下面是小编为您整理的关于推荐高中生阅读的书籍，希望对你有所帮助。

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1、《诗经》专题

基本书目是王秀梅著，中华书局出版的《诗经》;或者程俊英著，上海古籍出版社出版的《诗经译注》。辅助性书目是李山著，东方出版社出版的《风诗的情韵李山讲诗经》;或刘冬颖著，中华书局出版的《执子之手诗经爱情往事》，或雷抒雁著，昆仑出版社出版的《还原诗经远古的回声》。

2、《边城》专题

基本书目是沈从文著，人民文学出版社出版的《边城》。辅助性书目是张新颖著，复旦大学出版社出版的《沈从文精读》，或凌宇著，北京十月文艺出版社出版的《沈从文传》。

3、海明威专题

基本书目是海明威著，陕西师范大学出版社出版的《老人与海》，如有可能还可选读《永别了，武器》。辅助性书目是苍月著，时事出版社出版的《海明威传》(海明威传记版本较多，可多选)

4、中国当代诗歌专题

基本书目是唐晓渡、张清华编著，江苏文艺出版社出版的《中国先锋诗30年:谱系与典藏(1979-2009)》;或北岛、多多、舒婷、顾城、海子、食指、王小妮、韩东、西川、雷平阳等诗人的诗歌专集。辅助性书目是刘春著，广西师范大学出版社出版的《一个人的诗歌史》(第1部、第2部)。

5、《论语》专题

基本书目是张燕婴译注，中华书局出版的《论语》，或杨伯峻译注，中华书局出版的《论语译注》。辅助性书目有朱瑞芬编著，百花文艺出版社出版的《人生智慧海论语今读》;石毓智著，商务印书馆出版的《非常师生孔子和他的弟子们》;李木生著，河南文艺出版社出版的《人味孔子》。

6、莎士比亚专题

基本书目是朱生豪译，中国画报出版社出版的《莎士比亚四大悲剧》(专题学习一般只选《哈姆雷特》)。辅助性书目有弗兰克克蒙德(frankkermode)著，韦玫竹译，安徽人民出版社出版的《莎士比亚:时代的灵魂》;安东尼伯吉斯(anthonyburgess)著，刘国云译，广西师范大学出版社出版的《莎士比亚》。

7、屈原与《楚辞》专题

基本书目是林家骊译注，中华书局出版的《楚辞》。辅助性书目有杨雨著，中华书局出版的《魂兮归来:听杨雨讲屈原》;窦学欣著，中国华侨出版社出版的《大地悲歌:屈原传》;常森著，北京大学出版社出版的《屈原及其诗歌研究》。

8、《雷雨》专题

基本书目是曹禺著，人民文学出版社出版的《雷雨》。辅助性书目有李春林、耿宝石著，东北大学出版社出版的《围城雷雨全新解读》;耿发起、田本相、宋宝珍、王振良编著，天津古籍出版社出版的《雷雨八十年/津沽文化研究集刊》。

9、蒋廷黻《中国近代史》专题

基本书目是蒋廷黻著，上海古籍出版社出版的《中国近代史》。辅助性书目有陈旭麓著，中华书局出版的《中国近代史十五讲》;沈渭滨著，上海人民出版社出版的《孙中山与辛亥革命》;潘旭澜著，百花文艺出版社出版的《太平杂说》。

10、鲁迅《呐喊》《彷徨》专题

基本书目是鲁迅著，人民文学出版社出版的《呐喊》《彷徨》。辅助性书目有朱正著，人民文学出版社出版的《鲁迅传》;周海婴著，文汇出版社出版的《鲁迅与我七十年》;刘再复著，人民日报出版社出版的《鲁迅传》;陈丹青著，广西师范大学出版社出版的《笑谈大先生》。

11、苏轼专题

基本书目是曾枣庄、曾弢译注，凤凰出版社出版的《苏轼诗文词选译》。辅助性书目有林语堂著，东方出版社出版的《苏东坡传》;王水照、崔铭著，天津人民出版社出版的《苏轼转》。

12、《红楼梦》专题

基本书目是曹雪芹著，人民文学出版社出版的《红楼梦》。辅助性书目有周汝昌著，东方出版社出版的《曹雪芹传》;王蒙著，湖南文艺出版社出版的《王蒙的红楼梦》;李劼著，新星出版社出版的《红楼十五章》。

13、伍尔夫专题

基本书目是伍尔夫著，上海译文出版社出版的《到灯塔去》。辅助性书目有奈杰尔尼科尔森(nigelnicolson)著，王璐译，生活读书新知三联书店出版的《企鹅人生:伍尔夫》;贝尔著，萧易译，江苏教育出版社出版的《伍尔夫传》。

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14、李白或杜甫专题

以李白为例，基本书目是赵昌平撰，上海古籍出版社出版的《李白诗选评》，或葛景春注说，中华书局出版的《李白诗选》。辅助性书目有阎琦著，南京大学出版社出版的《阅读李白》;林庚著，清华大学出版社出版的《诗人李白》;李长之著，百花文艺出版社出版的《李白传》。

15、加缪或者卡夫卡专题

以加缪为例，基本书目是加缪著，上海译文出版社出版的《鼠疫》，如有可能还可选读《局外人》。辅助性书目有何艳芬著，时代文艺出版社出版的《加缪传》;卡特琳娜加缪著，郭宏安译，译林出版社出版的《孤独与团结:阿尔贝加缪影像集》。

16、王安石或者韩愈专题

以王安石为例，基本书目是马秀娟译注，凤凰出版社出版的《王安石诗文选译》。辅助性书目有梁启超著，解玺璋译写，湖南人民出版社出版的《王安石传》;邓广铭著，陕西师范大学出版社出版的《北宋政治改革家王安石》。

以上书目，基本书目是学生人手一本，辅助性书目则由学生自行选择购买其中的一本，但对教师而言则是做专题的必读书目。总体上说，是作品+作者的模式遵循读其书想见其为人的原则。

语文学习前的准备要做好

高中语文无非就是文言文，古诗词鉴赏，成语的运用，现代文的阅读理解和作文等这几项，所以想要真正的学好语文，就要能够把这些知识分块整理，这是学习高中语文的窍门。

只有方便自己的语文学习，才能得高分。所以前期的投资如果做好的话，在语文的学习上就会更加便捷，也会更有效。

而不是自己下定决心想要学好语文，就非常刻苦的翻书又看又背，这样是非常不利于自己的记忆的，没有好的程序规范着自己，怎么才能有效率。

只会一边浪费着时间，一边又在抱怨自己的语文成绩为什么没有提升。而原因仅仅是因为自己没有拿出一点时间对高中语文知识进行归纳分类，所以小编认为，得不偿失。

学习语文要吃透，不能模棱两可

很多学生学习高中语文就是这样，大概的解题思路掌握了，就认为自己可以学习下面的内容了。

但往往再次遇到这样的题型时，还是一样的不知所措，不知道要如何回答才是正确的。这就是没有完全的掌握，无形之中只会耽误自己的学习进度。

因此无论是文言文还是古诗，背诵了就不要再忘记，以免以后还得再做二遍功，这样一来，语文高分只会离自己越来越远。

还有就是回答问题的窍门，一般老师都会告诉大家固定的话术，因此只要在这个基础上进行回答就行了。

但还是要勤加练习，模棱两可换来的短暂轻松会是以后加倍努力学会来的前奏，所以为了以后不那么来累，语文得高分，这些经验和窍门一定要掌握。

如何提高高中语文成绩

积累重点字词和成语

虽然这个提高语文成绩的方法看上去并不新颖，但是对于想要学好高中语文的同学们来说，确实至关重要的。

语文的文章都是由最基本的字词构成，因此基础掌握牢靠，语文成绩高分就会是收获。对于积累方面的秘籍就是，拿个本子，遇到好的或者难的字词或成语就记下来。

也不用刻意的去背，没事就当打发时间的翻一翻，看两眼就可以了。毕竟语文不像是英语这样的科目，不背就什么都不认识。

串联语文词汇

很多的学生不明白这一点是什么意思，小编为大家解释一下。所谓串联词汇就是将大家自己积累的高中语文的重点词汇连在一起，成文章。

并不是绝对的一定要成一篇文章，而是在一句话中能够出现这个字词并且语句通顺语义符合逻辑即可。

这样不仅一边锻炼大家对字词成语的掌握巩固，而且还加深印象，更重要的是一边还练习了写语文作文。这绝对是语文高分的重要秘籍。