社会在进步，科技在发展，教育是关键。现在的社会需要的正是以全面提高全体学生的基本素质为根本，以尊重学生的主体发展，开发人的智慧，形成人的健全个性为根本特征的素质教育。而让学生学会学习和主动发展是素质教育的基本。今天，韦博小编就如何营造有趣的英语课堂氛围和大家聊聊。

创建宽松的课堂气氛

( 1 )尊重学生的人格。

作为一个有独立人格的人，学生渴望受到尊重，渴望与老师的平等交流，渴望自由地发表意见。教师在教学时应该充分认识到学生的这一心理需要，在课堂上给学生完全的尊重。师生之间的问答、对话、讨论，都应该以诚相待，知无不言，言无不尽，让学生在课堂上可以充分自由地呼吸新鲜空气，无拘无束地吮吸知识养料。教师要有“威信”，但决不“威严”，威严的课堂是不受孩子们欢迎的。

( 2 )鼓励学生的讨论、对问题的回答、质疑问难。

作为一个有自尊的人，学生渴望得到肯定。他们好动、好奇，自我表现欲望强烈，人人都有追求成功的愿望。对于他们的讨论与回答，教师应该及时给予反馈，并坚持鼓励为主，增强学生的学习自信心。而这种鼓励应该贯穿于课堂教学的全过程，应该面对每一位学生。以我们在英语课堂上经常运用的竞赛式教学方法为例。借助热烈的竞争气氛可以充分调动学生的学习积极性，但也不可避免会有“弱势群体”的存在，教师一定要注意静下心来，毫不吝啬地给予帮助，同样把最灿烂的笑容留给他们。

( 3 )学习进程要张弛有度。

一个成功的教师应当科学合理地调节课堂教学节奏，做到有紧有松，张弛有度。在小学英语课堂上，如果把教师对语言知识的讲解看作一种紧张的学习，是一个张的过程，需要学生认真听讲、冷静思考的话，那么深受学生欢迎的各种趣味活动，就是他们可以完全投入、热烈响应的一个弛的过程。在英语课堂教学中，许多教师已经越来越注重教学活动的设计，大家都明白，好的活动可以牢牢吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，真正让学生的思维在课堂上活跃起来。心理学研究告诉我们，孩子们有意注意的时间大多数不会超过 20 分钟，因此要让学生在课堂上时时保持高涨的热情，时时沉醉于高潮之中是不可能的，也是没有必要的。

建立和谐的师生关系

1. 从学生的立场出发组织教育教学工作。教师要根据学生发展中的个性的特点，从他们的立场，他们已有的生活经验和他们的潜力可能达到的水平出发，运用巧妙的教育教学技术，使必须的教育教学要求内化为儿童内在的学习要求，把教师要求他们的教材变为他们自愿学习的对象。如我在教学中经常采用的方式是游戏，它能大大提高学生的学习积极性，提高教学效果，使学习成为引人入胜的事。

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2.始终相信每一个学生的能力和发展前途。教师要始终相信每一个学生都是可以被教育好的和学习的好的。每一个学生都具有成为一名好学生的潜力，对他的成功要抱有积极的，乐观的信心，要把学生学习上的挫折和在发展方面的偏离看做是在他前进道路上的暂时阻滞，并且也是自己没有对他采取区别对待的结果。

3.开展平等融洽的师生对话。教学是教师和学生运用想象力来从事意义创造和分享的过程，是教师和学生共同进行有关学习，思想和情感的交流和分享过程`，所以这些都要求在一种平等融洽的关系中进行。教师要尊重学生独特的见解和体验，不横加指责和嘲笑，要鼓励学生敢于提出自己的见解，敢于争论。只有在这样的关系下，才能在互动中实现师生知识，情感等多方面的交流和汇聚，碰撞和融合，师生也才能各自生成或建构自己的知识和认识。

创设轻松的心理氛围

1平等交流.尊重学生

独立的人格是每个人在人生各阶段都不可缺少的基本心理需要，这种心理需要也是无法被代替的。尤其是儿童，如果没有给他充分的人格尊严.不仅会导致他们心理发育的不健全，还会在学习和生活的各个方面带来负面影响。因此，教师在教学过程中应该尊重学生。为学生营造一个民主和谐的氛围。不断向学生传递互相帮助、互相尊重的正确人生态度.激发学生对自己及对他人的人格尊重.确保在学习中.学生能有一个正确的学习心态。教师还应根据学生的兴趣差异.创设不同的环境.开展丰富的活动为学生提供施展特长、展示才能的机会，鼓励学生表现自己。

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2，唤起自信.鼓励学生

现代社会所需要的是全能型的人才。还是能够大胆表现自己能力的人才。心理学家认为:～个成功者必须有四种值得人们学习的品质:为了成功而不断的努力、有效的积累经验、有自信心、不自卑。但自信心的培养是从小就开始的，对那些缺乏自信的学生，老师要不断的鼓励.适当的表扬，当然，对做的不对的地方也应该适当的批评。注意保护他们的自信心，让他们正确的认识自己。在学习的过程中了解到自身的优点和缺点，在老师的鼓励和良好的学习氛围中，慢慢锻炼自已.培养自信，最后，老师还应注意教育其他同学对他们保持友善热情的态度，消除其紧张情绪和不安心理。