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终于知晓怎样改善人际关系_改善人际交往的技巧

发布时间:2023-01-08 22:05:06
1怎样改善人际关系

1.乐于助人。如果你总是喜欢充满快乐和激情的去对待别人,很快你就会发现自己的人缘也变的很好了,所以不要吝啬你的善良,尽情的去帮助别人吧。

2.面带微笑。每天都让脸上挂着笑容,笑着面对生活,笑着面对家人,笑着面对朋友,笑着面对同事,你的生活会充满阳光。

3.经常联系。感情需要沟通,经常通过各种途径联系,你会发现生活会变的不一样,你不是一个人,而且很多人和你在一起。

4.注意语气。一样的话语用不同的语气说出来,效果是不同的,可以是命令的感觉也可以是关怀的语气。关键看你怎么说,既然打算关心别人,为什么不说的好听一点呢?

[图片0]2改善人际交往的技巧

一、 交往能力后天习得

人际关系的好坏不是一个简单的技巧问题,它反映了人的性格特点和对别人的评价。

人们常说:“生活的磨炼可以改变一个人”,主要指性格的改变。气质无好坏之分,只有当气质的表现涉及人的社会关系时,才能评定这种品质是否可行,是否有价值。建立良好的人际交往的内功在于:培养成功交往的心理品质;提高自身人格魅力。如真诚、大方、热情、自信、谦虚、善解人意等。自卑感是人际摩擦的原因;自信是健康人际交往的灵魂。要你让别人喜欢你,你就得先学会喜欢自己,悦纳自己、发现自己的优点,强化自己的内在价值,让自己快乐起来、自信起来,不断的完善自我,这才是建立健康人交往的根本途径。

二、寻找规律学会交往

哈里斯提出人生的四种态度类型:(1)“我不行,你行”;(2)“我不行,你也不行”;(3)“我行,你不行”;(4)“我行你也行”。

这四种生活态度本质上是同一发展概念。哈里斯认为,孩子在两年岁左右时,就应选定了前三中的一种。一旦这种见解得到认定,孩子就会始终保持这种见解,并用它来支配自己的行为。这种状态将会伴随他的一生,除非是他在以后的生活中有意识的见它改变成第四种见解。

在“你行,我不行”这样的自卑怯弱与“我行,你不行”这样一种狂妄自大之下,人际交往必然是“有输有赢”,在“我不行,你也不行”这种悲观绝望的心态下,人际交往可能成“双败”局面,只有在“你行,我也行”这种积极的乐观的心态下,人际交往才会双赢。

3谈谈如何改善人际关系

1.学会换位思考,站在别人的立场上体会感受、情绪

在心理学上有一个词“同理心”,指的就是设身处地,理解他人的感受。同理心不仅仅是思想上明白对方的苦楚、喜乐等情绪,而且在身体上也感同身受。举个简单的例子,当妈妈看到生病的孩子在公交车上站着,摇摇晃晃的时候,她非常心疼孩子,她会去请求好心人让座,她的这种心疼不仅体现在心理上,也表现在实际行动上,这就是我们所谓的同理心。所以,需要我们在日常生活中,将自己假设在别人所处的立场上,然后去感受,去安慰,去行动。

2.用真心去交往,力所能及地帮助他人

所谓真心,就是诚实善意的对待他人,不会因为自己的一己私欲而选择欺骗。当周围的人遇到困难时,你能够力所能及地提供帮助。生活中有许多细节,举个简单的例子,同事或者同学忘记带饭卡,在这个时候我们可能不是他们亲密的朋友,但处于相同的社会圈内,我们应该主动伸出援手,而不是“觉得有点麻烦”这样的态度。

3.宽容待人,尝试原谅

每个人都有自己的长处和短处,特别是在团队合作的时候,如果你的队友没有及时完成工作或者没有达到你的要求,那么我们要去思考,是什么原因导致了这样的情况,也许是队友最近家里出了些事情,也许是工作暂时出现瓶颈,总之我们不能一味地责怪,而应该去交流,去尝试原谅、宽容待人。

4人际关系差的原因

缺乏交流技巧

人际关系是一门学问,也是一门艺术,和谐的人际关系需要科学的交往知识和技能。当今大学生无不是从深山题海中拼杀出来,几乎没有闲暇的时间和精力用来进行和谐的人际交往,学习交往的技能技巧,他们的人际交往技巧和技能是来源于自身原始的、经验性的,他们对人际交往的技巧、造成人际冲突的原因、面对人际冲突的应对方法所知不多,也不知如何处理和解决。在与同伴交往的过程当中,大学生往往凭自我感觉,凭情绪和自我经验来处理各种人际问题,这样就很难适应新环境下复杂的大学生活,很多情况下反而会造成人际冲突,影响他们的学习和生活。

缺乏真诚

有些人对待他人缺乏诚心,当面一套,背后一套,“明是一盆火,暗是一把刀”,或者妒忌别人的优点和成绩,“上头笑着,脚底下就使绊子”,或者从来不与人讲真心话,显得高深莫测。这就在无形中与别人之间构筑了一道厚厚的、无形的墙,别人也不想与你讲心里话,或者以敷衍、玩笑、回避来应答你,远远地与你保持着距离。

沟通水平

人与人之间的沟通是相互理解、相互信任,从而建立良好人际关系的重要条件。沟通包括信息沟通和感情沟通。信息沟通是建立良好人际关系的重要条件。有了充分的信息沟通,不但能加深彼此的了解,同时个体也因为情感得到表达,而感到心情舒畅,自然会减少不必要的矛盾和冲突,人际的融洽性也提高了。但有的中学生自以为掌握了新信息、最好的学习方法,不愿与人分享,这样他也得不到别的信息和感情上的体验。感情沟通比信息沟通更高级,它建立在双方一致、融洽的基础上。

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