平时要注意提高学生的阅读水平，加强文学素养的训练，在这个前提下再注重具体的解题训练，才是初中语文教师明确的任务。今天，朴新小编给大家带来语文阅读理解方法。

阅读理解解题方法一

分清文章结构层次

每一篇被选作阅读理解的文章都是有完整地结构的，并且，可以将一篇文章按照段落大意分成几个小的层次。有的学生可能觉得都读初中了，还分段落层次，那不是小学的任务吗?其实并不是这样，决不可忽视分段的重要性。不少学生会出现这样的情况，读完一篇阅读明明都懂了，知道作者的意思，但就是答题的时候不会写，这就是对文章结构没有进行划分的缘故，只把文章作为一个整体来看，那么下面的题目针对某个段落时，学生自然想不出答案。因此，最好还是中规中矩地对文章进行段落划分。

首先，分清结构层次不仅使学生对文章有个大概的认识，而且可以利于同学答题，看到题目后能以最快的时间找到答案所在的大致位置。其次，一般叙述类文章或者夹叙夹议类文章，同一事件会作为一个整体出现，这是划分层次结构有助于学生迅速锁定作者的观点，从而把握整篇文章主旨。既然，对文章结构进行划分百利而无害，就要加强建立学生的这种意识，从日常做起。

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掌握答题技巧

作为教师，教学的一个理念就是"授之以鱼，不如授之以渔"，就是要教会学生学习的方法，而不是告诉他答案。那么就不难理解，除了要让学生对文章的内容有全面的把握，在答题时还需要掌握一定的技巧。答题技巧可以帮助学生迅速做出正确的判断和反应。该技巧有知识性的和技术性的两种。知识性的技巧就是要让学生对平时阅读题中常见问题有总体的把握。知识性的技巧比如做阅读题是通常会遇到这样的问题--"第三段在文中起什么样的作用"，这个问题可以归纳为中间段落的作用，那么你的回答可以首先考虑承上启下、过渡段之类的;如果是第一段的话，就是开门见山、引起下文、设置疑问、引起读者好奇心等。

以上举的例子都是在遇到段落的作用这类题目时首先在学生头脑中应该形成的方向和关键词，同时应该注意的是，不能只回答这几个词，而是要详细讲解，例如，引起下文，引起下文什么内容要交代清楚。又或者让学生填一句合适的话，把空白处补充完整，遇到这种题目要求学生首先把握主旨，其次联系上下文内容，不能够凭直觉。 还有的同学反馈说，自己的要点都写了，但是没有得到满分。这是因为他的卷面模糊或者杂乱，要点不够清晰、条理，这也是应该对学生提出的要求。这就涉及到第二种的技术性技巧，不仅要会做题，还要把自己的答案要点分成条目，前面标清序号，一目了然，字迹认真清晰，这也是学生必须掌握的答题技巧。

阅读理解解题方法二

1阅读题目的关键---读材料

所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。

它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。有的学生要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用“倒读法”，就是先读题目(四个选项不读)后读短文，最后寻找答案。我比较赞成倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读， 目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法”对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了。

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2找文中的原话

所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。 在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。

如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。

阅读理解解题方法三

第一，明确内容，理清思路

读懂材料是做好题目的前提。可以采用一下步骤来阅读所提供的阅读材料:

1、浏览。在做阅读理解题时，先将材料浏览一遍，以便对材料的内容有一个大致的了解。边阅读边勾画出自己所认为的重点语句，包括内容领起句，过渡句，总结句，抒情性或议论性的语句等。之后，可以大略读一下后面的题目，以便于为第二步的阅读确立重点。

2、精读。通过浏览，我们对于本文的文章体裁，文章内容有了一个大致的了解，对于本文所应该重点把握的内容也已经心中有数。于是可以进行第二遍的阅读了。这一遍阅读，要带着所设置的问题去仔细阅读，对于重点要仔细阅读与思考。在这一遍的阅读过程中，我们结合第一遍所做的重点语句的勾画，还应该基本理清作者的写作思路以及整篇文章的大致结构。以便为下一步作好准备。

第二，树立信心，认真对待

首先需要的是你必胜的信念和你认真严肃的态度。大多学生都把考试中的阅读理解题视为试卷中的老大难，一看到这种类型的试题就头疼。在平时的训练中，常常应付了事，有时甚至干脆放弃不做，结果，这类试题的失分率相当高。其实，“试题难，莫心烦，你觉难，大家难。”

如果你能够平心静气，认真阅读文章材料，仔细分析揣摩，就能够在这个题目上占据优势。另外，命题人在选择阅读材料的过程中，肯定考虑到了大多数学生的阅读水平，只要你认真阅读思考，一般而言是可以读懂材料并且做出基本正确的答案的。有的阅读材料可能读起来似懂非懂，但对于这类阅读材料而言，后面的理解题往往相对简单，仔细思考，也可以解答或者是部分解答，将损失减小到最低程度。