小学英语呈现方法

1.教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。 2.应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。 3.教学案例与其它的教学作品有区别性。 与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明;在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。

小学英语对话教学的方法

英语在小学教学中具有很重要的教学意义,它具有应用性和实践性相结合的特点,在教学中着重培养听、说、读、写的能力.英语口语更是在日常交际活动中必备的能力.作为英语教学老师,在教学当中积极创造英语口语交流机会,着重培养学生口语表达的技巧和能力,让学生在英语口语练习过程中去感受英语学习的魅力和特点,从而激发学生学习英语的兴趣,彻底改变"哑巴英语"的英语学习现状,真正做到英语的学以致用.

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