不知不觉，期末将至，目前各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。为了提高复习效果，下面是人教版小学四年级语文复习计划，一起来了解下吧:
人教版小学四年级语文复习计划篇一:
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一、复习目标:
1、重点巩固期中后所学课文内容，第四单元至第七单元。背熟17、19、23、三课及相关练习中的成语。
2、牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、引号的用法、拟人句，词语归类)。
3、以各单元的日积月累为主要训练点，要会背、会写、会运用。
4、以每个单元的写作训练为突破口，在审清题的基础上作文，做到语句通顺连贯，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。
5、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
二、复习措施:
1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。
2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。
3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。
三、复习方法:
分类性复习
从大的方面分，可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按 拼音、字、词、句、段五个方面。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
在进行总复习的过程中，还要注意以下两点:
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
四、复习课时安排:
复习时间:
6月2日到6月8日，单元复习
6月9到6月11日，归类复习
6月13日到6月17日，综合复习，模拟考试
人教版小学四年级语文复习计划篇二:
一、复习目标:
1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2、重点巩固精学课文内容，背熟部分课文片段。
3、牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句)。
4、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
二、复习重、难点
重点巩固精读课文内容。熟背要求背诵的课文、片段、古诗，积累语文园地中的诗句、成语、谚语、名言警句。
牢固掌握语文园地练习中出现的知识点。
能用钢笔书写端正、规范的汉字。
阅读以课文教学为抓手，加强课内外阅读衔接，培养学生静下心来读文章，沉浸其中情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、复习内容:
(一)字、词、句
1、字
会认生字表(一)的200个生字，会写生字表(二)的200个生字。
练习的形式为:听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等
注意:(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如:抛弃、智慧。
(2)容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。
(3)注意书写端正、规范，卷面整洁。
多音字组词
精读课:2.似、卷 3.转 5.据 7.难 13.钉 15.吁 19.弹 25.的 31.脏
阅读课:4.饮、重 6.闷、削 8.扎 10.折 12.扫 14.还、弹、扎、拧 20.铺 22圈 24.和、应 31.撒、塞
形近字、同音字、易错字
臀 鸥 徽 蜓 拔 臂 欧 微 蜒 拨 撼 贡 荧 憾 供 萤 善 释 喉 执 捣
2、词语
(1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
(2)能写出近义词、反义词。
(3)四字词语
①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语
②握本学期的两个成语故事:手不释卷、鹏程万里
③写园地四的关于战争的成语
3、句子
(1)感知比喻句、反语
(2)体会同一个意思的不同表达，如反问句。
(3)标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
(4)默写语文园地中的“日积月累”
四字词语、日积月累
园地一:写景的诗句。
园地二:古代名句。
园地三:农谚。
园地四:与战争有关的成语。
园地五:名人名言。
园地六:田园乡村诗句。
园地七:形容人意志和精神的成语。
园地八:歇后语
课内阅读
重点课文有:
2《桂林山水》 3《记金华的双龙洞》
5《中彩那天》 9《自然之道》
11《蝙蝠和雷达》 13《夜莺的歌声》
15《一个中国孩子的呼声》17《触摸春天》
19《生命 生命》 21《乡下人家》
25《两个铁球同时着地》 27《鱼游到了纸上》
31《普罗米修斯》
课内阅读
需理解记忆的训练点:
段落出处，作者，尤其是名家名篇。
给加点的字选择正确的读音。
选择合适的词语填空。
用加点的词语写一句话。
课内阅读
联系上下文理解词语。
留心人物的外貌、动作和语言描写的方法。
理解含义深刻的句子。
体会“首尾照应”的写作方法。
课内阅读
需领会表达的训练点:
表达了什么样的思想感情，或赞美了人物什么样的精神。
理清顺序，写出叙述顺序。
运用什么样的方法，表达效果如何。
联系上下文和生活实际理解句子的意思，体会课文中关键词语在表达上的作用。
古诗词复习
正确默写诗题、作者、朝代、诗句。
解释重点字、词、句的意思。
体会诗句表达的思想感情。
适当拓展，如你还知道哪些描写田园乡村风光的诗。
课外阅读
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在课内阅读的基础上要注意标点的使用。
概括主要内容。
了解文章的叙述顺序。
按时间的变化顺序;按事情的发展顺序;
按游览的顺序;按由远到近的顺序等。
四、复习时间 :三个星期
五:复习措施:
(一)分单元复习——立足课本，夯实基础。
(二)分类复习——分类归纳，掌握技巧。
(三)模拟考试——热身训练，提高能力。
六、时间安排:
复习内容 课时数 (17课时)
分单元复习 8课时
汉语拼音部分 1课时
字词部分 1课时
句子复习 2课时
阅读部分 2课时
单元试卷、周周练上的易错题 2课时
修改病句 1课时
模拟考试 机动机动安排
人教版小学四年级语文复习计划篇三:
一、指导思想:
以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标:
1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2、重点巩固精学课文内容，背熟十五个精彩片段。
3、牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯)。
4、以基础达标(写作)为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。
5、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、复习内容:
(一)字、词、句
1、字
会认生字表(一)的200个生字，会写生字表(二)的200个生字。
练习的形式为:听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等
注意:(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如:抛弃、智慧。
(2)容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。
(3)注意书写端正、规范，卷面整洁。
2、词语
(1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
(2)能写出近义词、反义词。
(3)四字词语
①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语
②握本学期的两个成语故事:胸有成竹、杏林春满
③写园地四的关于动物的成语
3、句子
(1)感知比喻句、反语
(2)体会同一个意思的不同表达，如反问句。
(3)标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
(4)默写语文园地中的“日积月累”
(二)阅读
阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
形式:以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，
内容:要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第5课和第20的四首古诗，以及印发的阅读练习题
(三)以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。
四、复习措施:
(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。
(3)优帮差，加强合作与督促。
(4)辅差工作不放松。
(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
(6)加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
在进行总复习的过程中，还要注意以下两点:
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
人教版小学四年级语文复习计划篇四:
一、复习目标:
1、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。
2、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。
3、通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。
4、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。
具体如下:
1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读法，能根据拼音写出已学的汉字。
2、复习掌握所学的生字，能正确认读学过的多音字，能辨别常见的同音字和形近字。
3、熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。
4、复习掌握本册所学的400个左右的词语，一部分能在口头或书面中运用。
5、复习辨析近义词和词语的归类练习，掌握部分词语的反义词。
6、进行缩句和按要求改写句子的复习，能将“把”字句改写为“被”字句。
7、复习扩写和修改病句，进一步培养用词造句的能力。
8、复习正确使用标点符号。
9、熟练读课文，加深对课文内容的理解，能背诵指定的课文或片断。
10、复习掌握分段的常见方法(自然段归并法、按事情发展顺序分段法)。
11、进一步学会写留言条，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式。
12、复习有条理地记叙一件事，做到语句通顺连贯。
二、复习时间:
第17周到19周
三、复习内容:
1、本册200个生字，10个多音字及词语盘点中读读写写的词语。
2、课后有关词句练习方面的习题。
(1) 组词:形近字组词、多音字组词、同音字组词等
(2) 修改病句:用词重复、词语搭配不当、缺少成分、前后矛盾等
(3) 填上恰当词语:(形容词)的(名词)、(形容词)地(动词)、一(数量词)名词
(4) 排列句序
(5) 照样子改写句子:把句子写具体、缩句、扩句等
(6) 加标点(重点是冒号和引号、分号、顿号的用法)
(7) 照样子写词语
(8) 古诗背诵及解释
(9) 填写关联词语等
3、短文阅读分析。
4、要求背诵并默写的古诗。(《题西林壁》、《游山西村》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》。)
5、写作练习:感情真实，语句通顺，内容具体，会用学过的标点符号，书写工整。
