“养心莫若寡欲，至乐无如读书”。书在每个时代都是人类不朽的精神食粮，因此，养成看书的好习惯至关重要。以下是小编为您整理的如何培养低年级学生良好的书写习惯的相关内容。

如何培养低年级学生良好的书写习惯

培养学生“提笔即是练字时”的好习惯 叶圣陶先生曾说过:“咱们天天为了实际需要而写字，其实天天在练字”。我们常常见到的情形是:学生练字时是一种书写，做作业时又是另一种书写。究其原因:一方面是学生作业多，难以顾及书面质量。

另一方面是学生没有实现知识的迁移，没有形成自觉写字的习惯。为此，我在写字课上，对学生反复强调，一定要将练字融入日常的各科作业之中，养成“提笔即是练字时”的意识。要有“提笔即是练字时”这种意识，就应该做到不管是什么场合。

不管什么时间，只要提起笔来写字，就要严格遵守正确的写字姿势。特别要抓紧日常各门作业这一练写字的最好机会，和各科老师取得配合，共同督促学生的写字姿势，养成认真书写的好习惯。

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良好的写字习惯的培养，是一个长期而艰苦的过程，也是磨练学生意志、性格、品质的过程。对此，教师一定要从严、从实、从点滴抓起，要抓住小学阶段的最佳时期，使小学生养成良好的写字习惯。

怎样培养低年级学生良好的书写习惯

俗话说:自信是成功的第一秘诀。自信心是一个人相信自己的愿望或预测自己的愿望一定能实现的一种心理状态。那些缺乏自信的学生，将来仍会成为社会的一员，在社会中找到自己生存的空间。假如长期处于自卑、压抑的心理状态，会使他们对学习产生紧张，遇到挫折产生焦虑的情绪。

从而导致思维、记忆力下降，智力水平越发迟缓。有资料表明，儿童时期的心里影响对人一生起着重要的影响。缺乏自信的他们，我想，他们很难在当今竞争激烈的社会中生存。这就需要老师在他们成长过程中帮他们一把，帮他们摆脱自卑心理。

我们不要总期望着这些孩子比谁强了、比谁弱了，而是要关注他们是否比自己强了，和自己比是否进步了，只有这样比我们才会看到他们的进步、他们的努力，才会更好的树立他们的自信心。 “每名学生都有闪光点”，这是我们教师都知道的教育信条。

要使学生对教师产生信任，拉近师生间心灵的距离，互相沟通，这就要求我们每一名教师都要善于发现学生在书写过程中的闪光点，激发学生的上进心、求知欲，增强其书写的自信心。

怎样教孩子练好书法

端正书写态度。要让孩子从思想上认识到，练习书法不仅可以写出一手漂亮的字，而且可以锻炼一个人的意志和品性。俗话说得好，“字如其人”，什么样的人就写什么样的字。因此练习书法从某种意义上讲，就是修身养性。还要让孩子对练习书法有一种强烈的愿望，愿意练好书法，并持之以恒。

纠正书写姿势。首先要注意握笔姿势，食指和大拇指要握紧笔杆，中指托住笔杆，无名指和小手指依次在下面，笔杆上端靠在食指末稍。其次是身体坐直，双臂自然张开，肘部平放桌面，头部抬起，眼睛看着笔尖，双脚平放地面。

传授书写技巧。要学会临帖，把字帖放在一边，边看边照着写。要求记一个字写一个字，而不是记一笔写一笔。还要求记住每个字的形态，长短胖瘦等，争取一步到位。

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多鼓励。鼓励使人进步，打击使人落后。鼓励的力量是无穷的，孩子最希望听到大人的赞美。哪怕是一丁点进步，家长都要适时给予赞美，鼓励孩子再接再厉。孩子会在鼓励下成长得更快，就会发挥出超乎平常水平来。

孩子写字速度慢怎么办

做到奖惩相济

家长应该对孩子磨蹭的习惯加以管教，不要过于对孩子放松要求，一定要做到恩威并施，适当给以惩罚是必要的，否则孩子不会引起重视，只是不要一味采取强硬的态度就好。

防止逆反心理

我们应该预防孩子出现逆反心理，对于孩子写字慢的习惯，我们应该让孩子慢慢改正，好好教育，逐步改进，并及时给与肯定，让孩子明白道理，不让孩子产生逆反心理。

掌握根本方法

我们应该掌握学习的根本方法，多练习写字的技巧，因为熟能生巧，所以如果孩子写字不熟练，就不会写得快，所以多进行写字方面的练习，是提高速度的最根本的办法。

训练手眼协调

我们应该注意训练孩子的手眼协调能力，如果孩子没有进行特殊的训练，手眼协调能力还比较差的话，应该学不好字，而写不好就要反复擦写，影响了写字的速度。