中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。那么小学语文如何找出中心句呢？一起来了解下吧:
小学语文如何找出中心句
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1、从题目去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。
2、从总起句去找。文章开头的总起句，一般揭示了全文内容，所以就是中心句。如《詹天佑》的开头“詹天佑我我国杰出的爱国工程师”。
3．从结尾上去找。有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。如【海底世界】中“海底真是个景色奇异，物产丰富的世界”总结全文，突出中心，揭示海底“景色奇异”、“物产丰富”的特点。
4、从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一句子，它就是中心句。如《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国！”这句话在文章中出现了三次，显然就是中心句。
5、从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。《一夜的工作》中“他（总理）是多么劳苦，多么简朴！”这一关键句就是中心句。
6、从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。如《幸福是什么》中“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情”，这是哲理性很强的句子，它是中心句。
7、从含义深长的句子上去找。有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。如《金色的鱼钩》中“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色光芒”，这句就是本文的中心句。
8、从过渡句上去找。有的文章往往用过渡句来点明中心句。如《伟大的友谊》中“在生活上，恩格斯热情地帮助马克思，更重要的是共产主义事业上，他们相互关怀，相互帮助，亲密地合作”，这个过渡句就是中心句。
总之，寻找中心句的方法很多。的人并不是所有的文章都有明显的中心句，不要勉强地生拉硬凑。但是，我们下功夫去寻找一番中心句，对提高我们的阅读能力，是大有帮助的。
小学语文找出中心句的方法
中心句的特点:
1、一般在段的开头的中心句起概括和总述作用、
2、一般在段的中间的中心句起承上启下作用、
3、一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用、
4、起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾、
寻找中心句的方法:
1、从题目去找
题目是文章的眼睛,往往有的题目就是中心句、如《手术台就是阵地》这一题目,实际上就是文章的中心句,直接揭示了文章的中心
2、从总起句去找
文章开头的总起句,一般都揭示了全文内容,所以就是中心句
3、从结尾上去找
有些文章的结尾,往往总结全文,点明中心
4、从反复句上去找
有的文章为了突出某种意思,并给读者留下深刻的印象,往往反复出现同一个句子,它就是中心句
5、从议论句上去找
文中议论处往往透露出文章的中心,因此,议论句中的关键句就是中心句
6、从哲理性句上去找
有的句子很有哲理性,这个句子就是中心句
7、从含义深长的句子上去找
谈谈如何找中心句
1、从课题找
题目是文章的眼睛，有些课文的题目直接体现了课文的中心。如课文《林冲棒打洪教头》、《艾滋病小斗士》、《师恩难忘》这类课文，题目本身就指出了课文的主要人物、事件或议论的中心问题，所以课题就成为中心句。
2、从开头总述部分找
一些课文是按照先总述后分述的结构写的，这类课文的开头就点明了文章的中心，那么，开头部分的总述句就是中心句。如课文《田园诗情》开头写道:“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”又如:《天安门广场》一课开头总述:“天安门广场位于首都北京的中心，它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。”
3、从过渡句段找
有些课文，特别是散文或说明文，内容涉及事件或项目较多，这类课文中间起承上启下作用的过渡句段往往就是中心句。如《秦兵马俑》这篇散文的过渡句:“兵马俑不仅规模宏大，而且；类型众多，个性鲜明。”这个过渡句就是文章的中心句。
4、从结尾处找
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许多课文往往用尾点题的方法，这类课文末尾的总结句就是中心句。如《说勤奋》一文结尾处:“只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。”又如课文《早》文尾:“要珍惜清晨。要珍惜春天，要学梅花，争作‘东风第一枝’。”这些就是中心句了。
5、从抒情部分找
一些记人叙事写景的课文，在记叙中往往用抒情句来抒发赞扬、歌颂等思想感情，这个抒情句常常就是文章的中心句。如课文《人类的老师》中“自然界的种种生物真是人类的‘好老师’啊！”又如《九寨沟》文末“九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！”就是中心句。
6、从对话内容中找
有些课文采用对话的形式进行叙述，中心句往往出现在对话内容中。如课文《“你必须把这条鱼放掉！”》中爸爸说的话“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”及课文《城市与信任》中车主在电话中对我所说的话“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。”作者在对话中就表明了中心。
7、从课文的反复部分找
大多现代诗歌为了表示强调，往往把某个句子在课文中反复出现。如《长城与运河》中“是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。”在课文中出现了两次，这个反复部分就是中心句。
8、从重点句段找
有些课文，总有表现文章中心的重点句段。如《宋庆龄故居的樟树》中“而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。”又如《大作家的小老师》中“一个人不论取得多大的成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。”能找出这样的重点句，中心句也就显而易见了。
课文的中心句怎么找出来
一、琢磨开篇总述
有的课文开篇是总述性的句子，这总述句往往就是课文的中心句。比如，《圆明园的毁灭》一文的第一自然段写道:“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”全文是围绕这一中心句展开的。因为圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，它被侵略者破坏、毁掉，这损失必然是不可估量的。
二、体会结尾点题
有的课文采用篇末点题的写法，文章结尾的总结句往往就是中心句。如《落花生》一文，前面写了“种花生”“收花生”“尝花生”“论花生”，最后以“我们谈到深夜才散。花生做的食品吃完了，父亲的话深深地印在我的心上……”结尾。由父亲谈论花生而引出做人的道理，这便是作者的意图所在。
三、注意过渡部分
有些课文涉及多方面的内容，过渡部分往往就是中心句出现的地方。如《太阳》一文中有一个过渡句:“太阳虽然离我们很远，但是它和我们的关系非常密切。”这正是课文所要点明的中心。
四、领会抒情和议论
很多课文常常通过抒情，议论来表达中心思想，如《古井》一文中有这样一段抒情的文字:“多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格……”这便是课文的中心句。
