阅读是一切教育学习的起始，而亲子是爱的本能，若家长能和孩子一起阅读，这样能更有效地提升孩子的阅读能力和孩子的注意力，爱你的孩子，就和孩子一起读书吧。那么，家长如何陪孩子阅读呢？
[图片0] 孩子从咿呀学语开始，便不断开始学习和积累词汇，这其中，有些词汇是孩子用心学习记住的，有些词汇是孩子“听”来的，而那些集中注意力学习而来的词汇往往是孩子恒久不忘的。孩子词汇量的掌握不仅来自于交谈，更来自阅读。无论是成人对成人，还是成人对孩子，日常交谈所用语汇大体在5000个，而另外还有5000个次常用语汇。在这1万个基础语汇之外，就是在阅读中扮演重要角色的所谓“生僻词”，而人们阅读能力的大小往往就取决于对这些生僻词的了解程度。儿童书中的生僻词是人们口语交谈中的3倍。从这一角度说，家长和孩子间的交谈只是建立了基础语汇，只有当孩子阅读时，才能突破口语语汇的局限，接触到大量的生僻词，这对孩子以后的正式学习大有助益。 家长若能够陪孩子一起阅读，那么，孩子在家长的指导丁，在和家长的互动之丁，自然会更加集中精神学习，会从阅读中学到更多的词汇，也会记得更深，更牢。在家长与孩子的亲子阅读中，还可以提升孩子的注意力， 有爱书的父母，才有爱书的孩子。父母是孩子的一面镜子，也是最好的老师。一个时尚的家庭如果缺了书房，或可以读书的空间，那么无论多么高档的家具，豪华的装修，都会让人感觉缺少一种新鲜气息。一间书房，一张书桌，可能就是一位好老师。所以，要让孩子爱上书，父母首先就要爱书。 爱书的父母应该爱读书。让读书成为家庭生活的主导方式，和孩子一起读书，不仅对孩子有影响，自己的品位也会提高。多年来，王老师一直从事教育工作。所以，每晚都会坐在书房里或看书，或写文章，或批作业，或备课。而王老师也总不忘在孩子够得到的地方放上一些儿童画报。所以，孩子很小的时候就会模仿她，翻看画报。 随着女儿一天天长大，王老师的这种爱看书的习惯一直没有变。不同的是，书房里、台灯下多了一个小小的身影。女儿是那样专注，时常因为读到书中的故事而发出咯咯的笑声。只要女儿在读书，王老师就很少打扰她。每当女儿遇到不懂的地方，并且愿意跟王老师请教的时候，王老师总是不厌其烦地给女儿讲解自己的理解。如今，王老师的女儿十岁了，什么书都看，诗歌童话、历史传记、天文地理、风土人情……难能可贵的是，一本书会反复看上三五遍也不会觉得厌倦。记得第一回读《三国演义》原著时，因为有很多文言文，女儿说这本书读了五遍，终于把“桃园三结义”读懂了。看到孩子这样，王老师和丈夫欣慰地笑了。 让孩子爱上读书，其实就这么简单，潜移默化、以身作则是最有效的方法。爱书的父母还会引导孩子讨论书，和孩子交流读书的情况，说情节，说故事，说心得，哪怕是美美地读上一段小诗，在交流中，孩子的思维、读书的质量都得到了提升，而巨也会无形当中影响孩子，使得孩子在阅读当中更加集中精神，细细体味书中的知识和道理，细细体会作者想表达的想法，这对孩子集中注意力进行学习是一种鼓励和支持。