，就说你怎么这么没用。

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孩子偶尔一次小小的失误，就指责你怎么这么不给人争气。有些家长、老师看孩子不顺眼，总是指责、埋怨，有的甚至打骂体罚。这样下去，久而久之，一个本来不错的孩子，会在一片指责埋怨声中，失去应有的上进心和自尊心，最终难以成才。

怎样培育孩子自尊心

必要的批评，慎重地处罚，使幼儿在悔悟中建立自尊、自尊还应表现在善于承认和改正错误中，教育幼儿虽然应以表扬和鼓励为主，但适当的批评也是需要的，它是一种冷却剂，可以使幼儿冷静下来，检点自己的言行，改正自己的错误。

如果幼儿屡教不改，还可以考虑给予必要的处罚，以引起幼儿心灵的震动和对错误的认识。但是运用批评和处罚时必须十分谨慎，尽量做到恰到好处。把幼儿当作独立的个体，使幼儿在平等中建立自尊。

从心理学的角度看，如果大人直接要求或命令幼儿，那么幼儿往往觉得别人让他这么做，具有强制性。而幼儿在大人的引导下，将大人的要求变成自觉行动，幼儿就容易接受大人的教育。

另外，要创造真正的民主平等的气氛和环境，少用命令的语言，多一些商量的征询。平时要鼓励幼儿大胆发表自己的见解，鼓励他们与大人争辩是非，如果大人确实说错、做错了，应该坦诚地承认，并向幼儿道歉。只有这样，幼儿才会心情舒畅，乐意接受大人的教育。

怎样培育宝宝自尊心

给宝宝自己做决定的机会。让宝宝决定一切不现实，但是在可行时，应给予宝宝选择的权利，比如早上穿哪件衣服。尽早练习做决定，不仅可以为长大后的生活做准备，而且对于宝宝的自尊也至关重要。但是选择时，应避免提供太多的选项，这会让宝宝不知所措。

允许宝宝犯错、做决定就意味着会犯错误，至少有时会犯。如果你剥夺了他学习的机会，也就剥夺了他学习的机会。既然你给他做决定的机会，也要给他犯错的机会。即使实践证明宝宝的决定不怎么正确，也要站在宝宝这边，而不是用“我早告诉你了“这样的话来羞辱宝宝。

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没有人是完美的，要让宝宝知道这一点，并不时提醒自己。建设性批评、批评是用来教导，而不是用来伤害，批评的目的是让宝宝建立自尊，而不是淌下泪水。批评要把行为和人格分开。如果宝宝做错了事，他需要感觉父母的爱并没有减少，所以父母只要批评宝宝的行为，如“打人是不对的”。而不要批评宝宝，如“你真是个淘气的孩子。”

怎么培育宝宝自尊心

如果内心从容，当身边出现比自己优秀的人时，会由衷地感叹:“哇!好厉害，那个小朋友真棒!”成为一个视他人之乐为己乐，乐己乐人的孩子。

而且懂得“别人是别人，自己是自己”的道理，即便遇到比自己更优秀的人，也不妒忌，或自惭形秽，在学习、做运动、玩游戏上，可以很坦率地请教别人，“我也想做好这个，教教我吧。”

反过来，自尊心较弱、不会自我肯定的孩子，也就不会肯定他人。这样的小孩在碰见比自己更优秀的人时，会产生“好羡慕啊”、“怎么老是那家伙”这样的不快感，从而产生嫉妒心理。

更极端的情况，甚至会出现类似“那家伙太得意了，我得扯一记后腿”这样的攻击性情绪。在遇到没自己优秀，比自己弱的小朋友时也是同样的。

有自尊心、内心从容的孩子，对他人抱有一颗关怀、宽容的心。因此在看见比自己弱的小朋友时，自然而然就会产生“我要帮助别人”的心理。