小学阶段是培养良好习惯的重要时期，作为家长，这一阶段帮助孩子养成好的行为习惯，是每个家长的义务的责任。我们要如何帮助小学生养成良好的行为习惯呢?以下是小编为您整理的如何培养学生行为习惯的相关内容。

如何培养学生行为习惯

要培养懂礼貌、讲文明的习惯。懂礼貌，见到老师、同学或是家里来客人都要主动问好，能自觉地说“您好”、“谢谢”“对不起”等礼貌用语。不能以自我为中心，要养成尊重他人的习惯。

当聆听他人说话时，一定不要随便去打扰或是打断他人，要用心听他人说话，养成尊重他人的习惯。养成重诺、守时的习惯。诚实守信，答应了的事就要去做，并努力去做好。不迟到不早退，做个守时守信的人。

养成懂得感恩的习惯。一个善良的人，一定是会孝顺父母，体会父母的生活艰辛。从小主动帮父母干点力所能及的事，就是一种感恩的表现，这个要引导孩子去做。

要养成遵守学校相关的规章制度。没有规矩不成方圆，交通规则就是很好的一个例子，孩子很小就养成了看红绿灯的习惯。慢慢长大了，进了小学，遵守学校的相关制度也就会变得理所当然。

[图片0]

要养成讲究卫生的习惯。勤洗头勤洗澡，饭前便后要洗手，不乱扔垃圾，讲究个人和环境的卫生。勤俭节约、勤动手的习惯。勤俭节约不乱花钱，自己的事自己做，穿衣洗漱，叠被子，勤动手又勤动脑。

如何培养小学生的自律能力

我们都知道孩子在幼儿园时是以玩耍为主的，大部分事情都有老师和保健老师代替，而进入一年级后，要以学习为主，好多事情还要自己动手去做，在这个转变的过程中，就要求老师在旁边多指导、多培养，而这个过程就是培养孩子从“他律”到“自律”的过程，要知道“他律”是“自律”的前提，“自律”是“他律”的结果。

首先，教师要以身作则，率先垂范，班主任是班集体的一份子，积极参与班集体活动，以身作则，身先士范，能起到潜移默化的作用。要求学生做到的，教师要率先做到。如要求学生不迟到，教师首先在上课铃响之前进教室，要求学生每天按时完成作业，教师也要当天批改作业并发到学生的手中，不得隔日。

要求学生不随地丢垃圾，那教师就要自己先做到，等等。常言说得好，身教胜于言教。学生的自律性会在教师潜移默化的影响下逐步增强。“润物细无声”是最好的教育，也是学生最愿意接受的教育。其次，培养良好的学习和行为习惯。学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等等。

怎样培养学生行为习惯

礼貌待人，拥有爱心。见到老师，长辈都必须热情问候，礼貌称呼，遇到需要帮助的人更是要热情相待，这是做人的最基本素养，以此养成谦恭作风，让更多的不熟悉的人愿意和你交往相处。

严格遵守规矩。没有规矩不成方圆，规矩需要我们人人遵守，才会有社会的和谐发展。小学生从小就应养成规矩意识，不管站路队还是课堂上，随心所欲只会害人。

放学第一事情必须是作业。以此养成良好的写作业习惯，培养孩子的责任意识，学生以学习为首要任务，作业必须完成后才能做其他的事。

养成学生阅读的习惯。九、十岁的孩子正是培养阅读的最佳阶段，但要让孩子对阅读感兴趣，那父母就应在更小时候开始坚持给孩子讲故事，让孩子在小学阶段，能大量、广泛的阅读，使其一生都热爱读书。

让孩子乐于和同龄小伙伴玩耍。孩子需要玩伴，今后孩子需要合作伙伴，在游戏中，他们慢慢形成合作的意识，明白合作的乐趣。

[图片1]

让孩子要有自己的想法和意见。也许他的想法还很幼稚，但大人要积极回应，肯定他的想法，养成凡是要有自己的主见，不要一味地人云亦云。

如何培养学生的素养

首先要有一个严格的标准和规章制度，可以让老师有章可依，这样在教育孩子的时候也会起到很多作用，另外也不至于偏离轨道，让老师知道该做哪些方面的工作。这个规章制度最好是校方和老师一起制定。

在理论知识方面培养学生的六大核心素养，帮助他们认识人生，认识生活，认识自己生命的价值。其实对于老师和学生而言，本来就有传授知识的关系，所以老师在理论知识方面可以间接培养学生的溜达核心素养。

开展读书活动，培养学生的文化底蕴，让学生养成热爱读书的好习惯，尤其是现在，很多学生都喜欢玩手机、玩游戏，对于纸质书籍已经毫无兴趣，这个时候，要培养孩子的人文底蕴就需要学校和老师多开展一些趣味读书活动，培养孩子的良好习惯。

多开展校园科技类的比赛，多带着学生去参加科技展览活动等等，这些都可以帮助学生对科学技术产生兴趣，还可以让他们领悟到科学的魅力，从科学家或者科学技术先进者身上学习，进而培养自己的科学精神。