想知道怎样快速准确记单词?下面是美联小编搜集整理的关于背单词方面的资料，欢迎查阅:

巧记英语单词方法一

写英语单词。上一步做好后，你需要取出刚刚写好的有中文的白纸，复印3张，然后盖住英语单词，用铅笔在白纸上中文意思后填写上相应的英文，如“1.信仰【religion】 n./*2特色【special】adj./......"等默写完后，翻开单词核对，把错的用中性笔或红笔标注出来。

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导致中国人背单词失败的最根本原因就是:发音不过关，单词读不准。所以一定要跟着标准的录音背单词。把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻!

英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!

英语中很多单词都有整个家族,名词、动词、形容词、副词,加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是:整个家族一锅端!家族内所有的单词全部消灭!通过单词家族可以大大提升背单词的效率。

巧记英语单词方法二

做好计划。如果你背单词没有计划，等背的多了一定会混乱，所以在背单词之前，你需要做好计划，看看一共有多少单词，多久背完，根据自己的能力选择一天背多少单词，然后写出计划表，每天具体要背哪些单词，然后在日历上标注日期，作为自己的反馈，比如六级词汇3071个，如果要61天背完，那每天至少得背51个单词。

联想记忆法:设法把单词的音、形、义联系起来。人的记忆能力，主要来自联想，记忆力强的人，都具有较强的联想能力。联想是由于两个或几个刺激物同时地或连续地发生作用而产生的暂时神经联系。我们知道:记忆是一个识记、再认、再现的过程，它使得学习者能贮存信息，并在交际需要时提取出相应的信息。记忆以联想为基础，联想的建立就如同是为记忆提供更多的线索，线索越多，记住这个词就越容易，提取这个词也就越顺利。

在大家学习英语的初期，很多人都会犯这样的毛病，例如句子看不懂，句子之所以看不懂，就是因为你的词汇量不够，网上有很多背单词的方法，例如什么艾宾浩斯遗忘曲线，本人也试过，但是太麻烦了，我不推荐，容易把你们的兴趣磨光，你现在应该做的就是早上7点起床，不需要像别人说的5点就起来。

巧记英语单词方法三

背单词。以高中词汇为例，每天按顺序背51个单词，先把拼写和读音记住，以音标记单词可以更快的记住(如果不会音标的，建议先把音标掌握了，在考虑背单词的事)，以看到一个单词即知道什么意思，并能记住拼写为标准，达到标准即可进入下一步。

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视觉图像联想法，即在语言学习中，可以给图片加上标签，或者看到词与词组时产生视觉想象。研究表明:大部分同学有采取视觉图像学习的倾向性，因此在小学课本中会有大量的插图，利用图片学习的效果显著。

同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词。还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake, change, pain, gain, amazing…)集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音!

以单词cat为例，可用肢体语言予以描述，同时口中说/kat/，让学生明白词义;然后让他们模仿读音;再让学生指出发/k/这个音的是哪个字母，发/t/的是哪个字母。然后讲发/a/的字母是a，再在黑板上写出单词cat。为了让学生掌握这种规则，可找出另外的单词fat、bat、apple，让学生能按读音拼写出单词。这样把单词放在字母拼读进行记忆，既有利于学生熟悉音标，又能提高记单词的效率，值得推广。

巧记英语单词方法四

抄写。用书盖住你背的英语单词的中文意思，然后再一张白纸上从上到下标号，然后看着你背的英语单词在白纸上按顺序写下单词的中文意思，如遇到不会的，在序号前做记号，不要立即翻看，等写完所有的中文意思后，将书拿开核对，把空白处补上，如”1.信仰 【 】n. /*2.特色 【 】adj. /3......."在中文后留下可以写下相应单词的位置并在后面标注词性，反复核对正确后即可进入下一步。

感觉或动作联想法，即学到某一个单词时，会产生相应的感觉或做出相应的动作。例如:当我们学到“cold，hot ...”等词时，会产生“冷、热…”的感觉;学到“play football”时，应想到或做出“踢足球”的动作，这是一个事半功倍的办法。我在学习“drop”一词时，让同学们把手中的东西，如铅笔、尺子、书等掉下来，后来单词测验时，几乎没有同学不知道drop的中文意思是“掉下”。

类似于汉语中的成语接龙。教师出示一字母，让学生造词，再以所造单词的尾字母另造新词，不用限定词别。如:a---apple---eat---two---OK---kite---eraser---可采用分组比赛的游戏法，增加游戏的趣味性，同时也能尽可能地唤醒学生的记忆来巩固复习以学单词。这种方法能扩散的单词很广，适合整体复习中使用。

Hang-up游戏法，这个游戏的中文名称叫“吊死鬼”。教师画出一幅简笔画(如图)，再依照一个事先确定的单词的字母数划出横线(可根据单词的难易程度提示中间的一两个字母)，让学生猜单词的首字母是什么。以picture为例:_i__u__,如果猜不对就要在吊线下一笔一笔的画出人的模样。直到猜对才开始猜第二个字母，规则同上。此游戏方法简单、操作性强、参与面广，深受学生的喜欢。